Prova IIParâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2-convertido

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Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2 
(LBR102) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638866) ( peso.:1,50) 
Prova: 19396380 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, 
elaborou alguns pressupostos que norteiam a elaboração do plano de um curso de 
línguas. Neste plano de curso, alguns aspectos são importantes. Com base no 
exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ações para desenvolver os pontos relacionados. 
( ) Conteúdos. 
( ) Pragmatismo. 
( ) Momentos de reflexão durante a vigência do curso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de 
curso. Revista de estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017. 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
2. Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e 
aprendizagem. A respeito destes instrumentos de avaliação, Wilcox e Wilcox (2005), 
nos apresentam alguns recursos de instrução que podem ser utilizados e adaptados 
para a avaliação de Libras. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A utilização de textos é um bom recurso para avaliar as habilidades, a capacidade 
de tradução, a produção em Libras, a sintaxe da Libras e o vocabulário. 
II- Um recurso importante é o uso de vídeos na avaliação, pois também pode ser 
utilizado como o próprio recurso que viabiliza a avaliação, para avaliar a 
compreensão, a reprodução de sinais e a interpretação. 
III- O uso de objetos e imagens constituem excelentes recursos de ensino de Libras, 
por isso podem ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos 
estudantes. 
IV- A utilização de textos não é recomendada, pois dificulta muito em determinadas 
situações para a devida compreensão da Libras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de 
Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005. 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDExNw==&action2=TEJSMTAy&action3=NjM4ODY2&action4=MjAyMC8x&prova=MTkzOTYzODA=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDExNw==&action2=TEJSMTAy&action3=NjM4ODY2&action4=MjAyMC8x&prova=MTkzOTYzODA=#questao_2%20aria-label=
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
3. No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua algumas perguntas 
surgem. Muitas dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o 
ensino de Libras como segunda Língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo 
que os estudantes tenham a mesma idade, estejam inseridos no mesmo contexto, os 
conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de ensino pode ser 
diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. Sobre os 
conteúdos relacionados ao ensino da Libras, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Os classificadores. 
 b) Os inversores. 
 c) A datilologia. 
 d) O ensino de vocabulário de Libras. 
 
4. As atividades e as dinâmicas para o ensino de Libras são muito úteis no processo de 
aprendizagem. Com o advento das Tecnologias da Informação Comunicação - TIC -, 
muitos materiais para o ensino de Libras foram criados. Para trabalhar o alfabeto 
manual, por exemplo, é possível usar várias coisas. Sobre o que é possível ser usado 
para trabalhar o aprendizado do alfabeto manual, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Objeto de aprendizagem. 
( ) Sintaxe. 
( ) Produção de jogos de memória. 
( ) Jogos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
5. Ao estabelecer atividades e dinâmicas para o ensino de Libras, o alvo é trabalhar 
alguns eixos temáticos importantes para o aprendizado e desenvolvimento dos 
estudantes. A respeito desses eixos temáticos que são importantes e devem ser 
trabalhados dentro das atividades dinâmicas, analise as opções a seguir: 
 
I- Alfabeto manual. 
II- Números. 
III- Vocabulário. 
IV- Sumarização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e III estão corretas. 
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 b) Somente a opção I está correta. 
 c) As opções III e IV estão corretas. 
 d) As opções II e IV estão corretas. 
 
6. Quando se trata de avaliação da língua de sinais, Wilcox e Wilcox (2005) afirmam 
que existe uma grande variedade de instrumentos de avaliação que podem ser 
aplicadas na aula de ASL. A respeito disso, pode-se refletir sobre três questões 
sinalizadas no contexto de ensino de ASL, anunciadas pelos autores sobre avaliação. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A importância de o professor ter muito claro quais são as habilidades e os 
critérios que serão utilizados na avaliação. 
( ) Já existem pesquisas e discussões sobre a avaliação de língua de sinais como 
segunda língua. 
( ) A avaliação da língua de sinais é muito difícil, portanto, ainda não há critérios 
estabelecidos para fazer a avaliação. 
( ) A possibilidade de utilizar os testes simples e integrados, que analisam uma 
habilidade em específico ou várias habilidades em relação uma com a outra. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de 
Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. A avaliação da Libras como segunda língua é importante e precisa ser bem 
elaborada. Ela pode ser dinâmica, variar as formas e o repertório da avaliação. Com 
relação ao processo de avaliação da Libras, existem alguns recursos que podem ser 
utilizados e adaptados para a avaliação da Libras. Sobre os recursos que podem ser 
utilizados no processo de avaliação, analise as opções a seguir: 
 
I - Objetos e imagens. 
II- Vídeos. 
III- Manuais. 
IV- Textos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções III e IV estão corretas. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
8. O que ensinar nas aulas de Libras? Esta é uma pergunta que surge naturalmente 
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quando se pensa em propostas curriculares para o ensino de Libras. As autoras 
Barbosa e Lacerda (2018) propõem um esquema sobre os pilaresda proposta de 
ensino de Libras - L2. Sobre esses pilares, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Abordar a Libras com relação a status linguístico e contexto histórico. 
II- Ser contextualizado com a cultura surda. 
III- Abordar a Libras baseado na gramática normativa brasileira. 
IV- Valorizar a experiência visual e a expressão facial e corporal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BARBOSA, Ana Clarisse Alencar; LACERDA, Lúcia Loreta. Parâmetros 
de ensino em língua Brasileira de sinais como L2. Indaial: Uniasselvi, 2018. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. No ensino de Libras como segunda língua nota-se uma carência de materiais e 
pesquisas. No entanto, existem algumas atividades e dinâmicas que são fundamentais 
para a pessoa que está nesse processo de aprendizagem. A respeito das atividades e 
dinâmicas que são importantes no ensino de Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- No ensino de Libras como L2 para ouvintes, o ensino dos classificadores é 
essencial. 
II- Um dos primeiros conteúdos a ser trabalhado nas aulas de Libras para ouvintes é 
a datilologia. 
III- Ensinar o vocabulário é, talvez, o grande alvo das aulas de Libras em cursos e 
materiais didáticos. 
IV- Um dos conteúdos a ser desenvolvido são os retificadores, pois eles auxiliam no 
aprendizado dos surdos e dos ouvintes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. A gramática é sempre um desafio para aqueles que estão aprendendo uma língua. O 
conhecimento da gramática é apenas mais um dos elementos da capacidade 
linguístico-comunicativa. Sobre como abordar o ensino da gramática da Libras, 
existe uma palavra-chave para este processo. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta esta palavra: 
 a) Exigir. 
 b) Contextualizar. 
 c) Ditar. 
 d) Formatar. 
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