METODOLOGIA VOLEI

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Durante o planejamento de treino de uma equipe de 14 anos na modalidade do voleibol, o treinador tinha como 
objetivo ensinar aos seus atletas uma inteligência tática durante o jogo. Sendo assim, ele considerou o 
desenvolvimento de alguns conteúdos, meios e tarefas para atingir seu objetivo. Considerando o que se afirmar 
no texto, quais atividades o treinador deveria planejar:
O treinador deve elaborar durante as atividades condições constantes, artificiais e fáceis. 
As tarefas devem proporcionar o aluno a adquirir uma habilidade global e constante, de modo que, 
o mesmo não erre os fundamentos durante o jogo. 
No seu planejamento deveria ter atividades com o foco no desenvolvimento de tarefas simples e 
educativas. 
Para atingir seu objetivo os alunos devem vivenciar condições controladas pelo técnico sem ter uma 
autonomia em quadra. 
 O treinador deve elaborar jogos modificados envolvidos em uma sequência de jogo e de 
posicionamento em quadra. 
O Voleibol surgiu em meados de _____, no país _____, pelo professor William G. Morgan. Alguns autores 
sugerem que a invenção foi uma adaptação do jogo italiano, difundido na Idade Média, o Faustball (ou 
Fitsball), que no Brasil é conhecido como Punhobol. Assim que apresentado, o voleibol era conhecido por 
___________, fazendo referência a semelhança com o badminton, utilizando-se de uma rede de tênis de 
campo elevada e a câmara da bola de basquetebol.
1890, Alemanha, andebol.
1895, Rússia, squashed.
1914, Brasil, peteca.
 1895, EUA, mintonete.
1899, Inglaterra, battledore.
Respondido em 27/04/2020 20:17:06
Compare com a sua resposta: 1. 3 atacantes e 3 levantadores intercalados entre as posições da quadra; 2. 
Com o rodízio de jogo, coincide-se 2 levantadores e 1 atacante na rede, sendo uma grande deficiência no 
sistema ofensivo; 3. Serve para equipes com deficiência na habilidade dos atletas, ou para iniciantes.
A originalidade é um componente que faz parte do processo de ensino, aprendizagem e desenvolvimento da 
criatividade tática aplicada ao voleibol. Marque a alternativa abaixo que a define corretamente:
Capacidade de executar ¿n¿ movimentos e transformá-los em ações positivas na mesma 
proporção.
Esforço que permite a realização de ações diferentes, mesmo que não sejam movimentos efetivos.
 Capacidade de gerar novas e únicas ações para solucionar os problemas do jogo.
Nenhuma das alternativas apresentadas define corretamente a originalidade.
Capacidade de produzir ações que não são padronizadas através de diferentes formas de 
execução.
Respondido em 27/04/2020 20:05:02
Compare com a sua resposta: 6x0
Ao iniciar o processo de ensino aprendizagem do voleibol, para crianças até 12 anos, em uma escola, o 
professor e/ou treinador deve priorizar os seguites fundamentos:
TOQUE, MANCHETE, SAQUE POR CIMA E BLOQUEIO.
POSIÇÃO DE EXPECTATIVA, SAQUE POR BAIXO E POR CIMA, CORTADA E DEFESA.
 MOVIMENTAÇÕES BÁSICAS, POSIÇÃO DE EXPECTATIVA, TOQUE, MANCHETE E SAQUE POR BAIXO.
MOVIMENTAÇÕES BÁSICAS, POSIÇÃO DE EXPECTATIVA, TOQUE, MANCHETE, SAQUE POR CIMA E 
ATAQUE.
SAQUE POR BAIXO, BLOQUEIO, CORTADA E DEFESA.
Respondido em 27/04/2020 19:21:43
Compare com a sua resposta: A bola deverá ser dada para a equipe A, pois logo após o ataque a bola bate 
no bloqueio e na antena caracterizando assim uma bola fora da equipe B.
O Voleibol é uma modalidade esportiva praticada em diversas regiões do mundo e, ao estudá-lo, 
descobrimos que existem maneiras diferentes de jogá-lo, configurando escolas distintas. Dentre as 
especificidades relacionadas abaixo, qual a que melhor caracteriza a escola brasileira:
 Versatilidade
Força
Velocidade
Técnica
Tática
Respondido em 27/04/2020 19:43:14
Compare com a sua resposta: A irregularidade é o apoio feito com o pé pelo atleta na cadeira do árbitro pois 
ele não pode tirar vantagem de algum objeto para alcançar uma bola.
Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6.º e do 7.º ano de ensino 
fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo ensino-aprendizagem. Considerando essa 
situação, avalie quais dos objetivos apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de 
suas aulas de voleibol: I. Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, 
visando somente à vitória na competição. II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a 
organização e a inclusão de regras. III. Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação 
de todos para a fluência do jogo. IV. Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros 
jogos. É correto apenas o que se afirma em:
III e IV
I e II.
 II, III e IV.
I, II e IV
I e III.
Respondido em 27/04/2020 20:35:15
Compare com a sua resposta: treino técnico e aquele que trabalha na melhoria da execução dos 
fundamentos do jogo. treino tático é aquele que trabalha as jogadas ensaiadas para aplicá-las durante o 
jogo.
Assinale abaixo em que posição encontra-se o jogador que realizou o o fundamento do saque?
Posição 3
Posição 6
 Posição 1
Posição 5
Posição 4
Respondido em 27/04/2020 20:37:36
Compare com a sua resposta: treino técnico e aquele que trabalha na melhoria da execução dos 
fundamentos do jogo. treino tático é aquele que trabalha as jogadas ensaiadas para aplicá-las durante o 
jogo.
Marque a opção correta que engloba as regras do Saque no Voleibol : I - Após o apito do Árbitro o jogador 
tem 05 segundos para efetuar o Saque. II- O Saque pode ser efetuado de qualquer região da linha de fundo, 
desde que seja atrás dela. III- O Saque pode tocar no bordo superior da rede, ao ultrapassá-la. IV- Um dos 
tipos mais comuns de Saque é o em suspensão, também chamado de ''''viagem".
 Estão corretas as afirmações II, III e IV
Estão corretas as afirmações I, II e III
Estão corretas as afirmações I, II, III e IV
Estão corretas as afirmações I, II e IV
Estão corretas as afirmações I, III e IV
Respondido em 27/04/2020 20:47:38
Compare com a sua resposta: 12 atletas podem se inscrever para participar do jogo e todos os 12 podem 
participar no set.
Quanto ao número de contatos com a bola, podemos afirmar que:
Cada equipe tem o direito de tocar a bola somente uma vez, além do toque do bloqueio, para 
devolver a bola.
Cada equipe tem o direito de tocar a bola no máximo quatro vezes, além do toque do bloqueio, 
para devolver a bola.
Cada equipe tem o direito de tocar a bola no máximo três vezes, além do toque de manchete, 
para devolver a bola.
Cada equipe tem o direito de tocar a bola no máximo duas vezes, além do toque do bloqueio, 
para devolver a bola.
 Cada equipe tem o direito de tocar a bola no máximo três vezes, além do toque do bloqueio, para 
devolver a bola.
Respondido em 27/04/2020 20:49:59
Compare com a sua resposta:
No esporte praticado dentro da escola, devem ser enfatizados os princípios pedagógicos da educação. O 
voleibol, neste âmbito, pode ser um instrumento de educar para a vida, e desenvolver qualidades físicas, 
morais, éticas e estabelecendo relações interdisciplinares com um conjunto de outras disciplinas formadoras.
O voleibol-educação pode receber a influência das outras duas categorias, pois pode ser praticado numa 
abordagem inclusiva ou seletiva.
Quanto ao saque:
No momento em que golpeia a bola ou que salta para efetuar o saque, o atacante não pode tocar a 
quadra de jogo (inclusive a linha de fundo) nem pisar fora da zona de saque.
No momento em que golpeia a bola ou que salta para efetuar a cortada, o sacador não pode tocar a 
quadra de jogo (inclusive a linha de fundo) nem pisar fora da zona de saque.
No momento em que golpeia a bola ou que salta para efetuar o saque, o sacador pode tocar a linha 
de ataque (inclusive a linha de fundo) mas não pode pisar fora da zona de saque.
 No momento em que golpeia a bola ou que salta para efetuar o saque, o sacador não pode tocar a 
quadra de jogo (inclusive a linha de fundo) nem pisar fora da zona desaque.
No momento em que golpeia a bola ou que salta para efetuar o saque, o sacador pode tocar a 
quadra de jogo (inclusive a linha de fundo), e até pisar fora da zona de saque.
Respondido em 27/04/2020 20:55:29
Compare com a sua resposta: POS1 - SAQUE OU ATLETA DEFESA DIREITA. POS2 - ATLETA FRENTE 
DIREITO. POS3 - ATLETA MEIO FRENTE. POS4 - ATLETA FRENTE ESQUERDA. POS5 - ATLETA DEFESA 
ESQUERDA. POS6 - ATLETA DEFESA MEIO.