A partir das leituras e aprofundamentos feitos (Gontijo; Schwartz, 2009 e Geraldi, 2003), dialogamos sobre a leitura a partir da perspectiva discur...

A partir das leituras e aprofundamentos feitos (Gontijo; Schwartz, 2009 e Geraldi, 2003), dialogamos sobre a leitura a partir da perspectiva discursiva de alfabetização. A essa dimensão, precisa ser dispensado um trabalho diferenciado mediante novas balizas, pois ela é compreendida, não como decodificação, mas como:

a. habilidades do Currículo do Espírito Santo (2020)
b. produção de sentidos.
c. leitura e compreensão do texto.
d. estratégias de leituras.
e. leitura, reconhecimento e reprodução de informações.