a2 - psicologia do desenvolvimento uam

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Bárbara está aprendendo a operação de dividir na escola, o professor explicou, mas ela não entendeu, sentindo um desequilíbrio cognitivo por estar em contato com uma informação que não compreende. Posteriormente o professor deu um exemplo, utilizando a operação de multiplicação que ela já domina, portanto ela começa a encontrar semelhanças entre a informação que ela tem e a que o professor está ensinando.
Assinale a alternativa que denomina qual é essa etapa do processamento cognitivo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
assimilação.
	Resposta Correta:
	 
assimilação.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve a etapa que a cognição busca estabelecer semelhanças entre o que se está aprendendo e o que já se sabe, para iniciar a aprendizagem e sair do desconforto do desequilíbrio cognitivo.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estágios de desenvolvimento descritos por Henri Wallon caracterizam o desenvolvimento da cognição, da afetividade e da motricidade, com ênfase em alguns estágios em aspectos mais afetivos e outros mais cognitivos. Avalie as afirmações a seguir.
 
I. No período impulsivo emocional, de 0 a 1 ano, há movimentos impulsivos e reflexos, iniciam alguns esquemas motores, com a criança voltada a compreender e manifestar suas demandas internas.
II. No período sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, há a transformação de esquemas motores em esquemas mentais, demonstrando uma inteligência prática e havendo mostras da construção do domínio da linguagem.
III. No período do personalismo, de 3 a 6 anos, há a negação ao adulto, identificação com personagens, sedução como instrumento de interação para atendimento às suas demandas.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Entre 0 e 1 ano, ocorrem movimentos impulsivos, quando a criança desenvolve seus reflexos. Ainda nesse período, a criança passa a manifestar suas necessidades. De 1 a 3 anos, são desenvolvidos os esquemas mentais da criança, por meio dos quais ela passa a demonstrar inteligência prática e praticar mais a linguagem. Já dos 3 aos 6 anos, ocorre a fase da negação ao adulto, período no qual a criança pode se negar a seguir ordens e utilizar a sedução para conseguir o que quer.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria psicogenética de Wallon enfatiza a importância da motricidade para expressão emocional e desenvolvimento cognitivo. Considerando essa premissa e na aplicabilidade no contexto escolar, quais atividades na escola podem ser consideradas atividades motoras para organização psíquica?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
atividades artísticas.
	Resposta Correta:
	 
atividades artísticas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Diversas expressões artísticas como música, dança, encenação, pintura etc., quando inseridas no cotidiano das aulas e relacionadas ao conteúdo, auxiliam a criança nas suas demandas de expressão motora e no desenvolvimento cognitivo.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria histórico-social influenciou uma prática pedagógica denominada pedagogia sociocultural que propõe a postura do professor como mediador. Uma proposta didática que tem como base a pedagogia sociocultural valoriza quais situações no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
	Resposta Correta:
	 
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve um ambiente escolar que valoriza as interações, por entender que são nelas que aprendemos e ao aprender nos desenvolvemos .
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria humanista considera a aprendizagem uma mudança para melhor no desenvolvimento do indivíduo, considerando essa definição, como se pode avaliar se houve aprendizagem em um contexto educacional?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
auto -avaliação
	Resposta Correta:
	 
auto -avaliação
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve a auto-avaliação, sendo esse formato que permitirá ao indivíduo a reflexão sobre si mesmo e como tem se modificado
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Wallon tem sua teoria chamada de ‘Teoria da Pessoa Completa’ por considerar a importância de vários aspectos que se relacionam durante o desenvolvimento da criança. Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento segundo a teoria de Wallon?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
afetividade, cognição, motricidade.
	Resposta Correta:
	 
afetividade, cognição, motricidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa descreve as dimensões que, na teoria de Wallon, concebem a pessoa como um todo, sendo elas a expressão emocional existente na afetividade, a cognição e os aspectos da motricidade que organizam psiquicamente o indivíduo.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Renato, em sua escolinha, aprendeu as operações de somar e subtrair, conseguindo realizá-las sozinho, mas as operações de multiplicar e dividir, ele também consegue, porém ainda com a ajuda do professor.
 
Vygotsky descreve a relação do desenvolvimento e aprendizagem em três etapas. A etapa que divide um ‘espaço’ entre o que o aluno sabe e o que ele tem potencialidade para aprender e que o professor utiliza para mediar a aprendizagem do aluno é denominada de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Resposta Correta:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a zona de desenvolvimento proximal como um ‘espaço’ entre o que o indivíduo já sabe, desenvolvimento real, o que ela vai aprender, desenvolvimento potencial.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a teoria da psicogênese de Piaget, referente aos estágios de desenvolvimento cognitivo, quando a criança está no estágio das operações concretas, seu pensamento tem como característica principal:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a lógica.
	Resposta Correta:
	 
a lógica.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a principal característica do período operatório concreto como o pensamento lógico sobre a realidade concreta.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Wallon descreve que as emoções são formas de expressar o que se sente para o externo, ou seja, na análise etimológica da palavra: mover (moção) + externo (e). Ele ressalta a importância das expressões emocionais, para se estabelecer relações e se comunicar com o outro, desta forma o indivíduo afeta e é afetado pelo outro, ou seja, estabelece relações de afetividade.
 
Considerando o texto acima, assinale a alternativa que descreve os recursos que a criança utiliza para se comunicar e solicitar cuidados nos primeiros anos de vida:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
choro, motricidade.
	Resposta Correta:
	 
choro, motricidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A criança somente consegue sobreviver nos primeiros anos de vida, pois comunica suas demandas internas por meio de choro e movimentos impulsivos que vão se organizando em esquemas motores.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Resposta Correta:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A teoria humanista deRogers pressupõe a formação da subjetividade como individual e como uma experiência a ser construída e melhorada pelo indivíduo ao longo de sua vida.