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ativ 4 Ciencias Naturais

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01/06/2020 Blackboard Learn
https://fmu.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 1/6
Pergunta 1
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resposta:
Observe a figura:
Fonte: https://www.redebrasilatual.com.br/revistas/2012/05/brasil-2/, 2019.
A partir da análise do mapa, é correto afirmar:
A riqueza brasileira está distribuída de forma desigual entre as regiões do
país.
A riqueza brasileira está distribuída de forma desigual entre as regiões do
país.
Resposta correta. Os dados de renda per capita por região mostram que o PIB brasileiro
é dividido de forma desigual pelo país, ou seja, as diversas regiões não se beneficiam do
mesmo modo do crescimento econômico no Brasil.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
2 – As primeiras plantas germinam na Lua. 
“Alimentadas com ar, água e nutrientes, bem como levedura e ovos de mosca de fruta na tentativa de
formar uma biosfera autossustentável, sementes de algodão e batata germinaram seus primeiros
brotos em 14 de janeiro de 2019. E esse foi um feito notável, já que estas plantas estão fazendo isso
na Lua, embora não diretamente no solo lunar. Esta é a primeira vez que as plantas germinam na Lua,
outra ótima notícia da missão chinesa Chang’e 4. Esse avanço científico com plantas brotando na Lua
é importante para aprendermos qual a nossa chance cultivar alimentos na Lua. E isso pode ser
importante cada vez mais necessário à medida que exploramos o espaço. Aprender como é possível
estabelecer na Lua um ponto de partida para outros planetas é especialmente importante para a
China, que espera enviar missões tripuladas a Marte.” 
 
Fonte: Selecionamos os maiores avanços científicos de 2019 até agora. Socientífica. Abr. 2019.
Disponível em: <https://socientifica.com.br/2019/04/20/selecionamos-os-maiores-avancos-cientificos-d
e-2019-ate-agora/>. Acesso em: 21 ago. 2019.
Considerando-se os impactos da ciência na sociedade, é correto afirmar sobre o texto:
É um exemplo dos grandes avanços e da Ciência que tiveram início a partir da
era moderna.
1 em 1 pontos
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01/06/2020 Blackboard Learn
https://fmu.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 2/6
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É um exemplo dos grandes avanços e da Ciência que tiveram início a partir da
era moderna.
Resposta correta. O texto exemplifica os diversos avanços possibilitados pela Ciência,
que revolucionou os meios de transporte, a agricultura, a medicina, o modo como nos
comunicamos e possibilitou, inclusive, a conquista do espaço.
Pergunta 3
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resposta:
O que são unidades de conservação. 
Uma marcha de bilhões de anos de evolução culminou num planeta capaz de sustentar vida em vários
sistemas ecológicos. Estes ecossistemas, foram (e são) a base para o desenvolvimento e continuada
evolução das mais variadas espécies existentes, sejam bacterianas, vegetais ou animais. A existência
do meio ambiente, portanto, é condição indissociável à vida. E, como a própria vida, um direito
fundamental a todo o ser humano. No Brasil, este direito fundamental é garantido aos cidadãos pela
Constituição Federal de 1988 no art. 225: “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente
equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder
Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.”
Mas apenas reconhecer o direito não é suficiente. É preciso que haja instrumento para que se possa
concretizá-lo. Assim a Constituição impõe ao Poder Público o dever de “definir, em todas as unidades
da Federação, espaços territoriais e seus componentes a serem especialmente protegidos, sendo a
alteração e a supressão permitidas somente através de lei, vedada qualquer utilização que
comprometa a integridade dos atributos que justifiquem sua proteção”. Este comando foi atendido,
enfim, com a promulgação da Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000 e do Decreto nº 4.340, de 22 de
agosto de 2002 que, respectivamente, cria e regula o SNUC.
Fonte: O que são unidades de conservação. ((o))eco. 19 abr. 2013. Disponível em: <https://www.oec
o.org.br/dicionario-ambiental/27099-o-que-sao-unidades-de-conservacao/>. Acesso em: 26 ago. 2019.
Sobre as Unidades de Conservação, é correto afirmar:
São uma das categorias de espaços territorialmente protegidos e consagrados
pela Constituição Federal.
São uma das categorias de espaços territorialmente protegidos e consagrados
pela Constituição Federal.
Resposta correta. As Unidades de Conservação são uma das categorias de espaços
territorialmente protegidos e consagrados pela Constituição Federal.
Pergunta 4
Desigualdade, queda na renda e desemprego entre jovens: o que o novo relatório do IDH diz sobre o
Brasil. 
“O Brasil nem piorou, nem melhorou no ranking do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que
mede o progresso dos países em saúde, educação e renda. A posição do país no ranking de 2017,
divulgado nessa sexta-feira pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), não
mudou. Além disso, o IDH do país é praticamente o mesmo dos dois anos anteriores.Um dos aspectos
que mais frearam o avanço brasileiro foi a queda da renda da população, causada pela crise
econômica. A renda per capita, um dos critérios que compõem o IDH, caiu 4% de 2015 a 2017 - de
14,3 mil dólares por ano para 13,7 mil dólares. Já os indicadores de educação e saúde tiveram ligeira
melhora. Além disso, o relatório destaca que o Brasil tem a nona maior desigualdade de renda do
mundo, medida pelo coeficiente de Gini. É o país mais desigual do continente americano. No mundo, o
pior é a África do Sul, que viveu durante quase meio século um regime de segregação racial, o
apartheid.” 
 
Fonte: ROSSI, A. Desigualdade, queda na renda e desemprego entre jovens: o que o novo
relatório do IDH diz sobre o Brasil. BBC News Brasil. 14 set. 2018. Disponível em: <https://www.bbc.
com/portuguese/brasil-45504461>. Acesso em: 21 ago. 2019.
Considerando-se as informações do texto sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), é correto
1 em 1 pontos
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01/06/2020 Blackboard Learn
https://fmu.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 3/6
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afirmar:
considera aspectos da economia, saúde e educação para avaliar a qualidade de
vida das populações.
considera aspectos da economia, saúde e educação para avaliar a qualidade de
vida das populações.
Resposta correta. O IDH avalia a qualidade de vida das populações por meio de uma
média aritmética de indicadores em três campos distintos: economia, saúde e educação.
Pergunta 5
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Qual o contato que as crianças que estão no seu círculo de convivência têm com o verde? É no
parque, na escola, em casa ou na rua? Observar com atenção de que forma as crianças acessam os
verdes urbanos é o primeiro passo para transformar a relação entre criança e natureza.(...) 
Desafio público. 
Este é um desafio para gestores públicos, que devem prover a cidade de uma infraestrutura melhor,
mas também, e talvez, principalmente, dos adultos que conduzem a educação das crianças. “O
acesso ao verde depende mais de como os adultos dão oportunidade para as crianças”, diz a arquiteta
e urbanista Irene Quintáns. Traduzindo, isso significa permitir que os pequenos brinquem em áreas
naturais, seja a praça do bairro, a árvore na calçada, o quintal ou o parque. Não importa muito o lugar,
mas sim a qualidade daquela convivência.
Fonte: INFANTE, M. Como aproximar as crianças da natureza em São Paulo? SE7E. 19 nov. 2018.
Disponível em: <http://www.revista7.com.br/2018/11/19/as-criancas-e-o-verde-em-sao-paulo/>. Acesso
em: 25 ago. 2019.
A partir da leitura do trecho acima é correto afirmar que texto aborda:
A necessidade de promover a reconexão das crianças com a natureza.
A necessidadede promover a reconexão das crianças com a natureza.
Resposta correta. Apesar de ser uma tarefa desafiadora, principalmente nas grandes
cidades, onde as crianças vivem dentro de condomínios fechados e shoppings, o
educador precisa promover o contato com o ambiente natural para possibilitar a
construção de uma percepção ambiental nos educandos, promovendo a transformação
de sintonia entre o ambiente urbano e o ambiente natural.
Pergunta 6
Cultura de consumo: o grande nó da sustentabilidade na cadeia da moda. 
Se alguém perguntasse qual atividade humana causa os maiores impactos socioambientais no mundo,
as pessoas facilmente citariam a petrolífera, as obras de infraestrutura e construção civil, a
agropecuária convencional, entre outras. Com uma reputação bem menos pesada, a indústria da
moda, no entanto, figura no topo das mais desafiadoras para a agenda da sustentabilidade. Embora
seja uma das que mais geram empregos e renda no mundo todo, responde por impactos profundos e
difusos em toda a sua extensão, desde a extração de diversas matérias-primas até o descarte,
incluindo a forma como é consumida e utilizada, e as condições de trabalho com que é produzida. (...)
Pois quem imaginaria que sua calça jeans pode ter percorrido 75 mil quilômetros até chegar ao
armário? Que hoje se consomem 400% mais roupas do que 20 anos atrás? Que esse consumo muito
além do necessário é acelerado por uma lógica descartável – na qual uma marca como a Zara repõe
novas coleções a cada 36 horas em suas lojas no Hemisfério Sul e a cada 24 horas no Hemisfério
Norte? Que, para serem descartáveis, os itens são de baixo preço e qualidade? Que são de baixo
preço e qualidade porque, em muitos casos, essa indústria não valoriza o trabalhador que os produziu
nem respeita o ambiente de onde seus recursos foram extraídos e onde serão descartados?
Fonte: SAFATLE, A. Cultura de consumo: o grande nó da sustentabilidade na cadeia da
moda. p22on. Disponível em: <http://www.p22on.com.br/2017/10/31/cultura-de-consumo-o-grande-no-
da-sustentabilidade-na-cadeia-da-moda/>. Acesso em: 26 ago. 2019.
Analisando-se o texto, é possível afirmar que há um paradoxo entre a cultura de consumo e a
sustentabilidade, pois:
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01/06/2020 Blackboard Learn
https://fmu.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 4/6
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A cultura de consumo está baseada em práticas que vão na contramão dos ideais
de sustentabilidade.
A cultura de consumo está baseada em práticas que vão na contramão dos ideais
de sustentabilidade.
Resposta correta. A sociedade de consumo é baseada num modelo de economia linear
de extração, produção, distribuição, consumo e descarte, que é insustentável em um
planeta com recursos finitos.
Pergunta 7
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Meio Ambiente e Desigualdade Social. 
É certo que grande parte das agressões a natureza surgem como resultado das desigualdades sociais
e da grave injustiça que existem entre os grupos dominantes e dominados e nas relações díspares
entre países ricos e pobres.O que se pode esperar de um morador pobre que vive no meio da floresta
e recebe a proposta de ganhar um pouco de renda com a venda de árvores seculares ou com o
comércio de animais em extinção??? É fácil repudiar essa ideia quando se vive num apartamento de
luxo ou quando temos poder aquisitivo para ir ao shopping comprar produtos caros e de marcas
famosas, mas são poucos os que entendem que a desigualdade social leva milhões de pessoas por
todo mundo a optar pela predação imediata dos recursos naturais que estão bem próximos de sua
casa, ao invés de pensarem em usá-los racionalmente num futuro adiante, pois em primeiro lugar eles
precisam sobreviver para depois poderem pensar na conservação da natureza.Esse é só um dos
diversos exemplos que mostram que o grau de pobreza de uma cidade ou região está diretamente
relacionado à quantidade e qualidade dos problemas ambientais que ocorrem ali.
 
Fonte: JÚNIOR, G.S. Meio Ambiente e Desigualdade Social. Recanto das Letras. 01 dez. 2012.
Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/ensaios/2288832>. Acesso em: 22 ago. 2019.
Considerando o texto acima e a relação entre desenvolvimento social e sustentabilidade, é correto
afirmar:
O modelo de desenvolvimento social vigente promove a desigualdade social, que é
incompatível com a sustentabilidade.
O modelo de desenvolvimento social vigente promove a desigualdade social, que é
incompatível com a sustentabilidade.
Resposta correta. Mostra como o modelo de desenvolvimento atual que beneficia uma
pequena parcela da humanidade, aumentando a desigualdade social, é insustentável e
incompatível com a sustentabilidade por promover a degradação ambiental.
Pergunta 8
A relação do homem com a natureza. Brasil Escola.
Durante a Antiguidade, essa relação de dependência do homem com a natureza fundou muitas das
crenças religiosas desse período. Por isso, o professor pode estabelecer a ideia de que boa parte dos
povos dessa época adotava diversos elementos da natureza como deuses ou representantes de
alguma divindade. Para exemplificar a ocorrência dessas práticas podemos oferecer o exemplo da
chamada “Oração do Nilo”. Um primeiro ponto interessante a ser considerado é o fato de os egípcios
terem uma prece voltada para um rio. No relato deste documento é possível salientar as ordens
introdutórias que dizem: “Salve, tu, Nilo! / Que te manifestas nesta terra / E vens dar vida ao Egito!”. É
interessante salientar de que maneira o Nilo é personalizado como o responsável pela sustentação da
vida do povo egípcio. Fonte: SOUZA, R. A relação do homem com a natureza. Brasil Escola.
Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-relacao-homem-com-nat
ureza.htm>. Acesso em: 21 ago. 2019.
O trecho acima mostra um exemplo da relação X natureza encontrada na civilização egípcia, e mostra
também:
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A visão dos elementos da natureza como divindades, que provinham os recursos
necessários à sobrevivência dos homens.
A visão dos elementos da natureza como divindades, que provinham os recursos
necessários à sobrevivência dos homens.
Resposta correta. A relação de culto entre o homem e a natureza e a visão de natureza
como mãe provedora foram, por muitos séculos, permeadas por certa relação com o
elemento divino: a natureza era vista como uma divindade, da qual provinham todos os
deuses, bem como os recursos necessários à existência.
Pergunta 9
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O paradoxo PIB x IDH, desafio à democracia. 
Nosso produto interno bruto (PIB) é o nono do mundo; em algumas fontes, oitavo e até sétimo (alguns
valores numéricos usados neste artigo variam um pouco nas várias fontes). O que explica a
melancólica colocação brasileira, 79.º lugar, no cômputo global do Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH) – indicativo da qualidade de vida do País –, e a Inglaterra e França, respectivamente, quinto e
sexto PIB, não muito acima do nosso, ostentarem o 14.º e o 24.º IDH? O que explica que nesses dois
países a carga tributária resolva satisfatoriamente os encargos inerentes ao Estado e aqui vivamos o
sufoco dramático e o desempenho estatal medíocre? A comparação a seguir reflete a essência do
paradoxo brasileiro PIB x IDH. Aqui, 207 milhões de habitantes – dimensão decorrente do aumento
acelerado (150 milhões) no pós-1930, realmente difícil de ser acompanhado pelo aparato de apoio
social e, por isso, majoritariamente de padrão cultural precário –, distribuídos heterogeneamente em
território extenso, mal integrado, com níveis de desenvolvimento distintos, de bom ou razoável à pré-
história em pequenas comunidades indígenas nas florestas.Na Inglaterra e na França, 60 milhões a
70 milhões de habitantes de bom nível cultural médio, bem servidos por serviços públicos (em realce,
educação e saúde), organizados em sociedades homogeneamente desenvolvidas (existem diferenças,
mas não radicais como aqui) e distribuídas em territórios já integrados.
Fonte: FLORES, M.C. O paradoxo PIB x IDH, desafio à democracia. O Estado de São Paulo. 29 jan.
2019. Disponível em: <https://opiniao.estadao.com.br/noticias/espaco-aberto,o-paradoxo-pib-x-idh-des
afio-a-democracia,70002698364>. Acesso em: 23 ago. 2019.
Sobre a relação PIB x IDH no Brasil, é correto afirmar:
O crescimento econômico que elevou o Brasil ao 9º PIB mundial não levou ao
desenvolvimento econômico, evidenciado pelo baixo IDH. 
O crescimento econômico que elevou o Brasil ao 9º PIB mundial não levou ao
desenvolvimento econômico, evidenciado pelo baixo IDH.
Resposta correta. O conceito de desenvolvimento econômico extrapola a ideia de
crescimento econômico, dada pelo PIB, implicando também em mudanças na qualidade
de vida da população (ex. condições sanitárias, potencial científico e tecnológico,
distribuição de renda, etc.), o que não está ocorrendo no Brasil.
Pergunta 10
Analise o gráfico abaixo:
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01/06/2020 Blackboard Learn
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Fonte: http://jornalismojunior.com.br/os-impactos-ambientais-da-pecuaria/, 2019.
A análise do gráfico permite concluir:
Ilustra como o setor primário, representado pela atividade agropecuária, também
contribui para a degradação ambiental.
Ilustra como o setor primário, representado pela atividade agropecuária, também
contribui para a degradação ambiental.
Resposta correta. O gráfico mostra a grande contribuição da atividade agropecuária na
emissão de gases estufa, reforçando as evidências da degradação ambiental causada
pelo setor primário da economia, que têm aumentado paulatinamente.

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