SIMULADO LDB 2020

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SIMULADO LDB 2020 
Questão 01 - 2020/Prefeitura de Pirpirituba/ PB/ Professor A 
A Lei 9394, sancionada em 1996, estabelece 
as diretrizes e bases para a educação 
nacional. Sobre a LDB 9394/96, marque a 
alternativa CORRETA: 
a) O art. 7º-A prescreve que ao aluno 
regularmente matriculado em instituição de 
ensino pública ou privada, de qualquer nível, 
seja assegurado, no exercício da liberdade de 
consciência e de crença, o direito de, 
mediante prévio e motivado requerimento, 
ausentar-se de prova ou de aula marcada 
para dia em que, segundo os preceitos de sua 
religião, seja vedado o exercício de tais 
atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério 
da instituição e sem custos para o aluno, a 
prestação de atividades alternativas. 
b) O art. 33 prescreve que a educação básica 
seja organizada em séries anuais, períodos 
semestrais, ciclos, alternância regular de 
períodos de estudos, grupos seriados, com 
base na idade, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o 
recomendar. 
c) Há previsão de que os currículos da 
educação infantil, do ensino fundamental e do 
ensino médio tenham base nacional comum, 
considerando a educação física como 
componente curricular facultativo para as 
etapas da educação. 
d) A exibição de filmes de produção nacional 
constitui componente curricular 
complementar integrado à proposta 
pedagógica da escola, sendo a sua exibição 
obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas 
semanais. 
e) A carga horária destinada ao cumprimento 
da Base Nacional Comum Curricular poderá 
ser superior a mil e oitocentas horas do total 
da carga horária do ensino médio, 
considerando a progressiva expansão do 
tempo na escola, perspectivando a educação 
integral. 
 
Questão 02 - 2020/Prefeitura de Pirpirituba/ PB/ Professor A 
A educação especial é assegurada em vários 
dispositivos legais. Assinale a alternativa 
cuja(s) legislação(ões) contempla(m) tais 
dispositivos. 
a) Lei 8.069/90 apenas. 
b) Lei 13.146/2015 apenas. 
c) LDB 9.394/96 e Lei 11.645/2008 apenas. 
d) Lei 8.069/90, LDB 9.394/96 e Lei. 
13.146/2015. 
e) Lei 11.645/2008 e Lei 8.069/90 apenas. 
 
Questão 03 - 2020/Prefeitura de Sentinela do Sul / RS/ 
Professor Educação Infantil 
18) De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - 
LDB, o ensino será ministrado com base em 
alguns princípios, entre outros: 
I. Igualdade de condições para o acesso e 
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permanência na escola. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas. 
III. Valorização da experiência extraescolar. 
IV. Desconsideração com a diversidade étnico-
racial. 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens I e III. 
b) Somente os itens II e IV. 
c) Somente os itens I, II e III. 
d) Todos os itens. 
 
Questão 04 - 2020/Prefeitura de Colômbia / SP/ Coordenador 
Pedagógico 
Da organização da Educação Nacional, 
conforme a LDB, em seu Art. 10, os estados 
incumbir-se-ão de, dentre outros, assinale a 
afirmativa INCORRETA. 
A) Oferecer com prioridade o ensino 
fundamental. 
B) Baixar normas complementares para o seu 
sistema de ensino. 
C) Organizar, manter e desenvolver os órgãos 
e instituições oficiais dos seus sistemas de 
ensino. 
D) Autorizar, reconhecer, credenciar, 
supervisionar e avaliar, respectivamente, os 
cursos das instituições de educação superior 
e os estabelecimentos do seu sistema de 
ensino. 
 
Questão 05 - 2020 / FUNDEP (Gestão de Concursos) / 
Prefeitura de Barão de Cocais – MG / Professor 
De acordo com a LDB, a Educação Infantil 
será organizada de acordo com as seguintes 
regras comuns: 
a) Avaliação mediante acompanhamento e 
registro do desenvolvimento das crianças, com 
o objetivo de promoção para o acesso ao 
Ensino Fundamental. 
b) Carga horária mínima anual de 900 horas, 
distribuída por um máximo de 200 dias de 
trabalho educacional. 
c) Atendimento à criança durante, no mínimo, 
quatro horas diárias para o turno parcial, e 
sete horas para a jornada integral. 
d) Controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, exigindo-se a frequência 
mínima de 75% do total de horas. 
 
Questão 06 – 2020 / IBADE / Prefeitura de Vila Velha – ES / 
Professor 
Para o Prof. Cláudio Neto, a ideia de uma 
escola democrática no Brasil ganhou força a 
partir da segunda metade da década de 
1980, com o processo de redemocratização 
do país, mesmo que antes disso ela fosse 
alimentada nas concepções de muitos 
educadores e idealistas. 
O que era uma aspiração de intelectuais e de 
pessoas engajadas politicamente passou a ser 
o senso comum nos cânones da educação 
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nacional. A gestão democrática escolar 
passou a ser preconizada no texto legal da 
LDB, em 1996, uma vez que o ideal da 
soberania popular voltou a ser uma realidade 
no plano social mais amplo. O país saiu do 
estado de exceção – período de 21 anos – 
com a tarefa de estabelecer a democracia e 
isso, evidentemente, passa a ser também uma 
responsabilidade da política educacional. 
Foi nessa atmosfera que nasceu a Lei de 
Diretrizes e Bases da educação (LDB), que 
tinha 11 princípios fundamentais, 
inicialmente; passou a ter 12, a partir da Lei 
nº 12.796/13; e agora conta com 13 
princípios, com a Lei nº 13.632/18. 
Estes últimos estabelecem a: 
a) consideração com a diversidade étnico-
racial e a garantia do direito à educação e à 
aprendizagem ao longo da vida. 
b) pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas e valorização da experiência 
extraescolar. 
c) respeito à liberdade e apreço à tolerância e 
vinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais. 
d) valorização do profissional da educação 
escolar e gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais. 
e) igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola e liberdade de 
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a 
cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
 
Questão 07 – 2020 / INSTITUTO AOCP / Prefeitura de Cariacica 
– ES / Assistente 
Os ciclos, séries e outras formas de 
organização a que se refere a Lei nº 9.394/96 
serão compreendidos, ao longo dos 9 (nove) 
anos de duração do Ensino Fundamental, 
como 
a)tempos dependentes uns dos outros. 
b)referência para melhoria do processo 
avaliativo. 
c)tempos e espaços interdependentes e 
articulados entre si. 
d)referência para o cumprimento das etapas 
da Educação Básica. 
 
Questão 08 – 2020 / INSTITUTO AOCP / Prefeitura de Cariacica 
– ES / Assistente 
Preencha as lacunas e assinale a alternativa 
correta. 
De acordo com a Lei n° 9.394/96: “Os 
currículos do ensino médio incluirão, 
obrigatoriamente, o estudo da ___________e 
poderão ofertar outras línguas estrangeiras, 
em caráter optativo, preferencialmente 
o____________, de acordo com a 
disponibilidade de oferta, locais e horários 
definidos pelos sistemas de ensino”. 
a)língua inglesa / francês 
b)língua espanhola / francês 
c)língua inglesa / espanhol 
d)língua espanhola / inglês 
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Questão 09 – 2020 / INSTITUTO AOCP / Prefeitura de 
Cariacica – ES / Assistente 
De acordo com o artigo 7º-A da Lei n° 
9.394/96, é “assegurado, no exercício da 
liberdade de consciência e de crença, o direito 
de, mediante prévio e motivado requerimento, 
ausentar-se de prova ou de aula marcada 
para dia em que, segundo os preceitos de sua 
religião, seja vedado o exercício de tais 
atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério 
da instituição e sem custos para o aluno”, 
algumas prestações alternativas. A referida 
determinação exclui o ensino 
a)confessional.b)público. 
c)particular. 
d)militar. 
 
Questão 10 – 2020 / VUNESP / Prefeitura de Piracicaba – SP / 
Professor - Educação Infantil 
De acordo com a Lei Federal n° 9.394/1996, 
que estabelece as Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, artigo 4° , o dever do 
Estado com educação escolar pública será 
efetivado, entre outras ações, mediante 
garantia de 
a)informação a pai ou mãe, exclusivamente 
aos conviventes com seus filhos ou, se for o 
caso, aos responsáveis legais, sobre a 
frequência, o comportamento, as sanções 
recebidas e o rendimento dos alunos, bem 
como sobre as regras determinadas pela 
instituição de ensino. 
b)educação básica obrigatória e gratuita de 0 
(zero) a 18 (dezoito) anos de idade; ensino 
fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive 
para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria. 
c)atendimento educacional especializado 
gratuito aos educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades ou superdotação, transversal 
a todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
d)notificação ao Conselho Tutelar do 
Município, ao juiz competente da Comarca e 
ao respectivo representante do Ministério 
Público da relação dos alunos da educação 
básica que apresentem quantidade de faltas 
acima de vinte e cinco por cento do 
percentual permitido em lei. 
e)organização da educação básica em séries 
anuais ou ciclos, e calendário escolar 
adequado às peculiaridades locais, inclusive 
climáticas e econômicas, a critério do 
respectivo sistema de ensino, podendo, com 
isso, reduzir o número de horas e dias letivos 
previstos na lei. 
 
Questão 11 – 2020 / VUNESP / Prefeitura de São Roque – SP / 
Inspetor de Alunos 
Marcos, estudante de pedagogia, ao 
apresentar um trabalho sobre a história da 
educação infantil no Brasil, expôs, 
corretamente, que, por volta da década de 
1970, com a expansão das indústrias, 
iniciaram-se movimentos de mulheres 
operárias em prol de um lugar onde deixar 
seus filhos enquanto trabalhavam. Surgiram, 
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então, as creches. Entretanto, apenas em 
1988, é que a educação infantil, constituída 
pelas creches e pré-escolas, foi legalmente 
reconhecida como direito das crianças. Mais 
recentemente, na segunda metade da década 
de 1990, foi aprovada a Lei Federal no 
9.394/96 (LDBEN), na qual é expressa a 
finalidade da educação infantil. Finalizando 
sua apresentação, Marcos frisou que tal 
finalidade está disposta no art. 29 da referida 
Lei e que, na versão atualizada, consiste 
a)na alfabetização das crianças de até 5 
(cinco) anos. 
b)no cuidado, tendo o assistencialismo como 
fundamento. 
c)no desenvolvimento integral da criança de 
até 5 (cinco) anos. 
d)no cuidar, na faixa de zero a 3 (três) anos, e 
no educar, na faixa de 4 a 5 (quatro a cinco) 
anos. 
e)na educação de crianças de 0 (zero) até 5 
(anos) empregando tão somente atividades 
lúdicas. 
 
Questão 12 – 2020 / VUNESP / Prefeitura de São Roque – SP / 
Inspetor de Alunos 
Jorge, diretor de escola, em uma reunião com 
os inspetores de alunos, resolveu discorrer 
sobre os modelos de gestão escolar e 
destacar um deles. Para isso, montou uma 
apresentação que continha a seguinte 
afirmação: “A Gestão da qual estamos falando 
está baseada na participação social, ou seja, a 
comunidade escolar (professores, alunos, pais, 
direção, equipe pedagógica e demais 
funcionários) é considerada sujeito ativo em 
todo o processo da gestão, participando de 
todas as decisões da escola”. Para completar, 
Jorge esclareceu que o art. 3o da LDBEN, Lei 
Federal no 9.394/96, apresenta tal modelo 
entre os princípios em que o ensino público, 
no Brasil, tem que ser ministrado. 
Assinale a alternativa que explicita 
corretamente o nome do modelo de gestão 
destacado pelo diretor Jorge. 
a)Gestão com foco em processos. 
b)Gestão com foco em resultados. 
c)Gestão autocrática. 
d)Gestão democrática. 
e)Gestão meritocrática. 
 
Questão 13 – 2020 / VUNESP / Prefeitura de São Roque – SP / 
Secretário Escolar 
Dentro da proposta de inclusão social 
assumida pela sociedade brasileira no final do 
século XX e no começo do XXI, a atenção 
educacional aos estudantes entendidos como 
de “necessidades educacionais especiais” – 
pessoas deficientes, com transtornos globais 
de desenvolvimento ou superdotadas – 
ganhou destaque considerável. A LDB 
9394/96, artigo 4º, avança nesse aspecto em 
relação às anteriores, ao estabelecer que o 
atendimento a estes estudantes deve ocorrer 
a)em instituições especializadas para 
atendimento a suas necessidades educativas, 
por exemplo Associação de Pais e Amigos dos 
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Excepcionais (APAEs) para estudantes com 
deficiência intelectual. 
b)com atendimento domiciliar, individualizado 
e adequados as suas singularidades e 
necessidades educativas especiais. 
c)em salas especiais, dentro das escolares 
regulares, garantindo aos mesmos integração 
e socialização na instituição educacional. 
d)através de acompanhamento clínico e 
pedagógico, adequados às suas necessidades, 
em instituição de saúde próxima de sua 
residência. 
e)garantindo atendimento educacional 
especializado gratuito, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
 
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