Abordagem_Dos_Jogos_Condicionados_2018

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ABORDAGEM DOS JOGOS CONDICIONADOS
JDC Meio formativo por excelência
 Desenvolve competências variadas (tático, técnico, sócio/afetivo)
CARACTERÍSTICAS
Cooperação
Inteligência
(GARGANTA, 1998)
ABORDAGEM DOS JOGOS CONDICIONADOS
	PROBLEMA: Situação de oposição (reverter)
 
 Imprevisibilidade Atitude Tático/Cognitiva
 
				“Conhecimento do Jogo”
 
JDC: DAS CONCEPÇÕES ÀS METODOLOGIAS
	Décadas de 1960 à 1990 – Métodos de ensino centrados na técnica individual.
	Modos de Fazer # Razões de Fazer
	Claude Bayer/ Leon Teodorescu: A equipe como elemento central do processo ensino-aprendizagem dos JDC.
ABORDAGEM DOS JOGOS CONDICIONADOS
 A PRÁTICA TRANSFERÍVEL NOS JDC
 Especificidade Princípios Comuns
Bola, terreno de jogo, regras, colegas, adversários
 
Plano Energético-Funcional e Técnico/Tático
“Prática multiforme evita a especialização precoce”(BAYER, 1985).
ABORDAGEM DOS JOGOS CONDICIONADOS
Problemas fundamentais:
 Aprendizagem dos princípios técnicos.
 
 Comunicação e contra-comunicação.
 
 Noção de ocupação racional do espaço de jogo
 Adaptação  Nível do praticante Exigências do jogo
Estratégias: Formas jogadas motivantes, situações problema, redução do campo e do nº de jogadores.
INDICADORES E FATORES DE QUALIDADE DO JOGO
 Jogo de Fraco Nível
1. Aglutinação em torno da bola
2. Individualismo
3. Não oferecer-se ao passe
4. Não defender
5. Falar demais
6. Desrespeito ao árbitro
Jogo de Bom Nível
Fazer correr a bola
Afastar-se do colega que tem a bola
Oferecer-se ao passe
Intencionalidade (leitura de jogo)
Aclaramento 
Não esquecer o objetivo do jogo
FASES DOS DIFERENTES NÍVEIS DE JOGO (ADAP. GARGANTA, 1985)
	Fases 	Comunicação na Ação	Estruturação do Espaço	Relação com a Bola
	Jogo Anárquico
Centração na bola
Subfunções
Problemas na compreensão do jogo	Abuso da verbalização, sobretudo para pedir a bola	Aglutinação em torna da bola e subfunções 
	Elevada utilização da visão central
	Descentração
A função não depende apenas da posição da bola	Prevalência da verbalização	Ocupação do espaço em função dos elementos dos jogo	Da visão central para a periférica
	Estruturação
Consciencialização da coordenação das funções	Verbalização e comunicação gestual
	Ocupação racional do espaço (tática individual e de grupo)	Do controle visual para o proprioceptivo
	Elaboração
Ações inseridas na estratégia da equipe	Prevalência da comunicação motora	Polivalência funcional. Coordenação das ações táticas (tática coletiva)	Otimização das capacidades proprioceptivas
FORMAS DE ABORDAGENS DOS JDC (ADAPTADO GARGANTA, 1985)
ETAPAS DE REFERÊNCIA
Eu-Bola: atenção sobre a familiarização com a bola e seu controle.
Eu-Bola-Alvo: finalização.
Eu-Bola-Adversário: combinação de habilidades, conquista e manutenção da posse da bola (1X1).
Eu-Bola-Colega-Adversário: jogo a 2, passa e vai, passa e segue, contenção e cobertura defensiva.
Eu-bola-Colegas-Adversários: jogo a 3, criação e anulação de linhas de passe, penetração e cobertura defensiva.
Eu-Bola-Equipe-Adversários: do 3X3 ao jogo formal. Princípios defensivos e ofensivos.
REFERÊNCIAS
	GRAÇA, Amandio. OLIVEIRA, José. O ensino dos jogos desportivos coletivos. Porto: Centro de Estudos dos Jogos Esportivos/Universidade do Porto, 1998.