Prova final artes cenicas

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1. Estilo teatral surgido na Idade Média que representa principalmente cenas bíblicas e 
narrações dramatizadas, sendo apresentada em igrejas e templos e fazia parte do 
cotidiano das pessoas. Baseado nas informações apresentadas, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Teatro de templo. 
 b) Teatro de igreja. 
 c) Teatro de evangelização. 
 d) Teatro católico. 
 
2. Atualmente, existem várias maneiras de tentar definir o que significam os termos: 
"espaço" e "espaço cênico". Para que se possam executar projetos, o cenógrafo 
precisa estabelecer diálogos entre o espaço, sua maneira de compreendê-lo e como 
ele se relaciona com a cena. Sobre as relações que o espaço estabelece com outros 
instrumentais cênicos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O termo espaço e lugar é onde a presença do ator se torna imprescindível, sem o 
qual não há ação. 
II- O termo espaço e texto diz respeito às palavras e até mesmo a ausência delas, 
tendo funções diversas nos espetáculos. 
III- Com relação ao termo espaço e corpo, é necessário conhecer planos e ambientes, 
e para que finalidade serão utilizados. 
IV- Espaço e expectador referem-se ao encontro que existe entre a cena e quem irá 
vivenciar a experiência estética, o público. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. Na Idade Média, a linguagem teatral tinha como principal temática a religiosidade. 
Outros temas também foram abordados e ficaram conhecidos como teatro profano. 
No século XII surge na Espanha os autos, que podem ser sérios ou cômicos, 
religiosos ou profanos e possuem um caráter moralizador. Essa maneira de fazer 
teatro, bem como de realizar grandes festas, são mantidas até a atualidade, uma 
dessas manifestações são as festas do Círio de Nazaré, que acontecem na cidade de 
Belém no Pará. Milhões de pessoas participam desse evento de cunho religioso. 
Sobre as características do Auto do Círio, inserido na programação do Círio de 
Nossa Senhora de Nazaré, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O evento reúne um público amplo, porém somente a comunidade participa das 
atividades, já que é popular e religioso. A religiosidade é amplamente vivida, 
apresenta alguns rituais específicos, arte e musicalidade. 
( ) O evento dá oportunidade a estudantes de várias áreas artísticas, como artes 
visuais, música, cinema, dança, teatro, para criarem expressões com temática 
religiosa, utilizando as áreas mencionadas. 
( ) O evento apresenta conteúdos voltados ao teatro e à dança erudita, pois somente 
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os estudantes e profissionais das áreas mencionadas são convidados a participar, 
realizando assim um evento competitivo. 
( ) O evento é realizado pela Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do 
Pará (UFPA), em que participam artistas, estudantes e a comunidade, formando um 
dos maiores cortejos dramáticos do mundo, unindo o erudito e o popular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
4. Segundo os PCN de Arte, a experiência do Teatro na escola amplia a capacidade de 
dialogar a negociação, a tolerância e a convivência com a ambiguidade. No processo 
de construção dessa linguagem, o jovem estabelece com os seus pares uma relação 
de trabalho, combinando sua imaginação criadora com a prática e conscientizando-se 
disso por meio da observação de regras (BRASIL, 1997). O Teatro, como diálogo 
entre palco e plateia, pode-se tornar um dos parâmetros de orientação educacional. 
Sobre a que as aulas de Teatro deverão se integrar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros curriculares 
nacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) Aos interesses políticos das diversas instituições. 
 b) Aos objetivos, conteúdos, métodos e avaliação da área. 
 c) Aos objetivos traçados pelos meios de difusão cultural. 
 d) Às normas preestabelecidas de avaliação disciplinar. 
 
5. Os dramas litúrgicos, escritos e encenados em latim pelos atores, tinham como 
integrantes pessoas do clero. As encenações tinham longa duração, ou seja, 
aconteciam por vários dias, com temáticas bíblicas, como o Natal, a Páscoa, a Paixão 
e os Mistérios. Nesse sentido, baseados nas informações apresentadas, a qual teatro 
estamos nos referindo? 
 a) Teatro Elisabetano. 
 b) Teatro medieval. 
 c) Teatro grego. 
 d) Teatro Romano. 
 
6. A adaptação de uma obra para um texto dramático é uma excelente possibilidade de 
trabalhar teatro com os alunos. É uma tarefa um pouco difícil, exigindo certo 
empenho e despende de tempo hábil para tal. Depois de pronta a adaptação, chega o 
momento de compartilhar a produção com a comunidade escolar. Para isso, algumas 
premissas são importantes. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- É de suma importância que a adaptação a ser apresentada seja contemplada por um 
grande público. 
II- O local e o horário de apresentação do espetáculo devem ser sempre os mesmos. 
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III- Cenografia, figurino e outros adereços ajudam na construção da personagem. 
IV- É importante que o professor mantenha objetividade no trabalho, fazendo o 
possível para que as produções sejam realmente apresentadas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. O espaço cênico grego é composto por três lugares. Um é denominado o lugar de 
onde o público aprecia o espetáculo e é constituído por degraus em semicírculo, 
semelhante a uma arquibancada. Um segundo é composto de um espaço circular de 
areia onde o coro realiza sua atuação. E, por fim, o lugar destinado aos atores, onde 
guardavam, trocavam seus figurinos teatrais e também armazenavam os materiais 
cenográficos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses três espaços, 
respectivamente: 
 a) Theatron, orchestra e skéne. 
 b) Teatro, fosso e camarim. 
 c) Plateia, fosso e skéne. 
 d) Teatro, orchestra e palco. 
 
8. Um dos grandes nomes do teatro contemporâneo, o poeta, dramaturgo e encenador 
Bertolt Brecht é o que se pode chamar de a voz dos oprimidos. Suas peças sempre se 
destacaram pelo tom marxista, que ele procurou levar também para a teoria e a 
prática da dramaturgia e da encenação. Brecht mudou completamente a função e o 
sentido social do teatro, procurando usá-lo como arma de conscientização e 
politização. Nas palavras do dramaturgo, é preciso estranhar tudo que é visto como 
natural (FERREIRA, 2016). Com base na concepção brechtianade teatro, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Por meio da peça didática, Bertolt Brecht busca romper com a atitude passiva do 
espectador, entendendo-o como alguém que aprende ao assistir um espetáculo e que, 
consequentemente, tem seu senso crítico aguçado. 
( ) A catarse aristotélica, cujo objetivo era provocar a identificação do público com 
o herói, foi subvertida pelo teatro dialético, que propõe que o público deve refletir, a 
partir do distanciamento, sobre as ações em cena. 
( ) Augusto Boal, inspirado no teatro brechtiano, concebeu o Teatro do Oprimido 
como uma prática em que o espectador pode virar ator e o ator pode virar espectador. 
( ) Bertolt Brecht, no que se refere ao processo de encenação, rompe com a noção 
de quarta parede, com o objetivo de causar maior comoção no público. 
( ) A noção de distanciamento estabelecida por Brecht consiste na produção de 
uma estética na qual o expectador possa conservar a lucidez crítica saindo da adesão 
ilusória. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FERREIRA, Ricardo Alexino. O teatro marxista de Bertolt Brecht. 2016. 
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Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/o-teatro-marxista-de-bertolt-brecht/. 
Acesso em: 3 out. 2018. 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) F - V - F - V - F. 
 c) V - F - V - V - F. 
 d) V - V - F - F - V. 
 
9. Na Itália, no século XVI, nasceu a ?commedia dell?arte?, espetáculo com 
características distintas que fazia sátira da vida cotidiana, principalmente das 
posições ocupadas pelas pessoas nas diversas classes sociais. Baseado nas 
informações apresentadas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os textos eram bem ensaiados, pois não se admitia erro nas falas. 
II- O espetáculo era totalmente improvisado, e o texto era lido minutos antes do 
espetáculo. 
III- Era baseado principalmente no teatro literário e erudito. 
IV- As personagens eram fixas e cada um possuía determinadas tarefas. 
V- Os atores trocavam constantemente de personagens. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e V estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e V estão corretas. 
 
10. O universo do teatro é imenso e dentro dele pode-se dizer que se abrem vários 
horizontes, destacam-se muitos nomes e muitos estilos. O teatro do oprimido é um 
método de teatro que pretende promover uma ação mobilizadora nas pessoas que 
fazem e que assistem teatro, instigando atores e não atores a lidar com as suas 
opressões e de alguma forma tentar mudá-las. Nesse método, o conceito de oprimido 
é do sujeito que, tendo consciência de seu estado de injustiça, luta para transformar 
essa situação. Sobre o fundador desse método no Brasil, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Carlos Cartaxo. 
 b) Augusto Boal. 
 c) Duarte Júnior. 
 d) Olga Reverbel. 
 
11. (ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do 
ensino médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena 
trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos 
desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo 
mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora 
escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como 
suporte artístico contemporâneo. Qual objetivo da arte/educação para o ensino 
médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atende essa proposta da 
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professora? 
 
FONTE: Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon 
Imagebank. Disponível em: 
http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related. 
 
 a) Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão 
corporal a partir da observação dos ritos e danças. 
 b) Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros 
saberes e experiências culturalmente distintas. 
 c) Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado 
estético com o corpo como representação simbólica. 
 d) Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os 
estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais. 
 
12. (ENADE, 2011) Nas últimas décadas, crescem os questionamentos acerca da cultura, 
principalmente com temas que destacam as inúmeras dimensões da visualidade, sua 
relevância na constituição de identidades e subjetividades e, sobretudo, os novos 
modos de perceber e pensar as imagens e as visualidades contemporâneas. 
Suponha que a professora Rosa, com o objetivo de aproximar essa reflexão dos 
processos de criação de poéticas, a partir de diferentes suportes e meios, apresentou 
aos estudantes a obra da artista Jac Leiner. A artista fez uma instalação com sacos 
plásticos de inúmeras procedências, reunindo sacolas de museus e livrarias de arte, 
criando um patchwork, que ocupava toda uma parede. 
 
FONTE DA IMAGEM: Da série "Nomes", sacolas plásticas, 1989. Jac Leiner. 
Disponível em: www.cultura.gov.br/brasil_arte_contemporanea/?page_id=101. 
Acesso em: 10 set. 2011. 
 
Após a apresentação da imagem, seria correto a professora informar aos seus 
estudantes que a visualidade contemporânea compreende: 
 
 a) A unidade que resulta de um núcleo interior profundo da montagem de 
fragmentos. 
 b) A representação do cotidiano na arte, sem a incorporação de objetos prontos. 
 c) Um texto híbrido que engloba arte, mídia, imagens do cotidiano e uma forma de 
ver culturalmente construída. 
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 d) O uso de novos meios tecnológicos para expressar novas ideias.