portfólio Diversidade cultural

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Roteiro Plano de Ação
		 Dados de Identificação
	Nome
	
	RU
	
	Polo 
	
	Proposta de ação
	 Dramatização sobre um aspecto cultural da sua cidade ou região. 
 Produção de um plano de ação sobre os aspectos culturais pesquisados e uma personagem (mascote) representativo
	Público alvo
	Crianças
	Idade 
	8 anos
	Justificativa
	Objetivos
	SÍNTESE DO ASSUNTO
	Metodologia
	Avaliação
	Recursos
	Referências
	
O mês de Junho sempre desperta um grande interesse nos alunos em trabalhar o assunto “Festa Junina”.
O mês é marcado por grandes comemorações, que se iniciam no dia 12/06, véspera do Dia de Santo Antônio e terminam no dia 29, dia de São Pedro. O auge das festas nas escolas acontece entre os dias 23 e 24, dia de São João, onde as crianças costumam dançar a quadrilha , sendo este o momento mais esperado do mês de junho nas escolas. 
	
 Montar uma coreografia para ser apresentada na festa junina, desenvolvendo a noção espacial (do aluno em relação a ele mesmo, em relação aos outros, em relação ao espaço de apresentação e em relação à plateia) e a noção rítmica (respeitar o andamento da música, acompanhar o grupo, dançar dentro da melodia musical);
Internalizar
importantes características e tradições de nossa cultura e tradição;
Valorizar e respeitar a cultura rural/caipira e nacional;
Conhecer o universo simbólico da festa junina.
	 É importante refletir sobre esta importância da imaginação dramática, pois se ela está por trás de toda a aprendizagem , não se deveria omiti-la do meio educacional.
Os inúmeros métodos e estratégias de ensino podem ser enriquecidos se a eles forem somadas as pesquisas relacionadas ao uso dos jogos dramáticos. Pode-se dizer que os currículos escolares devem ser reexaminados e repensados no sentido de favorecer o espaço necessário e fundamental da educação dramática dentro das escolas.
Segundo Richard Courtney (2003),
	
1- Mostrar dois ou três vídeos de Quadrilhas Juninas para as crianças , falar sobre as características da mesma e propor a dança,
2- Escolher uma música brasileira bem animada. Determine com que passo os alunos irão se deslocar durante a coreografia seguindo os passos encenados pelo mascote(casal caipira)
3- Depois que os alunos estiverem relativamente confortáveis na estrutura coreográfica realizar a apresentação para a plateia. 
	
Será avaliado no decorrer do plano a participação, colaboração e motivação dos alunos durante as atividades
	Aparelho de som, computador com acesso à internet e retroprojetor.
	COURTNEY, Richard. Jogo, 
teatro & pensamento. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003.
PORTAL EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇAO, disponívelrm: https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-festa-junina-2019/
 Anexo
Neste item insira a imagem do seu Mascote.