Teste 3

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1.
		Língua, cultura e identidade são conceitos indissociáveis. A língua é uma manifestação cultural de um povo e a identidade reflete a pessoa e o grupo a que pertence. Pensando nesta interconectividade, assinale a opção que NÃO representa um conceito de identidade.
	
	
	
	A identidade inclui características pessoais e particulares.
	
	
	A identidade se configura em representações sobre o sujeito.
	
	
	A identidade individual e coletiva é estabelecida pelo processo cultural.
	
	
	A identidade se forma independente da língua e da cultura.
	
	
	A identidade traz a ideia de pertencimento a determinado grupo.
	
Explicação:
A língua, cultura e identidade são conceitos que se conectam. A identidade é a representação do sujeito, incluindo suas características pessoais e de grupo. A cultura estabelece as identidades individuais e coletivas e a língua é uma marca identitária de um povo.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A língua faz parte da cultura de uma comunidade, então a língua de sinais está diretamente relacionada à cultura surda. Em relação à língua, cultura e identidade surda, é CORRETO afirmar que:
	
	
	
	Os Surdos se identificam como ouvintes defeituosos que precisam de reabilitação para inserção na sociedade.
	
	
	Os Surdos se identificam como pessoas com experiências sensoriais e usam gestos na comunicação.
	
	
	Os Surdos se identificam como pessoas com experiências auditivas, usam a língua oral e participam da cultura ouvinte.
	
	
	Os Surdos se identificam como pessoas com experiências visuais, usam uma língua visual e participam da cultura surda.
	
	
	Os Surdos se identificam como pessoas que não ouvem, mas fazem leitura labial e falam a língua oral.
	
Explicação:
Sabemos que há diferentes identidades surdas, mas a identidade Surda política é representada pelos Surdos, com S maiúsculo, que usam uma língua visual, a língua de sinais, pois têm a experiência visual como marca cultural. Os Surdos se caracterizam pelas experiências visuais e não auditivas, não se consideram ouvintes defeituosos que precisam de reabilitação, mas como minoria linguística e cultural.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As propostas educacionais para os surdos devem considerar as particularidades linguísticas, culturais e identitárias dos alunos, não basta fazer adaptações das metodologias empregadas para ouvintes. A seguir temos alguns princípios que devem ser considerados na educação de surdos, EXCETO:
	
	
	
	O contato com adultos surdos contribui para a identificação, construção da identidade surda e do sentimento de pertencimento.
	
	
	Os estudantes surdos devem ter contato com adultos surdos para partilhas de conhecimentos culturais.
	
	
	A língua de sinais deve circular nos ambientes educacionais, dentro e fora da sala de aula.
	
	
	A língua de sinais deve ser a língua de instrução dos alunos surdos.
	
	
	A língua de sinais, na sala de aula, deve ser usada apenas para o aprendizado da língua oral.
	
Explicação:
A língua de sinais não pode ser usada apenas para o aprendizado da língua oral, mas como língua de instrução e comunicação em todos os ambientes educacionais. A comunidade surda deve-se fazer presente na construção dos projetos pedagógicos e no contato com os estudantes para que estes formem sua identidade e sintam-se pertencentes a um grupo cultural.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A língua é uma característica humana. Sabemos que outros seres vivos estabelecem comunicação, usam diferentes formas de linguagens, mas apenas os seres humanos desenvolvem a linguagem verbal, criam uma língua. Leia as afirmativas e assinale a opção que NÃO representa um conceito de língua.
	
	
	
	A língua é uma ferramenta de comunicação, meio de transmissão de saberes.
	
	
	A língua é um processo cognitivo, organiza o pensamento e permite aprendizagens.
	
	
	A língua é um conjunto de regras a serem aprendidas.
	
	
	A língua é única, todos os povos falam a mesma língua.
	
	
	A língua é um fenômeno social.
	
Explicação:
A língua está vinculada a um povo, a uma cultura, por isso não há uma única língua e sim várias, pois temos diferentes povos e culturas. Na visão estruturalista, a língua é um conjunto de regras, possui estrutura e gramática. A língua é necessária para organizar e expressar o pensamento humano, assim como para o aprendizado e comunicação. Por meio da língua os saberes são transmitidos e preservados, a língua é um fenômeno social, usada por um grupo, por um povo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A cultura envolve saberes e valores sociais. Há uma relação entre a língua e a cultura, pois ambas são expressões culturais. Em relação aos diferentes significados de cultura é INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	Cultura compreende todos os aspectos de uma realidade social.
	
	
	Cultura refere-se ao conhecimento, ideias e crenças de um povo.
	
	
	Cultura é única e estática, não há interferência de uma cultura na outra.
	
	
	Cultura pode significar conhecimentos científicos acumulados.
	
	
	Cultura é uma forma de manifestação artística ou técnica da humanidade.
	
Explicação:
As culturas estão relacionadas aos povos, por isso não é única. A cultura não é estática, muda de acordo com o tempo. Na era da globalização, as culturas estão em contato, promovendo o hibridismo cultural. Há diferentes significados para cultura, do senso comum às ciências sociais. No senso comum, a cultura pode significar conhecimento, mas nas ciências sociais está relacionada aos aspectos da sociedade, o conhecimento, ideias, crenças e bens culturais, resultando em manifestações artísticas de um povo e suas produções culturais.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Além dos docentes há outros profissionais que atuam na escola. Há profissionais que possibilitam o acesso à diferentes informações no âmbito educacional e é necessário que estes conheçam a língua e também a cultura surda. Quem são os profissionais que promovem o acesso à informação e aos conteúdos escolares? Assinale a opção CORRETA.
	
	
	
	Coordenador Pedagógico.
	
	
	Intérpretes de Libras.
	
	
	Inspetor escolar.
	
	
	Professores.
	
	
	Instrutores de Libras.
	
Explicação:
Os tradutores intérpretes de Libras são os profissionais responsáveis em trazer acessibilidade aos surdos em diferentes espaços. Na escola, esses profissionais mediam a comunicação entre alunos surdos, professores ouvintes, colegas e demais profissionais da escola. Possibilitam o acesso aos conteúdos escolares, traduzindo para a Libras os materiais disponibilizados.