Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 (2)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Tecnologia em Recursos Humanos
Semestre: 1º 
Disciplina: Comunicação Empresarial
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - 
Professora: Lilia Nantes
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões expositivas que envolvam a elaboração de texto (seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões expositivas devem ser desenvolvidas logo depois do “Gabarito para as questões objetivas”, após ao enunciado RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS e nenhuma questão expositiva poderá ultrapassar as DEZ linhas .
4-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
5-Fique a vontade para pesquisar os textos que se encontram em “Arquivo”, as aulas , os vídeos e a Internet.
Gabarito para as questões objetivas 
	1 C
	2 E
	3 A
	4 A
	5 C
	6 C
	7 E
	8 B
RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS 
9. A Importância da Comunicação e do Ator de Ler
 Ler se torna essencial a todo se r humano , afinal como podemos nos comunicar sem o ato de ler? É através da leitura que sabemos os sentidos de cada palavra e onde utilizar elas. Quando começamos a ler que passamos a aprender nos comunicar de verdade, começamos a dá sentido a toda fala que sai de nossa boca ou de qualquer outra pessoa, podemos compreender quando uma palavra esta errada naquela fala ou ate mesmo quando esta faltando coerência naquele assunto. Como Mario Quintana cita, o melhor leitor é aquele que nem chegou na ore sente linha mais já viajou na leitura, afinal ela é de suma importância para nossa vida, qualquer coisa que lemos desde a bíblia a uma propaganda de uma loja na vitrine, são palavras que nos mostram os senti dos de cada f rase e nos ensina onde utilizar. Para uma comunicação simples e informal como conversar com uma amiga na beira da rua precisamos do ato de ler, para saber falar corretamente quando e onde usar devidamente cada palavra , para uma comunicação formal como numa entrevista de emprego ou apresentação de trabalho na faculdade precisamos mil vezes mais da leitura com freqüência, afinal precisamos nos diferencia, usar palavras elaboradas, devidamente corretas e coe rentes em cada frase utilizada para se destacar e mostrar precisão naquilo que está argumentando. Para qualquer comunicação você precisa de ato de ler e ler gera conhecimento que gera uma boa comunicação, através da leitura você aprende a se comunicar com um amigo e ate mesmo com seu chefe de trabalho, te ensina como e onde usar as palavras certas, ler é necessário , crie esse habito fará bem a você e a todos a sua volta.
10. A linguagem é o sistema de comunicação mais rico e organizado, essa capacidade que só homem possui de se comunicar através da linguagem e se corporifica ou se concretiza numa língua particular e representativa de cada civilização.
 A língua é um veiculo de comunicação e a fala é o uso desse veiculo por um dado individuo numa da ocasião, a língua é um código ao passo que fala é a codificação de uma mensagem particular que será decifrada pelo ouvinte.
1.A leitura passa a ser fundamental para:
a) O domínio das estruturas hierárquica e normativa dos textos, as quais são responsáveis pela decodificação do texto.
b) O domínio da estrutura unitária contida nos textos, as quais são responsáveis pela sua caracterização. 
c) O domínio das múltiplas estruturas contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo sentido.
d) O domínio das estruturas textuais contidas nos livros, as quais são de responsabilidade do autor. 
e) O domínio das estruturas rígidas e/ou flexíveis contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo constituição textual.
2.A ação de ler o mundo é enriquecida na medida em que:
a) Quando o educando somente passa por todos os estágios de maturação fisiológica.
b) Quando o educando passa por todos os estágios de maturação fisiológica e emocional.
c) O educando é exposto aos textos indicados para qualquer idade, sem censura.
d) O educando adquire a capacidade de ler textos políticos regionais ou nacionais, sem sofrer qualquer tipo de influência. 
e) O educando enfrenta progressivamente numerosos e variados textos.
3.São níveis de linguagem:
I - Linguagem Formal, culta ou padrão.
II - Linguagem coloquial ou popular.
III - Linguagem profissional ou técnica. 
IV - Linguagem artística ou literária empresarial.
Assinale a alternativa correta: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) As opções I, II e IV estão corretas. 
c) As opções I, III e IV estão corretas. 
d) As opções I, II, III e IV estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas
4.Sobre as modalidades oral, não verbal e escrita, é correto afirmar:
a) A linguagem falada ou coloquial é informal e sem muita correção gramatical. 
b) A mímica é a única linguagem não verbal, por ser a única forma sistemática de comunicação sem uso da fala ou da escrita.
c) Estímulos aos nossos sentidos nunca fizeram parte da linguagem não verbal.
d) A linguagem falada só veio a existir muito depois da escrita.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
5.Para compreender e interpretar um texto é preciso: 
a) Conhecimento do sistema gramatical, conhecimento do contexto ortográfico e conhecimento dos mecanismos morfológicos de análise. 
b) Conhecimento do sistema literário, conhecimento do contexto educacional e conhecimento dos mecanismos de produção de ideias.
c) Conhecimento do sistema linguístico, conhecimento do contexto sócio-histórico-cultural e conhecimento dos mecanismos de produção de sentidos. 
d) Conhecimento do sistema cultural, conhecimento do contexto ambiental e conhecimento dos mecanismos de produção de conhecimentos. 
e) Conhecimento do sistema textual, conhecimento do contexto político e conhecimento dos mecanismos nacionais de produção de sentidos.
6."Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação."
 Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
A partir da leitura do texto, podemos concluir que uma língua é:
I. conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
II. sistema o qual admite diversos tipos de variações linguísticas, o que causa o enriquecimento do léxico.
III. a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes.
IV. a língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é prejudicial a um sistema linguístico.
Assinale a alternativa correta: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) As opções I, II e IV estão corretas. 
c) As opções I, III e IV estão corretas. 
d) As opções I e II estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas
7.Leia as afirmações propostas a seguir:
I – O texto é um aglomerado de frases sobre assuntos que se precisa tratar, estando ou não conectados entre si.
II – O texto não é um aglomerado de frases.
III – Todo texto contém um discurso imparcial. 
IV – Todo texto contém um pronunciamento dentro de um debate de escala mais ampla.
Sobre as afirmações, escolha a opção correta:
a) Somente as afirmações II e IV estão corretas.
b) Somente as afirmaçõesI e III estão corretas.
c) Somente as afirmações I e II estão corretas.
d) Somente as afirmações II e III estão corretas.
e) Somente as afirmações I e IV estão corretas.
8.Sobre resenha e resumo é correto afirmar que :
a) A resenha é caracterizada por ,exclusivamente, condensar as ideias principais utilizadas pelo autor para explanar um pensamento e transmitir as ideias principais de um texto sobre determinado conteúdo.
b) Na resenha são apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra,sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
c) O resumo tem a intenção única de opinar sobre as principais ideias utilizadas pelo autor em um texto. Trata-se de uma síntese bem subjetiva sobre o assunto apresentado.
d) A resenha não é um texto opinativo e não permite, sob forma alguma , a utilização da primeira pessoa do singular na elaboração do conteúdo.
e) Na resenha não podem ser apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra ,sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
9.Redija um texto dissertativo acerca do tema que segue:
Tema: “A importância da comunicação e do ato de ler.”
10.Diferencie linguagem , língua e fala e explique a relação existente entre elas.
Boas reflexões!!!
Professoras Lilia Nantes