Aula 4 - Atividade LIBRAS UNIFAN

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24/09/2022 09:34 Aula 4 - Atividade: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Libras - 2022/2 Ap PM8 / Aula 4 - Filosofias Educacionais / Aula 4 - Atividade
Questão 1
Correto
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ponto(s).
Questão 2
Correto
Vale 0,20
ponto(s).
Iniciado em sábado, 24 Set 2022, 09:31
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 24 Set 2022, 09:33
Tempo
empregado
1 minuto 55 segundos
Na educação de surdos, a perspectiva bilíngue concebe que: 
Escolha uma opção:
a. A comunicação com e pelos surdos se dê exclusivamente pela oralidade, sendo gestos e sinais proibidos.
b. A Língua Portuguesa na modalidade escrita é a principal língua de mediação entre o discente surdo e os demais
atores educacionais. A Libras é a segunda língua desse sujeito, pois, em sua família, é a principal língua de
comunicação.
c. A Libras é a principal língua de mediação entre o discente surdo e os demais atores educacionais. A Língua
Portuguesa é a segunda língua desse sujeito, e seu ensino institucional deve acontecer na modalidade escrita. 
d. A Libras e a Língua Portuguesa na modalidade oral têm uma relação de dependência, estando a aprendizagem de
uma condicionada à aprendizagem da outra.
e. A Libras e a Língua Portuguesa na modalidade escrita têm uma relação de dependência, estando a aprendizagem
de uma condicionada à aprendizagem da outra.
De acordo com o que se estabelece acerca das orientações educacionais para as pessoas surdas, marque (V) para
verdadeiro ou (F) para falso.
 
(   ) Na Filosofia oralista, a surdez é vista como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva.
(   ) Para os defensores da filosofia oralista a linguagem só acontece por meio da oralização.
(   ) A abordagem educacional através do método de Comunicação Total é mesmo que o Oralismo, com a inclusão de
gestos ou sinais, mas sem o peso ou importância de uma língua.
(   ) O bilinguismo se diferencia do Oralismo porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a
aquisição de linguagem da pessoa surda. 
 
Com relação às afirmações, a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V
b. F, F, F, F
c. V, V, F, V
d. V, F, V, F
e. V, V, V, V 
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Questão 3
Correto
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ponto(s).
Questão 4
Correto
Vale 0,20
ponto(s).
Questão 5
Correto
Vale 0,20
ponto(s).
Didaticamente, reconhecem-se três filosofias educacionais que respaldam a educação de surdos: o Oralismo, a
Comunicação Total e o Bilinguismo. Para o Oralismo, a surdez é considerada: 
Escolha uma opção:
a. Um traço identitário. A língua de sinais deve ser introduzida apenas após a aprendizagem da língua oral.
b. Uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva. 
c. Um marcador cultural. A língua de sinais deve ser ensinada desde a mais tenra idade para o surdo.
d. Uma proposta bilíngue.
e. Um déficit. A língua de sinais deve ser a primeira língua do sujeito surdo.
Sobre as Filosofias educacionais associe as colunas, relacionando as filosofias educacionais a seus conceitos.
 
1. Oralismo.
2. Comunicação Total. 
3. Bilinguismo. 
4. Cultura surda. 
 
(   ) Defende que os surdos tenham acesso à linguagem oral por meio da leitura orofacial, dos sinais e de qualquer outro
meio de comunicação.
(   ) Refere-se ao ensino de duas línguas para os surdos, sendo que a língua que dá o arcabouço para o aprendizado da
segunda língua (a majoritária) é a Língua de Sinais. 
(   ) Defende que a comunicação com e pelos surdos se dê exclusivamente pela oralidade, sendo gestos e sinais proibidos. 
(   ) Refere-se a forma dos surdos conceber e interagir socialmente no mundo. 
 
A sequência correta dessa associação é: 
Escolha uma opção:
a. 4, 2, 3, 1
b. 1, 4, 3, 2
c. 3, 4, 2, 1
d. 2, 3, 1, 4 
e. 1, 3, 2, 4
Sobre bilinguismo, é correto afirmar. 
Escolha uma opção:
a. O decreto n° 5.626 de 2005 assinala que a educação de surdos no Brasil deve ser bilíngue, garantindo o acesso à
educação por meio da língua de sinais e o ensino da língua portuguesa escrita como segunda língua. 
b. A criança surda imersa nesse método vai ter um bloqueio na comunicação devido aos anos de infância sem se
comunicar.
c. Surge no início do século XX, a partir da criação de próteses auditivas para surdos.
d. Abordagem de ensino na educação dos surdos que ganhou impulso nos anos 1970, e defendia um ensino com
uso de sinais, leitura orofacial, amplificação e alfabeto digital.
e. É uma prática proposta pela abordagem oralista que valoriza principalmente a língua oral.
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