PROVA DISCURSIVA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA

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1- Ao se efetuar a leitura de um texto, nem sempre o significado está explícito, ou seja, pronto. Portanto, a linguagem, no corpus textual, raramente é apresentada de maneira literal. Por isso, cabe ao leitor ser detentor de capacidade tal que possa perceber os vários sentidos que as palavras recebem no texto. Percebe-se, assim, o valor de se identificar não somente a ideia presente no texto, mas, sim, efetuar-se a leitura das entrelinhas, o que requer maior empenho, percepção e dedicação por parte do leitor. Por isso, ao leitor cabe mobilizar toda uma rede de conhecimentos, a fim de apreender o sentido textual de maneira global. Assim, há que se ressaltar o quanto é importante que se apreendam as informações postas no texto de maneira explícita e, mais ainda, que se infiram aquelas que estão implícitas. Nesse sentido, muito passa pelo sentido que as palavras recebem ao ser escrito o texto, ou seja, elas podem ser utilizadas no sentido literal (denotativo) e no sentido figurado (conotativo). Explique a diferença existente entre o uso das palavras no sentido literal e figurado na construção textual.
	Resposta Esperada:
Ao escrever o texto, o autor pode valer-se de diferentes sentidos ao utilizar as palavras. Assim, ele pode utilizá-las em diferentes sentidos, tais como o conotativo (figurado) e o denotativo (real, literal). O sentido conotativo é uso da palavra de maneira que ela receba significados diferentes do real, ou seja, outros significados podem ser combinados, a fim de torná-la mais expressiva. Já o uso da palavra em sentido denotativo refere-se ao seu uso de modo literal ou usual, ou seja, é o significado que ela recebe no dicionário. Pode ser compreendido como sentido explícito, literal, da palavra.
	2.
	Os gêneros textuais são assuntos amplamente trabalhados em sala de aula com os alunos. Para que o professor trabalhe a parte escrita deste conteúdo, o projeto didático é uma das modalidades mais indicadas. Já para as atividades que envolvam leitura, indica-se o uso das sequências didáticas. Com base no exposto, diferencie o projeto didático e a sequência didática e cite um benefício de cada uma destas propostas.
	Resposta Esperada:
O projeto didático envolve, além das atividades de leitura, também a produção de algum material acerca do que foi trabalhado dentro de um único gênero textual. Por exemplo, em um projeto didático acerca de textos publicitários, os alunos devem compreender o gênero textual para em seguida, criarem uma propaganda e colocá-la em exposição para que outros alunos as vejam. Há, portanto, um objetivo e um público-alvo para o que está sendo produzido, o que faz com que o aluno compreenda o gênero no todo para poder aplicar o conhecimento. Já as sequências didáticas buscam apenas familiarizar os alunos com os mais diversos gêneros possíveis, a fim de garantirem a progressão dos objetivos a serem alcançados.