Classes de Palavras (3 aos 6 anos)(1)

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Classes de Palavras 
Etapas de aquisição e desenvolvimento dos 3 aos 6 anos
Trabalho realizado no âmbito de ADL I por: 
Ana Martins nº10190136
Catarina Silva nº10190867
Francisca Marujo nº10190795
Hugo Costa nº10190785
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Introdução 
No âmbito da unidade curricular de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem vamos dar a conhecer as etapas da aquisição e desenvolvimento da classe de palavras dos 3 aos 6 anos.
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	IDADE	COMPREENSÃO 	EXPRESSÃO	EXEMPLOS
	3 AOS 4 ANOS	 
Compreende 1200 palavras:
Advérbios de tempo e espaço 
Pronomes: eles, nós, deles, nosso, meu 
Compreende perguntas com os pronomes: Porquê? Quanto? Como?
Compreende os locativos: à frente, atrás, dentro, fora	 Usa 800 a 1600 palavras:
Nomes de animais domésticos e selvagens 
Aparecem as frases interrogativas, afirmativas e negativas (advérbios e conjunções)
Partes do corpo não visíveis e articulações
Diz “eu” quando se refere a si
Conta pequenas histórias com apoio de imagens
 	 
 
 
“Bebé aqui!”; 
“Meu cão”;
 “Nosso gato”; 
“Cavalo deles”
“Não/Sim”;
 “Porquê?”; “Onde vamos?”
“Bola dentro”
“Costas”; “Pescoço”; “Joelho” (a mais comum) 
 
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	IDADE	COMPREENSÃO 	EXPRESSÃO	EXEMPLOS
	4 AOS 5 ANOS	 
Compreende 2500 a 2800 palavras:
 Adjetivos: compreende alguns opostos 
Compreende ordens complexas
 
 	 
Usa 1500 a 2200:
Descreve pessoas com adjetivos
Usa muitas repetições de conjunções e advérbios 
Nomes comuns (cores-pelo menos 5, partes da cara)
Exprime-se de forma fluente
Fala do passado e do futuro
Nomes comuns contáveis (números até 10) 
 	 
 
“Bonito”; “feio”; “és mau”
“como”; “e depois”: “agora”; “amanhã” 
“Azul”; “Amarelo”; “Verde” ...
 “Nariz”; “Olhos”; “Boca” 
“Amanhã vou à escola”
“Um”; “Dois”; (...); “Dez”
 
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	IDADE	COMPREENSÃO 	EXPRESSÃO	EXEMPLOS
	5 AOS 6 ANOS	 
Compreende 5000 a 8000 palavras:
Adjetivos
Compreende perguntas complexas
Compreende os opostos (antónimos)
Compreende críticas e comentários sobre si
 	 
Usa 3000 a 7000 palavras:
Usa vocabulário baseado nos nomes, cores, formas e números (nomes comuns e contáveis) 
Uso de locuções temporais (Conjunções) 
Conta histórias complexas
Participa em discussões de grupo
 	 
“Ele é feio e ela é bonita”
“Azul”; “Amarelo”; “Verde” 
“Um”; “Dois”; (...); “Dez”
“Bola”; “Quadrado”; “Triângulo”
“Quando”; “às vezes”; “depois” …
P.S: À medida que as frases da criança se tornam maiores e mais complexas, ela acrescenta flexões verbais, outras preposições e vários determinantes.
 
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https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/214/1/65%20-%20A%20aquisição%20e%20o%20desenvolvimento%20do%20vocabulário%20na%20criança%20de%204%20anos.pdf
 
https://speechhearing.columbian.gwu.edu/sites/g/files/zaxdzs1996/f/downloads/Milestonesguide.pdf
 
https://uptokids.pt/desenvolvimento/a-evolucao-da-linguagem-dos-2-aos-6-anos/
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