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· Pergunta 1 1 em 1 pontos “Conforme Piaget, a personalidade começa a se formar no final da infância, entre 08 e 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação da vontade. Esses aspectos subordinam-se num sistema único e pessoal e vão-se exteriorizar na construção de um projeto de vida. Esse projeto é que vai nortear o indivíduo em sua adaptação ativa à realidade, que ocorre através de sua inserção no mundo do trabalho ou na preparação para ele, quando ocorre um equilíbrio entre o real e os ideais do indivíduo. Bock, A. M. B. , Furtado, O., Teixeira, M. de L. Psicologias : uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002. Com relação ao texto acima assinale a alternativa que denomina atividades que podem auxiliar o jovem nesse estágio do desenvolvimento: Resposta Selecionada: atividades que auxiliam para escolha vocacional. Resposta Correta: atividades que auxiliam para escolha vocacional. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque na adolescência surgem muitas questões ligadas a um projeto de vida adulta que, na maioria dos jovens, provoca reflexões sobre formação profissional. · Pergunta 2 1 em 1 pontos Muito se tem estudado sobre motivação e compreende-se que, na aprendizagem escolar, ela será melhor construída quando a informação a ser apresentada tem um significado e um propósito. A importância do significado para aprendizagem foi muito estudada por qual teoria? Resposta Selecionada: Aprendizagem significativa. Resposta Correta: Aprendizagem significativa. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque é a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel que traz com mais ênfase a importância da motivação para a aprendizagem e como essa pode ser constituída quando o conteúdo tem significado para o aluno. · Pergunta 3 1 em 1 pontos Em uma sala de aula com crianças entre 06 e 07 anos de idade a professora ensina as regras de uma brincadeira com bolas. Quando a professora se afasta por um instante as crianças deixam de seguir as regras, que estavam utilizando no jogo, e passam a brincar de forma aleatória. O texto hipotético acima traz a caracterização do comportamento de crianças que estão em qual estágio de desenvolvimento moral? Resposta Selecionada: heteronomia. Resposta Correta: heteronomia. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque se refere ao estágio em que a criança ainda não introjetou as normas, precisando seguir as normas do outro e essas precisam ser constantemente repetidas e o comportamento monitorado por um adulto. · Pergunta 4 1 em 1 pontos Nos primeiros meses de vida a criança não sabe regras, normas, depende de total supervisão e cuidado do adulto para sobreviver. Nessa fase seu desenvolvimento cognitivo começa pelas sensações e esquemas motores desorganizados. Como por exemplo o fato de a criança levar até a boca tudo que consegue segurar tendo que ter a supervisão de um adulto para não se colocar em risco. A esse estágio de total ausência de normas, Piaget denominou de Resposta Selecionada: anomia. Resposta Correta: anomia. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta pois o estágio que se caracteriza pela total ausência de normas, foi denominado por Piaget, de estágio da anomia. · Pergunta 5 1 em 1 pontos Na adolescência o pensamento é caracterizado pela capacidade de abstração, criação de hipóteses, desenvolvimento da autonomia, possíveis conflitos afetivo-emocionais e busca de equilíbrio. Considerando essa caracterização, quais os tipos de atividades educativas podem auxiliar o adolescente no contexto escolar? Resposta Selecionada: Atividades expressivas e que auxiliem o desenvolvimento da inteligência emocional. Resposta Correta: Atividades expressivas e que auxiliem o desenvolvimento da inteligência emocional. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque as atividades expressivas são essenciais para que o adolescente consiga demonstrar o que sente, sendo essa e outras atividades que o auxiliará a se organizar emocionalmente, sendo esse estágio caracterizado por grandes conflitos relacionado às emoções. · Pergunta 6 0 em 1 pontos A neurociência tenta compreender o funcionamento cognitivo, relacionado ao Sistema Nervoso Central e suas funcionalidades. Assinale qual alternativa abaixo descreve os processos, executados pelo Sistema Nervoso Central, e que são objeto de estudo da neurociência: Resposta Selecionada: Id, ego, superego, insights. Resposta Correta: Percepção, atenção, pensamento e memória. Feedback da resposta: Resposta incorreta. As alternativas estão incorretas porque descrevem denominações de estágios de desenvolvimento e/ou processos de equilibração de informação. · Pergunta 7 1 em 1 pontos Vygotsky pesquisou sobre o estudo da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo de pessoas com deficiência. Sua abordagem e proposta para o trabalho educacional diante de situações de deficiência é utilizada como referência até a atualidade, para embasar propostas didáticas inclusivas. Um dos princípios deste trabalho é sempre dimensionar o que o indivíduo já sabe, do que ele ainda precisa de apoio para aprender e ensinar o que lhe é potencial. Quando age desta forma o educador está atuando, através das chamadas: Resposta Selecionada: Zonas de desenvolvimento proximal. Resposta Correta: Zonas de desenvolvimento proximal. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque denomina esse espaço de atuação do educador que indica um próximo aprendizado potencial para se tornar real. · Pergunta 8 1 em 1 pontos Os estágios de desenvolvimento moral, descritos por Piaget, são caracterizados por três momentos do nascimento até a adolescência, que se referem a como se constrói valores, se internaliza regras, entre outros princípios da moralidade. Assinale a alternativa que denomina corretamente esses estágios: Resposta Selecionada: anomia, heteronomia, autonomia. Resposta Correta: anomia, heteronomia, autonomia. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa correta se refere a denominação dos estágios do desenvolvimento moral, descritos por Piaget, que se inicia pela anomia (ausência de normas), passa pela heteronomia (normas do outro) e chega a autonomia (normas próprias). · Pergunta 9 1 em 1 pontos Quando o adolescente consegue compreender os problemas reais que afetam a ele e a sociedade e passa a analisar as situações, baseado em regras e valores aprendidos nas relações interpessoais e internalizados, com formas particulares de compreensão, pode se dizer que ele atingiu qual estágio de desenvolvimento moral? Resposta Selecionada: autonomia. Resposta Correta: autonomia. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porque denomina corretamente como autonomia o estágio em que as normas já estão internalizadas. · Pergunta 10 1 em 1 pontos Compreende-se que a criança com deficiência deve, desde o início da sua escolarização, participar de uma escola inclusiva, para potencializar seu desenvolvimento e sua aprendizagem. Considerando a afirmação acima, assinale a alternativa que descreve atividades de uma escola inclusiva: Resposta Selecionada: Convivência de pessoas diferentes, oferta de atividades para todos que respeitem o ritmo de cada pessoa, condições de acessibilidade motora a pedagógica. Resposta Correta: Convivência de pessoas diferentes, oferta de atividades para todos que respeitem o ritmo de cada pessoa, condições de acessibilidade motora a pedagógica. Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa está correta porqueum princípio norteador da escola inclusiva é promover interações diversas, com atividades comuns ou sobre o mesmo tema a todos, para que cada um a realize no seu ritmo e condições.
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