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PROGRAMA: EDUCAÇÃO E SAÚDE 
PROJETO DE EXTENSÃO: 
Atividades Físicas em tempos de educação a distância – EXERCÍCIO FÍSICO.
Elaborar uma VIDEOAULA
RESUMO:
O projeto tem como objetivo incentivar a melhoria da saúde por meio de atividades físicas. Para tanto, será elaborado como produto uma VIDEOAULA pelos acadêmicos dos cursos de bacharelado a fim de apresentar propostas de atividades contendo obras que abarcam os conhecimentos acerca da atividade física, utilizando os recursos tecnológicos.
PALAVRAS-CHAVE: Atividades Físicas. Saúde. Educação. 
1 INTRODUÇÃO
A elaboração de uma VIDEOAULA atrelada às atividades físicas por meio de exercícios aeróbicos; anaeróbicos; dança; ginástica; lutas e modalidades esportivas, será desenvolvido pelo acadêmico, e deverá contemplar as diretrizes nacionais da educação física, no atendimento à aprendizagem da área do conhecimento de educação física. Para tanto, o acadêmico deverá ter em mente a área de concentração da disciplina do Estágio Curricular Obrigatório em que estiver matriculado. 
Através das atividades físicas é possível desenvolver nas pessoas inúmeras capacidades e as habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais. Pela atividade física o indivíduo desenvolve o condicionamento físico, dessa forma, é correto afirmar que estas auxiliam na formação integral da saúde desta pessoa. 
As atividades sempre fizeram parte histórica da humanidade, inicialmente não sendo vistos como recurso necessário para melhoria da qualidade de vida, mas sim como forma de sobrevivência, sofrendo adaptações ao longo dos séculos conforme as necessidades particulares de cada povo. (BARBOSA; BUBLITZ; GOMES, 2015).
Dentro das diversas variedades de atividades físicas, destacamos as manifestações por meio de exercícios aeróbios; anaeróbios; dança; ginástica, lutas e modalidades esportivas. A prática dos exercícios físicos faz parte das manifestações culturais produzidas pela humanidade, ao longo dos tempos, sendo sinônimos de lazer, recreação e incentivo à saúde, estimulando as crianças e os adultos a se movimentarem e praticarem exercícios físicos que são os grandes aliados no combate a doenças relacionadas ao sedentarismo, como obesidade, diabetes e problemas cardíacos. Desta forma, é necessário tornar acessível a atividade física e recreativa para os diferentes públicos nas mais variadas faixas etárias, para disseminar a importância dos hábitos saudáveis como oportunidade de prevenção de doenças e qualidade de vida.
Dado o exposto, entende-se que a prática constante de atividades físicas é capaz de fortalecer o condicionamento físico e desenvolver as qualidades físicas dos seus praticantes. 
Portanto, é necessário que os futuros profissionais ainda no processo de formação, tenham a oportunidade de desenvolver a capacidade de aplicar estratégias para o desenvolvimento desta prática pelos profissionais de Educação Física. 
Levando em consideração os efeitos da pandemia vivenciada em 2020 na sociedade, substituindo temporariamente as aulas presenciais pela aprendizagem em ambientes virtuais, por meio da internet, é válido pensar em formas de abordar esses temas na modalidade à distância. O desafio desse projeto consiste, portanto, em propiciar situações em que a prática de exercícios por meio das diferentes modalidades, de forma individual e coletiva, possa ser desenvolvida mesmo à distância. 
2 OBJETIVOS
a) Objetivo geral:
· Elaborar uma VIDEOAULA atrelada a interdisciplinaridade das atividades físicas. 
b) Objetivos específicos:
· Desenvolver atividades que visem fortalecer o condicionamento físico em seus praticantes;
· Oportunizar aos futuros profissionais o desenvolvimento de estratégias e metodologias de ensino-aprendizagem das atividades físicas. 
· Propiciar situações em que a sensibilidade individual e coletiva possa ser desenvolvida mesmo à distância. 
3 JUSTIFICATIVA
A UNIASSELVI possui uma política de extensão instituída e consolidada, que garante a promoção do processo educativo, tecnológico e cultural, que articulado com o ensino e a iniciação científica viabilizam uma interação transformadora entre a Instituição e a sociedade, conforme orienta o plano nacional de extensão. 
Associada à política de extensão, a Instituição também institucionalizou o Núcleo de Programas de Extensão – NUPEX –, com vasta experiência e atuação junto à comunidade acadêmica e à sociedade. Assim, as atividades de extensão permitem aos acadêmicos o aprofundamento acerca das teorias discutidas em sala e complementam a aprendizagem com a aplicação prática, inclusive de forma não presencial, dada sua experiência com o uso de meios e tecnologias de informação e comunicação, sobretudo nos cursos da modalidade EAD, além disso, divulga o conteúdo e a experiência aprendida à comunidade, prestando-lhe serviços e assistência, ao mesmo tempo que gera oportunidades de aperfeiçoamento e engrandecimento de saberes da própria sociedade. Esse intercâmbio favorece a revisão e a renovação dos conteúdos curriculares e ações da IES, orientando-a para o atendimento das comunidades onde está presente, nos vários municípios brasileiros, de norte a sul do país.
Neste sentido, acredita-se que as atividades de extensão corroboram na formação de profissionais de nível superior especializado, na sua formação integral, objetivam o bem-estar e a valorização do ser humano, o desenvolvimento de competências, habilidades socioemocionais e técnicas, bem como sua aproximação com o futuro ambiente de trabalho e aplicação dos conhecimentos acadêmicos de forma concreta. Além disso, são essenciais para a efetiva interação da IES com as demandas da sociedade.
Na contrapartida, a comunidade beneficia-se com as ações planejadas pela IES, ao tempo em que alimenta e incita a mudança nos currículos, tendo em vista que os acadêmicos, ao finalizarem as ações extensionistas, trazem consigo perspectivas que vão da satisfação à inquietude.
4 MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
A VIDEOAULA deverá ser elaborada, tendo em vista as orientações previstas no anexo Template da VIDEOAULA. 
5 RESULTADOS OU PRODUTOS ESPERADOS
A elaboração da VIDEOAULA deverá auxiliar:
· no enfrentamento das dificuldades percebidas por academias e demais campos de atuação da Educação Física, durante o período de isolamento social, ao apresentar aos profissionais de educação física propostas de atividades não presenciais, elaboradas pelos acadêmicos matriculados na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório; 
· na realização de atividades pedagógicas não presenciais, mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação, enquanto persistirem restrições sanitárias para presença de estudantes nos ambientes profissionais, garantindo ainda os demais dias letivos que previstos no decurso dos mínimos anuais/semestrais;
· na realização de atividades pedagógicas não presenciais, para que se evite o retrocesso de aprendizagem por parte dos estudantes e a perda do vínculo com a os ambientes profissionais o que pode levar à evasão e abandono.
6 RECURSOS FINANCEIROS, HUMANOS E FÍSICOS E EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS
Como o projeto contempla a elaboração de uma VIDEOAULA, não haverá custos, sendo necessário apenas que o acadêmico tenha acesso a computador desktop ou notebook.
7 CRONOGRAMA DE 2020
Com relação ao cronograma, é importante destacar que as entregas seguirão as datas já publicadas no cronograma, na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no qual o aluno estiver matriculado.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (Versão Final). Ministério da Educação, Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.>. Acesso em: 29 abril 2020.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI. Resolução n. 019-C. Aprova a Política de Extensão do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI. Indaial, 18 de abril de 2018.