Avaliação Objetiva Presencial - Língua Brasileira de Sinais LIBRAS

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Avaliação Objetiva Presencial 
Língua Brasileira de Sinais 
 
Questão 1 de 10 
 
As pessoas ouvintes que atuam profissionalmente como intérpretes, transpõem um discurso oral 
emitido em uma língua para outra língua, e funcionam como elo entre pessoas que se comunicam 
verbalmente em idiomas diferentes. Quando o intérprete está mediando uma relação entre surdos 
e ouvintes de ordem formal, ele pode optar por desempenhar seu trabalho de forma consecutiva 
ou simultânea. Ao mediador de relações entre surdos e ouvintes são outorgadas três grandes 
responsabilidades. 
 
É correto o que se afirma em: 
A - Responsabilidades do mediador das relações entre surdos e ouvintes: conhecimento mediano sobre 
as línguas envolvidas (Libras e português); conhecimento sobre a cultura mundial; e conhecimento sobre 
atualidade política, econômica e social. 
B - Responsabilidades do mediador das relações entre surdos e ouvintes: conhecimento profundo 
sobre as línguas envolvidas (Libras e português); conhecimento sobre as culturas envolvidas (de 
surdos e de ouvintes); e conhecimento sobre atualidade política, econômica e social. 
C - Responsabilidades do mediador das relações entre surdos e ouvintes: conhecimento profundo sobre 
as línguas envolvidas (inglês e português); conhecimento sobre as culturas envolvidas (de surdos e de 
índios); e conhecimento sobre atualidade política, econômica e social. 
D - Responsabilidades do mediador das relações entre surdos e ouvintes: conhecimento superficial sobre 
as línguas envolvidas (Libras e português); conhecimento sobre as culturas envolvidas (de surdos e 
índios). 
E - Responsabilidades do mediador das relações entre surdos e ouvintes: não é necessário ser um 
profissional habilitado, bastando boa vontade para poder estabelecer uma boa relação. 
 
Questão 2 de 10 
 
A partir da década de 90 do século XX aconteceram algumas pesquisas no país sobre a língua de 
sinais, isto propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez. Esse olhar para o surdo 
como uma pessoa diferente acaba com a concepção de deficiente auditivo – anteriormente 
impregnada nos meios sociais e educacionais – e, consequentemente, anula a necessidade de 
reabilitação para integração. De acordo com essa concepção de diferença (ao invés de 
deficiência),porque podemos afirmar que não há necessidade de inserção das pessoas surdas na 
sociedade? Assinale a alternativa correta: 
 
A - Não há necessidade de inserção das pessoas surdas, pois vivem em suas comunidades ,onde todos 
são iguais não havendo diversidade. 
B - Não há necessidade de inserção das pessoas surdas, pois todos já fazem parte de sua família e isto 
basta para que se sintam inseridos. 
C - Não há necessidade de inserção das pessoas surdas, pois estes indivíduos não fazem parte da 
sociedade, são apenas mais uma figura no cenário da diversidade. 
D - Não há necessidade de inserção das pessoas surdas, pois todos os surdos não poderão ser 
produtivos em nossa sociedade. 
E - Não há necessidade de inserção das pessoas surdas, pois todos já fazem parte da sociedade, 
são apenas mais uma figura no cenário da diversidade social – racial, religiosa, sexual, financeira, 
política, de gênero, etc. 
 
Questão 3 de 10 
 
No decorrer da história, quando a sociedade mudou a forma de olhar para a surdez e novas taxionomias 
se imprimiram na educação de surdos, a classificação passou a ser pelo critério linguístico e o rótulo de 
identidade era feito mediante o conhecimento que o surdo apresentava a respeito da língua de sinais. 
Neste contexto, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª relacionando adequadamente algumas 
definições, segundo Perlin (2004): 
(1) Identidade surda 
(2) Identidade surda de transição 
(3) Identidade surda híbrida 
(4) Identidade surda flutuante 
(5) Identidade surda diáspora 
 
( ) pessoa que tem a necessidade de trocar experiências com seus colegas surdos, indiferente de onde 
eles estejam. 
( ) surdo oralizado que, muito tempo depois, descobre a comunidade surda e transita do mundo auditivo 
para o mundo visual. 
( ) surdo que oscila de uma comunidade a outra, convivendo tanto com surdos quanto com ouvintes. Há 
falta de língua de sinais com surdos e falta de comunicação com ouvintes. 
( ) pessoa consciente quanto à sua condição de surdez, é politizada e tem a língua de sinais como nativa. 
( ) pessoa que nasceu ouvinte e, posteriormente, se tornou surda. Tem conhecimento da estrutura do 
português falado. 
 
A sequência correta é: 
A - 2 – 4 – 1 – 5 – 3. 
B - 5 – 2 – 4 – 1 – 3. 
C - 4 – 5 – 3 – 1 – 2. 
D - 5 – 4 – 2 – 3 – 1. 
E - 2 – 1 – 5 – 4 – 3. 
 
Questão 4 de 10 
 
A Libras é um língua de estrutura completa, com isso apresenta processos complexos, entre eles 
destacamos um processo morfológico que acontece pela combinação de dois morfemas lexicais, 
resultando em uma composição. Assim podemos fazer uso de um sinal organizado por meio de 
dois sinais independentes que se unem formando uma palavra composta. </p>\n<p>Considerando 
que a Libras e a língua Portuguesa tem estruturas diferentes, destacamos alguns sinais a partir 
dos quais se deve marcar (S) Sim para os sinais compostos e ( N ) Não para os que não são 
compostos, lembrando que trata-se de composição na Libras: 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
 
Marque a alternativa correspondente: 
A - N – S – N – N – S 
B - S - S – N – S – S 
C - S - N – S – S – S 
D - N – N – N – N – S 
E - N – S – S – N - S 
 
Questão 5 de 10 
 
Libras é a sigla aprovada pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) 
em 1993, no entanto não se trata apenas de uma sigla, a Libras Língua brasileira de sinais foi 
oficializada, assim passa a ser segunda língua brasileira pela Lei federal: Assinale a alternativa 
que contempla essa lei: 
 
A - Lei 13.146/2015 
B - Lei 10.098/2000 
C - Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996 
D - Lei 12.319/2010 
E - Lei 10.436/2002 
 
Questão 6 de 10 
 
No Brasil, os surdos representam por meio das mãos as letras do alfabeto português. Em outros 
países essa representação é feita de acordo com o alfabeto do idioma local. Trata-se de um 
recurso paliativo, usado apenas para se referir a nomes próprios e a objetos que não tenham um 
sinal conhecido na Libras. A comunicação por estes códigos denomina-se: 
 
A - Alfabeto manual. 
B - Dialeto manual. 
C - Alfabeto digital. 
D - Comunicação espacial. 
E - Código manual. 
 
Questão 7 de 10 
 
No contexto dos anos finais do Ensino Fundamental ou de Ensino Médio, há que se destacar que os 
sistemas de ensino têm garantido a presença de um profissional muito importante para acompanhar o 
aluno surdo, figura esta que também faz parte da comunidade surda e é responsável pela mediação entre 
surdos e ouvintes: o intérprete. Leia as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras 
e F para as afirmativas falsas no que se refere a esse profissional: 
 
( ) Esse profissional é aquele que, por dominar a Libras e o português, pode vincular a interação entre 
pessoas que as desconheçam. 
( ) O trabalho do intérprete consiste em transpor textos ou discursos de uma língua para outra, permitindo 
que pessoas que escrevem e falam em línguas diferentes possam se comunicar entre si. 
( ) Além do intérprete, há outro sujeito, também envolvido na comunidade surda e com o mesmo domínio 
linguístico, mas que desempenha um trabalhado diferenciado, o tradutor. A principal diferença entre a 
atuação desses profissionais está no fato de que o tradutor trabalha com discursos orais, o intérprete com 
textos escritos. 
( ) O profissional intérprete pode escolher entre uma das principais modalidades de interpretação 
existentes: interpretação de acompanhamento, interpretação judicial e interpretação de conferência. A 
seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A - F, V, F, V. 
B - V, V, V, F. 
C - V, V, F, F. 
D - V, F, V, V. 
E - V, V, F, V. 
 
Questão 8 de 10 
 
Todo sistema linguístico é organizado em níveis de análise, dos quais temos como principais:o 
fono-lógico, que se ocupa em estudar as unidades mínimas da composição das palavras; o 
morfológico, que se ocupa com as escolhas das palavras; o sintático, que se ocupa em organizar 
as palavras na frase; e o semântico, que busca a relação das palavras e o sentido que elas têm. 
Mesmo com a ideia de que a fonologia trata de unidades mínimas de sons, entendemos com 
Saussure (1970), que as unidades mínimas também existem nas línguas de sinais, mas não em 
forma de sons e a definição ampliada, torna o conceito de fonologia suficientemente abstrato para 
abranger não apenas repre-sentações psíquicas de sons, mas também de gestos como destacado 
pela autora LEITE (2008). Portanto, quando nos referirmos aos fonemas, estamos fazendo menção 
às unidades mínimas que compõem a língua independente se é oral ou sinalizada. Neste momento 
nos considere o que diz o pesquisador e linguista Willian Stokoe (1960), esse linguista propôs três 
componentes da fonologia, ou seja; da estrutura interna dos sinais. Para ele um sinal é composto 
por (ao menos) três componen-tes principais (...) destaque quais são esses: 
 
A - ( )Configuração de mãos, Locação (ou localização) e Movimento. 
B - ( )Configuração de Mãos, Direção e Categorias. 
C - ( )Extensão de mãos, direção e organização espacial. 
D - ( )Análise de mãos, exposição visual e expressão de face. 
E - ( )Espaço visuo-gestual, orientação de mãos e experiências visuais. 
 
Questão 9 de 10 
 
Sabemos que a língua de sinais é completa e tão complexa quanto as línguas orais e com isso 
apresenta estrutura gramatical. O linguista Stokoe que comprovou a completude das línguas de 
sinais em 1960 propôs três componentes da estrutura interna dos sinais que são: 
 
A - Configuração interna, grafema e fonema 
B - Localização (l), completude (c), espaço visual (e.v) 
C - Palavra, frase e textos complexos 
D - Configuração de mão (cm), localização (l) e movimento (m) 
E - Ponto de exatidão, sinal morfológico e datilologia 
 
Questão 10 de 10 
 
O Decreto 5626/2005 em seu capítulo I, Art. 2º aponta um marco na história dos surdos e 
deficientes auditivos (D.A) no Brasil. Este Decreto define termos politicamente corretos e dá aos 
sujeitos que não ouvem o direito de se definirem, social e culturalmente. Com base no Decreto, 
assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as Falsas: 
 
( ) O termo SURDO remete a um posicionamento político e de respeito ao sujeito como ser social 
( ) Os termos SURDO e DEFICIENTE AUDITIVO, estão corretos e podem ser usados 
( ) Tanto o SURDO como o termo DEFICIENTE AUDITIVO apresentam perda auditiva aferida por 
audiograma (exame) 
( ) DEFICIENTES AUDITIVOS são sujeitos que se definem pelo uso da Língua e cultura surda 
( ) Surdos tem perda auditiva, interagem com o mundo por meio de experiências visuais e tem a Língua 
de sinais como principal marcador cultural 
Assinale a alternativa correta: 
A - F-V-F-F-F 
B - F-V-V-F-V 
C - V-V-V-F-V 
D - F-V-F-V-F 
E - F-V-V-V-F