TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO-Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora.

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Faculdade Capivari - Univinte	Comment by Usuario: 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Pedagogia Das Ciências Da Educação
Professor: 
Acadêmica: 
1ª fase - 2020/1
Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora.
A sociedade atual encontra-se envolta aos novos e inúmeros dispositivos tecnológicos para a realização de várias atividades, sejam nos espaços profissionais, sejam nos pessoais. A presença desses aparatos nas práticas diárias tem criado novas possibilidades de informação ou comunicação, o que tem transformado inclusive os comportamentos sociais, uma vez que “é perceptível o fato de que as relações interpessoais e linguísticas entre os sujeitos estão se modificando à medida que interagem com o outro. Cada vez mais, elas fazem parte do nosso cotidiano e, assim como as tecnologias da escrita, também devem ser adquiridas. Além disso, as tecnologias digitais estão introduzindo novos modos de comunicação, como a criação e o uso de imagens, de som, de animação e a combinação dessas modalidades. Tais procedimentos passam a exigir o desenvolvimento de diferentes habilidades, de acordo com as várias modalidades utilizadas.
Diante deste avanço e mudanças na sociedade atual, ficou claro a necessidade de mudar a maneira de aprender e ensinar os alunos, Os métodos tradicionais, que privilegiam a transmissão de informações pelos professores, faziam sentido quando o acesso à informação era difícil. Com a Internet e a divulgação aberta de muitos cursos e materiais, podemos aprender em qualquer lugar, a qualquer hora e com muitas pessoas diferentes.
Umas das coisas bem interessantes que li no texto foi 
· As tecnologias digitais são importantes também para personalizar o processo de aprendizagem, para a elaboração de roteiros individuais, que os alunos podem acessar e estudar no seu ritmo. Essa flexibilidade permite que cada aluno possa progredir de acordo com sua capacidade, ritmo e situação e possa fazer sua avaliação quando se sentir pronto.
 Eu acho que se todos professores pensassem desta forma o interesse e o avanço na inteligência ia significar muito mas para o aluno, pois ele estaria escolhendo sua maneira de estudar, e seu tempo de entender a matéria. Pois ninguém é igual a ninguém, é só você parar para pensar, em uma classe de aula existe SEMPRE aquele que é o Nerd, aquele que não quer nada com nada, os tímidos, e os tagarelas, a maior preocupação dos jovem é ser o nerd pois se você for um, seu futuro estará garantido, mais se você for só mais um que não quer nada com a vida ninguém vai te levar a sério e provavelmente você será mais amigo das tia da cantina do que dos professores, e não digo isso com base na minha opinião, digo isso com base do que vi em todo meu ensino fundamental e médio, muitos professores ajudam a criar essa seleção, onde os nerd se sentem seguros por saber tudo, mas ao mesmo tempo ficam arrasados se recebem um 7 ou 6, até mesmo na hora de entregar as provas já ouvi de um professor “esperava mais de você”, eles os alunos nerd passam semanas tristes por uma nota que REALMENTE é boa, eles não se preocupam em não saber a matéria e sim de ter tirado um 7. As pessoas criam tabu de mais sobre essa assunto, notas é o que imponta inteligência de verdade não. Já os que não querem nada com nada ficam na àquela de que se eu colar e tirar uma nota boa é o que importa, o importante é passar de ano, eles por vezes não tem apoio nem incentivo dos professores e por isso preferem serem amigos de alguém que não vá julgar eles, querendo ou não os professores menosprezam os seus próprios alunos sem perceber que eles são reflexos deles próprios, e esquecendo que um dia já estiveram ali. Já ouvi muitas vezes professores falar que um aluno não tinha capacidade ou que não tinha mais jeito, o que é lamentável pois isso querendo ou não entra na cabeça de um jovem e ele por si só acredita. 
Por essas e outras que eu apoiaria abolir as provas, pois não estamos na escola para mostra quem sabe mais e sim quem realmente consegue compreender a matéria de forma produtiva, e acho que o meio na tecnologia ajudaria muito os alunos, a mostrar sua capacidade de aprender sem pressão psicológica de uma sociedade doente por notas.
Eu tenho certeza que a era da industrialização já passou e estamos em uma era diferente a da imaginação, mais a população não acredita que a internet possa ajudar tanto assim. Uma outra coisa que li no texto e me chamou atenção foi: 
· “Hoje professores e alunos têm a seu alcance espaços múltiplos de experimentação no seu celular, com múltiplos aplicativos para todas as finalidades possíveis, muitos que ampliam a realidade (realidade aumentada) outros que a recriam (realidade virtual) e que são acessáveis de qualquer lugar. A sala de aula assim se transforma em espaço de pesquisa, experimentação, produção, apresentação, debate, síntese.”
Ao meu ver, se os alunos tiverem acesso à tecnologia em sala de aula as aulas seriam bem mais produtivas e interessantes, pois é fácil você perguntar a uma criança se ela quer ter aula de informática ou de história com explicação em texto lido do caderno, as crianças de hoje em dia querem emoção e explorar a imaginação delas, porque não usar a tecnologia ao seu favor? 
Com métodos inovadores o interesse por aprendizagem seria muito maior. Porque o governo não tira as tabelas periódicas e as samambaias do ensino fundamental e coloca algo que realmente merece atenção, como por exemplo uma aula que mostra a vida animal em vídeos com parada para explicação, ou uma aula de matemática com os gráficos dos salários dos próprios pais, ou talvez um documentário de como a história vem mudando com o tempo, ou talvez até quizz como forma de jogo dentro da matéria aplicada, ou talvez deixar os alunos pesquisarem um assunto do próprio interesse e deixar ele explicar aos colegas porque aquilo que ele pesquisou é tão interessante. Mais não me intenda mau, também acho fundamental escrever, ter um caderno com suas anotações, ter aulas discursivas, eu só acho que com a variedade da forma de dar aula seria muito mais interessante para os alunos e aposto que muito mais fácil para os professores.
· As transformações sociais ocorridas nos últimos anos têm estimulado importantes e novas configurações no campo educacional. Dentre elas, a presença das Tecnologia Digitais da Informação e Comunicação que vêm demonstrando-se uma ferramenta potencializada das práticas docentes e discentes. Com elas, inclusive, é possível descentralizar o ensino, colocando o aluno na condição de protagonista do seu próprio conhecimento uma vez que através das Metodologias Ativas, fortalecida pelo ensino híbrido, possibilita experimentar, refletir, criar hipóteses, enfim, consegue-se construir o que se busca na educação: conhecimento.