UNIASSELVI - PROVA DE Psicomotricidade

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01/06/2020
) (
UNIASSELVI 
- Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo
 
UNIASSELVI
) (
10.
 
Ao
 
estudar
 
o
 
desenvolvimento
 
humano
 
psicomotor,
 
é
 
possível
 
constatar
 
que
 
a
 
debilidade
 
psicomotora
 
pode
 
ser
)
 (
10,00
Prova:
Nota da
 
Prova:
Psicomotricidade
Avaliação
 
II
 
-
 
Individual
 
Semipresencial
 
Acadêmico: 
Disciplina:
Avaliação:
)
 (
Legenda:
Resposta
 
Certa
Sua Resposta
 
Errada
)
1. O cérebro é um órgão maravilhoso, misterioso e desempenha um papel essencial no processo do aprender. Cada região, lobos, sulcos, reentrâncias, tem uma função e necessita estar interligada entre si. O cérebro é dividido em áreas específicas do córtex e se divide em quatro lobos. São eles:
a) Lobo distal, lobo corporal, lobo temporal e lobo espinal.
b) Lobo cerebelar, lobo occipital, lobo parietal e lobo sensorial.
c) Lobo lateral, lobo cerebral, lobo occipital e lobo temporal.
d) Lobo frontal, lobo parietal, lobo temporal e lobo occipital.
2. Devemos estar sempre atentos aos nossos alunos, principalmente quando apresentam dificuldade de se comunicar com outro, timidez acentuada e pouca expressão corporal. Essas características apresentadas fazem parte de que transtorno Psicomotor?
a) Dispraxia.
b) Inibição psicomotora.
c) Debilidade psicomotora.
d) Instabilidade psicomotora.
3. As células nervosas, também conhecidas como neurônios, são responsáveis pela condução de impulsos nervosos e acionadas por meio de estímulos. Sobre os neurônios e os processos envolvidos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) As informações são levadas por meio de fibras, que levam os impulsos nervosos para os ouvidos, olhos, músculos etc.
(	) As células nervosas são responsáveis por dar ou não continuidade aos estímulos recebidos.
(	) Os estímulos que o nosso corpo produz levam todas as informações do axônio para a bainha de mielina. (	) O nosso corpo celular é formado por ramificações ao seu redor, chamadas de dentritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) F - V - F - F.
c) V - V - F - V.
d) F - F - V - V.
4. A linguagem é um dos componentes fundamentais no processo de aprendizagem. Sabe-se que há áreas específicas no cérebro responsáveis pela linguagem, além dela ser expressa de várias maneiras. Sobre a linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- Lesões na área de Broca prejudicam a articulação da fala.
II- A área de Wernicke é responsável pela compreensão da fala.
III- A linguagem pode ser expressa por meio de gestos, olhares e sons.
IV- A postura corporal e as expressões faciais são características da linguagem verbal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
[Digite aqui]
 (
[Data]
)
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. Existem vários distúrbios, transtornos e dificuldades relacionados à motricidade e que comprometem o bom desempenho escolar do aluno. Entre eles, podemos citar o Transtorno de Tourrette, caracterizado como um distúrbio neuropsiquiátrico. Como esse transtorno é qualificado?
FONTE DA IMAGEM: Clicnervoso. Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-
BILVtbwQezk/Tr2B3GlnE3I/AAAAAAAAFDw/LWDJdhK0iW0/s1600/TIC+DESENHO.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012.
a) Pânico, agitação e tremores.
b) Lentidão escolar, lentidão na escrita e tiques nervosos.
c) Má postura, dificuldade na lateralidade e isolamento social.
d) Tiques motores, tiques vocais e distração.
6. Ter habilidade de olhar, agir em todas as direções e lados opostos, com equilíbrio, coordenação, ritmo e noção de espaço significa dizer que esta pessoa tem uma boa lateralidade. Contudo, para quem tem lateralidade cruzada
isso não ocorre, pois o cérebro não possui um lado predominante para as funções motoras. Diante disso, a falta de dominância pode acarretar em algumas características. São elas:
a) Fadiga, má postura e isolamento social.
b) Distúrbio de conduta, lentidão escolar e tiques nervosos.
c) Quedas frequentes, leitura e escrita afetadas e atenção mutável.
d) Tremores na língua, dificuldade na fala e afetividade comprometida.
7. A memória nos permite lembrar de fatos e situações que já experienciamos. A memória não fica em uma única região do cérebro e existem muitos tipos. Elas nos ajudam em diferentes momentos para diversas finalidades. Sobre os tipos de memórias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I-Memória de trabalho. II- Memória semântica. III- Memória episódica.
(	) Registra experiências pessoais que ocorreram uma única vez e que não se repetirão da mesma maneira. (	) Responsável por guardar e categorizar todas as informações que acontecem no mundo.
(	) Armazena informações por curto período de tempo, como o número de um telefone ou um recado. (	) Está localizada nos lobos frontal e parietal, e a utilizamos num ditado de palavras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) III - II - I - I.
b) III - I - II - I.
c) II - I - II - III.
d) I - III - I - II.
8. A Neurociência atua no estudo do nosso sistema nervoso. Ela deixa claro que o cérebro comanda todas as ações do nosso corpo, mas, para que ele possa atuar de forma significativa, os estímulos associados ao meio são recursos indispensáveis para a aprendizagem. Sobre os fatores que influenciam a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
a) Atenção, motivação, concentração.
b) Impulsividade, atenção, interação social.
c) Autoestima, boa memória, hiperatividade.
d) Boa comunicação, motivação, compulsões.
9. O Sistema Nervoso Periférico (SNP) tem como maior função conectar o sistema nervoso central aos demais órgão do corpo. O SNP pode ser dividido em somático e autônomo, e o sistema autônomo é subdividido em simpático e parassimpático. Sobre as características de cada sistema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sistema Nervoso Somático. II- Sistema Nervoso Autônomo. III- Sistema Nervoso Simpático.
IV- Sistema Nervoso Parassimpático.
(	) Ele controla os movimentos involuntários do nosso corpo, movimentos que nós não podemos controlar. Exemplo: as batidas no nosso coração.
(	) Controla os movimentos voluntários do corpo, movimentos que podemos controlar, como mexer um braço, uma perna.
(	) Faz a função de acalmar e relaxar nosso organismo.
(	) É responsável pela estimulação e rapidez dos órgãos do nosso corpo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) IV - III - I - II.
b) III - IV - II - I.
c) II - I - IV - III.
d) I - II - III - IV.
percebida por duas formas: a Paratonia e a Sincinesia, as quais são distintas por meio dos movimentos. Sobre as características de cada uma das formas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paratonia.
II- Sincinesia.
(	) É caracterizada pelo enrijecimento muscular.
(	) É caracterizada pela ativação de um músculo sem necessidade durante uma determinada ação. (	) É caracterizada pela dificuldade da permanência na posição reta.
(	) É caracterizada pela dificuldade para realizar atividades motoras finas com os dedos e movimentos instáveis com braços e pernas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - I - I.
b) I - II - I - II.
c) I - II - II - I.
d) II - II - I - I.