Colaborar - Adg1 - Didática_ Planejamento e Avaliação

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06/06/2020 Colaborar - Adg1 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Adg1 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Informações Adicionais
Período: 27/04/2020 00:00 à 13/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 511092376
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Observe a asserção a seguir e complete as lacunas com os termos adequados.
O termo _____________ foi instituído por ___________ em sua obra __________(1657), e originalmente significa
______________.
Alternativas:
Pedagogia; Comenius; Pedagogia Magna; A arte de ensinar tudo a todos.
Ensino; Comenius; Ensino Magno; A arte de ensinar tudo a todos. 
Didática; Comenius; Didática Magna; A arte de ensinar tudo a todos.  Alternativa assinalada
Didática; Sócrates; Didática Dialética; A arte de ensinar tudo a todos.
Ensino; Sócrates; Maiêutica Magna; A arte de ensinar tudo a todos. 
Afirmação I
A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de
educação. A Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e
aos processos próprios para a construção do conhecimento. "  
LOGO,
Afirmação II
"Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida
como a ciência e a arte do ensino" (HAYDT, 2006, p. 13).
Desta forma, é possível inferir que:
Alternativas:
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2624128101?ofertaDisciplinaId=1151042
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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06/06/2020 Colaborar - Adg1 - Didática: Planejamento e Avaliação
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Ambas as afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.  Alternativa assinalada
Crise na educação: por quê?
              É com tristeza que nós, educadores, constatamos estar a escola em crise: ela não consegue
desempenhar com eficácia a função de informar e, muito menos, a função formadora. Inúmeras tentativas
já foram feitas no intuito de superar esta crise e melhorar a qualidade do ensino. Para tanto, os objetivos
foram redefinidos, conteúdos mais atualizados foram acrescidos ao currículo, enquanto o antigo acervo de
técnicas didáticas foi revisto, com novas estratégias de ação sendo sucessivamente implantadas. Mas isto
não resolveu o problema. (HAYDT, 2006, p. 45).
A partir do trecho acima, é possível afirmar que a autora acredita que o problema da educação na
atualidade seja devido: 
Alternativas:
Às poucas técnicas didáticas disponíveis.
À falta de currículos atualizados.
À falta de clareza sobre os objetivos da educação.
Aos professores mal preparados.
À dificuldade da escola em formar os alunos para além dos conteúdos.  Alternativa assinalada
Para a autora Vera Candau (2012), a Didática possui três dimensões. É correto afirmar que elas são:
Alternativas:
Político-social, econômica e humana.
Econômica, cultural e humana.
Humana, cultural e político-social.
Cultural, socio-histórica e humana.
Político-social, humana e técnica.  Alternativa assinalada