simulado 1

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Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
Acertos: 10,0 de 10,0 04/06/2020 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre o pensamento de Aristóteles, é Incorreto afirmar: 
 
 Aristóteles fundamenta sua teoria do conhecimento na filosofia platônica, 
especialmente na divisão de mundos e na ideia de que o conhecimento 
verdadeiro encotra-se em outro munodo mundo inteleigível. 
 
Aristóteles propõe uma teoria do conhecimento praticamente inversa à teoria de 
Platão ao defender que a relação de nossos sentidos com o mundo visível nos 
possibilita a chegada ao conhecimento. 
 
 
Para o pensamento aristotélico, o aprendizado era visto como uma prática 
política. 
 
 
 A Educação, para Aristóteles, deveria ocupar toda a vida do cidadão desde sua 
concepção. 
 
 
Somente pelo entendimento do conceito de pólis seria possível compreender seu 
projeto de educação como canal capaz de desenvolver as condições necessárias 
para a segurança do regime e para a saúde do Estado. 
 
Respondido em 04/06/2020 13:41:48 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre o perído da Idade Média, assinale a alternativa Incorreta: 
 
 
Os monges copistas foram responsáveis pela armazenagem do saber, pois 
copiavam e guardavam os registros escritos. 
 
A Patrística é a nomenclatura adotada para englobar os principais intelectuais 
que construíram os dogmas, as bases filosóficas e as práticas da Igreja 
Romana. 
 
 
A Igreja Católica foi muito importante para o desenvolvimento da ciência e para 
a preservação da cultura. 
 
 
 A família era responsável por manter uma Educação formal (escolas) na Europa 
entre os séculos V e XV. 
 
 
 Foi um período marcado pelo surgimento de um novo tipo de intelectual na 
Europa Ocidental: os padres cristãos. 
 
Respondido em 04/06/2020 13:44:51 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
 Martinho Lutero (1483-1546) é considerado o Pai da Reforma Protestante. São ideias 
defendidas por Lutero, com exceção: 
 
 Entre as propostas de Lutero, temos o desenvolvimento da Educação restrita à 
elite e à nobreza. 
 
 Martinho Lutero e a Reforma Protestante provocaram uma enorme mudança na 
Educação, posto que na Idade Média cabia apenas à Igreja Católica o papel de 
ensinar, além de ela monopolizar a produção de livros. 
 
Lutero rejeitou o clero católico e negou a infalibilidade do papa. 
 
A venda de indulgências era um dos principais alvos das crícas de Lutero à 
Igreja. 
 
Ao traduzir a bíblia, Lutero e seus seguidores pretendiam que o povo tivesse 
acesso direto aos ensinamentos bíblicos sem o intermédio da Igreja Católica. 
Respondido em 04/06/2020 13:46:44 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A respeito da influência da Igreja Católica na educação medieval, analise as afirmações 
a seguir: 
I - A Igreja, por meio de seus membros, transmitiu uma mistura das culturas antigas 
(greco-romana) cristianizadas. Sua pregação era levada às praças, para o cotidiano dos 
reis, para todos que ouviam a Igreja, fazendo com que a Educação fosse difundida por 
meios não formais. 
II - No entanto, sua estrutura de manutenção era formal, organizada em centros de 
formação desses clérigos. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
Respondido em 04/06/2020 13:49:19 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Concurso: Departamento Estadual de Trânsito - RO (DETRAN/RO) 2014 - Cargo: Analista em Trânsito - 
Área Pedagogo - Pedagogia História da Educação Brasileira 
A história da humanidade está interligada à história da educação. Considerando a 
história da educação escolar, entende-se que a escola surgiu a partir de uma 
necessidade social. Dessa maneira, afirma-se que a história da educação não está 
desvinculada da história do mundo. Acerca dessa assertiva, analise. 
I. A educação grega tinha como objetivo principal guiar os educandos, de modo que 
eles pudessem assumir o controle da sociedade vigente. Não se ocupava apenas em um 
conceito particular do homem, mas do desenvolvimento de todas as suas capacidades 
físicas, morais e intelectuais. 
II. No que tange à educação medieval, sua melhor representatividade, tem-se na era de 
Quintiliano. Na época deste imperador, a educação era dividida em três campos. Em 
primeiro lugar vinha a dialética (as leis do raciocínio), em segundo, a ética (as leis da 
justiça) e, em terceiro, a física. 
III. A educação romana ficou exclusivamente nas mãos da igreja católica que geria as 
escolas, organizava o que pode se chamar de currículo e ministrava os conhecimentos 
científicos, mas, principalmente, os conceitos morais retirados e interpretados da 
doutrina cristã. 
IV. A educação, no Renascimento da história humana, denota que o novo método da 
ciência buscava confirmação nos fatos da natureza, não havia mais ilusão ou alegoria, e 
sim a experiência. Enfatizavam-se os aspectos particulares em lugar das generalidades. 
Encontra-se, então, o começo do método hipotético da ciência moderna. 
Estão corretas as afirmativas 
 
 
 I e IV, apenas. 
 
I, II, III e IV. 
 
II e III, apenas. 
 
I, III e IV, apenas. 
 
I e III, apenas. 
Respondido em 04/06/2020 13:50:08 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a reforma pombalina, podemos afirmar que: 
I - era lógica, prática e centrada nas relações econômicas anglo-portuguesa. 
II - culminou com a expulsão dos jesuítas precisamente das colônias portuguesas. 
III - retirou o comando da educação das mãos dos jesuítas e o passou para as mãos do 
Estado. 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
II e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
Apenas I está correta 
Respondido em 04/06/2020 13:52:11 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A respeito do pensamento filosófico sobre educação de Immanuel Kant, importante 
expoente do Iluminismo, analise as afirmações a seguir: 
I - Para Kant, a razão jamais deve prescindir de uma crítica de sua própria capacidade. 
II - A preocupação essencial do filósofo com a educação não insere-se no campo da 
moral, posto que o ser humano já nasce com sua formação moral, que é construída no 
âmbito familiar. 
III - A formação do caráter na pedagogia kantiana assenta-se no cultivo da boa 
vontade, cujo fundamento é o imperativo categórico que, por meio do exercício crítico 
da razão, une o subjetivo e o objetivo, o individual e o coletivo numa mesma ordem. 
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmação(ões): 
 
 
II e III 
 
I e II 
 I e III 
 
III 
 
I, II e III 
Respondido em 04/06/2020 13:53:29 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No Brasil a influência do Positivismo de Comte pode ser percebido no(a): 
I - início da República e na década de 70, com a escola tecnicista. 
II - elaboração da constituição de 1891. 
III - elaboração do texto constitucional de 1996. 
A única opção correta é: 
 
 
Apenas a I está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
II e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 I e II estão corretas 
Respondido em 04/06/2020 13:54:06 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Com relação à Lei 5692/71 e às concepções pedagógicas, julgue os próximos itens. 
I - Os pressupostos da antiga Lei n.º 5.692/1971 foram formulados com base na 
concepção liberal tecnicista. 
II - A lei nº5692/71 modificou a estrutura de ensino do país, na qual o curso primário e 
o antigo 
ginásio se tornaram um só curso de 1º grau. 
II - Foi uma lei promulgada no contexto da ditadura 
civil-militar e que trouxe permanências e mudanças nas concepções de educação que 
vinham se desenhandono período. 
Assinale a única alternativa correta: 
 
 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
Apenas a I está correta 
 I, II e III estão corretas 
Respondido em 04/06/2020 13:55:15 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A gestão democrática é um princípio da educação brasileira, disposto na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação. Dentre os elementos citados abaixo, um deles NÃO 
CONDIZ com a organização e gestão escolar democrática e inclusiva. Identifique-o. 
 
 
 
Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos 
integrantes da comunidade escolar. 
 
Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
 
Relação orgânica entre a direção e os demais segmentos da equipe escolar. 
 Avaliação escolar como meio de classificar e selecionar os estudantes. 
 
Autonomia da escola e da comunidade educativa.