9_classe_exercicio_2

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República de Moçambique 
Governo do Distrito de Lichinga 
 Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Lichinga 
Disciplina de Geografia 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno 
 
 
1. Desde o surgimento da humanidade até ao século XVIII, o crescimento populacional a nível do 
mundo, foi caracterizada por ser bastante lenta. 
a) Argumente esta afirmação. 
2. A 2ª Fase da evolução da população dos países industrializados deu-se entre os meados do século 
XVIII e meados do Século XIX. 
a) Caracterize-a. 
b) Mencione e justifique as causas que ditaram a redução dos índices de mortalidade nesta fase. 
3. Contrariamente a 2ª e 3ª fases da evolução da população, a 4ª fase registou um número significativo de 
mortes, nos países desenvolvidos. 
a) Justifique esta afirmação. 
4. A evolução da população, nos países menos desenvolvidos, apresenta duas fases. 
 
a) Resumidamente, mencione e caracterize-as 
 
 
FIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de História 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno…………………………………… 
 
Leia atentamente o enunciado da tua prova e responda correctamente as perguntas que te são colocadas, 
no fim de cada pergunta aparece a respectiva cotação. 
I parte 
 
A Europa e o Mundo no inicio do século XV. 
1. Por suas palavras o que entendes por período de Transição ou Antigo Regime. (2V). 
a) Diga qual era a base da economia no Período de Transição. (1V) 
b) Como estava estruturada a sociedade no Período de transição. (1V) 
2. Quais foram as principais causas da expansão europeia em África. (2V) 
3. Em que consistia a Guerra Santa? Justifique. (2V) 
 
II Parte 
Expansão portuguesa em Moçambique 
4. O que entendes por pilhagem (2V). 
a) Justifica-se o tráfico de escravos no mundo? Porque, comente a sua resposta tendo em conta o acto 
desumano feito pelos europeus aos africanos, asiáticos e americanos. (2V) 
b) Fale da ascensão dos turcos, italianos e da burguesia mercantil. (2V). 
 
III Parte 
 
A crise religiosa no Século XVI (Reforma protestante e Contra-reforma) 
5. Quais foram as principais causas da Reforma protestante? Por suas palavras fale dos três movimentos 
reformistas? (1.5V) 
6. Em que consistia a Contra-Reforma? Quais foram os aspectos que a Igreja Católica devia purificar-se 
(1.5V) 
 
IV Parte 
Ao longo das aulas estudaste sobre o Regime Absolutista 
7. Define o Absolutismo e mencione as principais características. (1.5V) 
a) Fale em poucas palavras acerca do regime absolutista na França. (1.5V) 
 
Ninguém pode fugir da sua própria história. As vezes precisamos cavar fundo para encontrarmos o que 
precisamos! Autor desconhecido. 
 
Bom trabalho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de Física 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno…………………………………… 
 
1. Quando é que se diz que dois corpos ou mais estão em equilíbrio térmico? 
2. Como e onde se verifica a transmissão de calor por condução. 
3. Da seguinte lista de fenómenos térmicos indica aqueles que são térmicos: queda de um corpo por 
acção da forca de gravidade; queda de granizo; nevoeiro; transformação de leite em Iogurte; erupção de 
um vulcão, eclipse do sol e da lua. 
4. Caracteriza o processo de transmissão de calor por radiação. 
5. Converte para outras duas escalas 
a) -15oC b)212oF c)312 K d)100oC 
6. De acordo com o estudo sobre a estática do corpo rígido, mais precisamente sobre momento de uma 
força, marque a alternativa que completa a frase abaixo. Quando um corpo extenso está sujeito à acção de 
forças de resultante não nula, ele pode adquirir movimento de _______, de _______ ou ______, 
simultaneamente. 
 
a) translação, rotação, ambos. b) aplicação, rotação, relação. 
c) translação, relação, rotação. d) equilíbrio, rotação, acção. e) equilíbrio, relação, ambos. 
7. Suponha que para fechar uma porta de 0,8 metros de largura, uma pessoa aplica perpendicularmente a 
ela uma força de 3 N, como mostra a figura abaixo. Determine o momento dessa força em relação ao eixo 
O 
 
 
8. Vejamos a figura abaixo. Na figura temos dois blocos cujas massas são, respectivamente, 4 kg e 6 kg. 
A fim de manter a barra em equilíbrio, determine a que distância x o ponto de apoio deve ser colocado. 
Suponha que inicialmente o ponto de apoio esteja a 40 cm da extremidade direita da barra. 
 
 
FIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de Portuguès 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno…………………………………… 
 
FEDERAÇÃO MOÇAMBICANA DE BOXE 
CONVOCATÓRIA 
 
Convocam-se todos os membros desta federação para uma Assembleia Geral Ordinária, a realizar-se no 
dia 27 de Janeiro, terça-feira, às 18 horas na nossa sede. Se, à hora determinada, não houver membros 
suficientes, a Assembleia reunirá meia hora mais tarde, com os sócios presentes. 
Ordens de trabalho: 
1 Eleição dos membros da Direcção Executiva; 
2 Eleição dos membros do Departamento Técnico; 
3 Eleição do Comité de Regras e Arbitragem; 
4 Eleição dos membros do Conselho Jurisdicional. 
 
O presidente da Federação 
João Luís Caldeira 
Maputo, 13 de Janeiro de 2009 
Lê atentamente o texto e, de seguida, responde as questões. 
 
1. A que tipologia textual se enquadra o texto que acabaste de ler? 
2. Quem emitiu esta convocatória? 
3. De acordo com o texto, onde terá lugar a Assembleia? 
4. Por que razão a linguagem na convocatória deve ser simples, clara e objectiva? 
5. “Eleição dos membros da Direcção Executiva” 
a) Classifica morfologicamente a palavra sublinhada. 
6. Passa a palavra “Eleição” para a classe dos verbos. 
7. Os membros da federação têm aprovado as actas no final das Assembleias. 
a) Diga em que tempo se encontra a expressão sublinhada. 
 
FIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de Inglês 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno…………………………………… 
 
Read the instructions carefully and answer the questions. 
1.Pick out the adverbs in the following sentences; (2 marks) 
a) The child ate his food greedily. 
b) The choir sang sweetly at my birthday. 
c) The teacher left the room hurriedly. 
d) Examinations will start soon. 
2. Complete these text using the past simple or the past continuous of the verbs in bracket ( ) (4marks) 
a) john ……………(write) nine symphonies : he………………..(write) another symphony when he died. 
b) last Saturday tom wanted to make two salads, he………………………(make) the first one in five minutes. 
he …………….(make) the second one when his guests………….....(arrive) and they 
…………………….(help) him to finish it. 
c) The artist Gaudi…………………(design) several houses in Barcelona, Spain .later he 
…………………….(start) work on church, He ……………………….(work) on her church when he 
………………………………(die) 
d) .The evening was getting darker: the street lights ……………………………(come) on. People 
……………………….(hurry) home after work. I…………………………(stand) in a queue at bus stop. 
Suddenly somebody ……………………(grab)my bag. 
3. Fill in the gaps using the future simple of the verb Cause. (4marks) 
a) Overpopulation …………… …………… the desertification of soil. 
b) Overpopulation……………..the desertification of soils,…………………it? 
c) How……………… overpopulation……………………..the desertification of soils? 
d) what …………...... ……………….the desertification of soil? 
4. Make comparison using the adjective in bracket ( ): (4marks) 
a. My friend plays hockey (good)………………………than he plays snooker. 
b) Tico-Tico is (famous)………………………….kampango. 
c) Airplane are( fast)…………………cars. 
d) Niassa province is( cold)………………….. Tete. 
5. Write instructions on how to plant seeds, use the sequencemarkers you learnt about. (2 marks) 
6. Copy the sentences bellow. Fill in the gaps using appropriate quantifiers. (Many, a lot, much, few, most 
some), (2marks`) 
a) There are ……… …….farmers in cities. 
b) Farmers expend ………….of their time working in the fields. 
c) My grandfather is a farmer; he grows ……………..crops. 
d) Due to pollution, fishermen are no longer catching…………………….fish. 
7. Fill the gaps in the following sentences with in, on, or at. (2marks) 
a) I went to turkey ……………..July. 
b) We must leave ………………five o’clock. 
c) We will have a break ………..afternoon. 
d) She is arriving ………………….Monday. 
END 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de Quimica 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
 Nome do aluno…………………………………… 
 
 1. Óxidos são compostos binários formados por dois elementos químicos no qual um destes é oxigénio 
 a) Faça a nomenclatura dos seguintes óxidos: MgO; CO; NaO; CuO; Al2O3; SO2; Fe2O3; e H2O2 (4 
valores) 
b) Represente uma equação química para a obtenção do dióxido de carbono. (2 valores) 
c) Diferencie os monóxidos dos dióxidos. (2 valores) 
2. Define os ácidos segundo Arrhenius. (1 valores) 
3. Represente a Fórmula Química dos seguintes Ácidos: (1x4 valores ) 
-Ácido Nítrico; 
-Ácido clorídrico; 
-Ácido fosfórico; 
-Ácido sulfúrico. 
4. Diferencie os ácidos dos sais (2 valore) 
5. Represente a fórmula química de um sal a sua escolha e de nome segundo IUPAC. ( 1x3 valores ) 
6. Represente uma equação química para obtenção do cloreto de sódio (NaCl) e fale da importância deste 
composto. (2 valores) 
Fim 
Boa sorte 
Previna se do Corona vírus, envidando esforço na observância e o cumprimento das recomendações 
da OMS 
 
 
 
 
 
Disciplina de Educação Visual 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
Nome do aluno…………………………………… 
 
1. O que é ser artista? 2.0 valores 
2. Mencione quatro (4) formas de expressão artística e diga que tipo de experiências podemos partilhar 
nelas? 4.0 valores 
3. Dê dois (2) exemplos de arte estética e dois de arte utilitária. 4.0 valores 
4. Mencione quatro (4) nomes de artistas moçambicanos e quatro (4) de artistas estrangeiros. 4.0 valores 
5. Diz-se que a arte pré-histórica não estava necessariamente ligada a ideia de arte, porquè? 
 3.0 valores 
6. Se no período pré-histórico não havia escrita, como sabemos dos feitos desse período? 3.0 valores 
 
Fim 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina de Biologia 9ª Classe exercicio 2 I Trimestre 2020 
Nome do aluno…………………………………… 
 
1-Durante as aulas falou-se sobre a célula………………………………………………….…(1V) 
a) Define o conceito célula? 
 
2-Em relação as plantas responda………………………………………………………….….(3V) 
a)Mencione as três características básicas do Reino Plantae. 
3-Nas suas aulas falou sobre as raízes. 
a)Mencione três funções das raízes para as plantas por se estudas……………………………(3V) 
b)Faça corresponder com uma linha 
asalíneas da coluna A, em que se 
indicam as diferentes classificações da 
raiz, quanto a situação com as da coluna 
B, onde estão indicadas as 
características das raízes(3V) 
 
Coluna A Coluna B 
 
Raiz subterranean Encontra-se mergulhada na água 
Raiz aquatic Encontra-se exposta no ar 
Raiz aérea Encontra-se de baixo da terra. 
 
c) Completa o texto sobre a classificação da raiz quanto à consistência, usando as seguintes palavras - chaves. 
Lenhosas Destruir Resistentes Herbáceas 
As raízes são classificadas como 1)_________________ quando são moles e se podem 2)______________ 
sem grandes dificuldades. Quando são duras e 3)______________, são designadas por 
4)_________________________.....................................................................(4V) 
4-Durante as aulas falou-se do caule 
a) Mencione duas funções do caule………………………………………………….………(2V) 
b) Classifique o caule quanto a forma………………………………………………………..(2V) 
c) Que tecidos são responsáveis pelo crescimento em diâmetro da planta?............................(2V 
 
FIM