REALIDADE AUMENTADA APLICADA EM TREINAMENTO DE PERCEPÇÃO DE RISCO

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REALIDADE AUMENTADA APLICADA EM TREINAMENTO DE PERCEPÇÃO DE 
RISCO 
 
 
 
 
 
TEMA LIVRE: EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR 
 
 
 
 
 
Gabriela Ferreira Soares Vidal - Universidade Estácio de Sá 
Priscila Guarnier da Costa – Instituto Federal do Espírito Santo 
Rodrigo Marçal Pereira - Instituto Federal do Espírito Santo 
Ruan Loyola Rangel - - Instituto Federal do Espírito Santo 
Teresa Cristina Maté Calvo – Universidade Estácio de Sá1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REALIDADE AUMENTADA APLICADA EM TREINAMENTO DE PERCEPÇÃO DE 
RISCO 
 
O presente estudo tem por objetivo evidenciar apropriação de conhecimentos de riscos de 
acidente a partir da aprendizagem por imersão por meio da aplicação da realidade 
aumentada. A técnica consistiu em propor treinamento em percepção de riscos pela 
vivência virtual do cotidiano de uma oficina de manutenção através de aplicativo de 
celular somado a óculos de realidade aumentada. É uma técnica que difere do modelo 
tradicional de treinamento, do ponto de vista informacional e educativo e foi realizada 
durante os meses de fevereiro a março de 2018 em empresa mineradora no Espirito 
Santo. Participaram gerente de área de manutenção, estagiários de engenharia, 
professores e alunos de curso técnico em Segurança do Trabalho. Observou-se que a 
tecnologia usada motivou os participantes e que a apropriação de conhecimentos sobre 
percepção de riscos evidenciou resultados positivos no que tange identificação de tipos 
de riscos e tempo de treinamento. As análises realizadas levam à conclusão de que o uso 
deste tipo de tecnologia para atividades de treinamento merecem ser mais estudadas e 
aplicadas em vista do seu potencial de uso, considerando de imediato tempo, custo e 
eficiência na educação do trabalhador em relação a Segurança. 
 
Palavras-Chave: Realidade aumentada; Treinamento; Percepção de Risco. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
BRASIL, Ministério da Educação e Cultura, Educação profissional: referenciais 
curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico/ Ministério da 
Educação, MEC. – Brasília: MEC, 2000 
KIRNER, Claudio.; TORI, R. Fundamentos de Realidade Aumentada. In: Claudio Kirner; 
Romero Tori; Robson Siscoutto. (Ed.).Fundamentos e Tecnologia de Realidade Virtual e 
Aumentada. Pré Simpósio SVR 2006, SBC, Belém, 2006, pp. 22-38. 
KIRNER, Claudio e SISCOUTTO, Robson. Realidade Virtual e Aumentada: Conceitos, 
Projetos e Aplicações. Livro do Pré-Simpósio, IX Symposium on Virtual and Augmented 
Reality. Petrópolis: Rio de Janeiro. 2007.