AVALIAÇÃO FINAL - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

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Acadêmico: Denilson Rodrigues Felizardo (2563664) 
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637684) ( peso.:3,00) 
Prova: 18938008 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A proposta para a Educação Física parte da compreensão de que esta disciplina oferece práticas corporais com diversas 
formas e significados, como brincadeiras, jogos, ginástica, danças, lutas, entre outras. Sobre a importância das práticas 
lúdicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Danças: atividade que explora passos e coreografias, voltada para o público feminino. 
( ) Ginástica: possui uma variedade de significados e movimentos que prepara o condicionamento físico. 
( ) Brincadeiras e jogos: caracterizados pelo limite de tempo e pela sequência de regras. 
( ) Lutas: caracteriza-se pela combinação de ataque e defesa com o uso de técnicas e estratégias específicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V. 
2. A concepção de infância vem sendo historicamente reconstruída. A criança assume diferentes papéis conforme a época e 
de acordo com a sociedade em que vive. A criança se desenvolve pelas interações e pelas experiências que estabelece 
com os adultos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na Idade Média, a criança era vista como um adulto. Nesta época, a infância não era levada em conta, e a criança 
executava as mesmas atividades dos adultos. 
II- A única preocupação com as crianças na Idade Média era que estudassem para participar do mercado de trabalho e de 
outras atividades. 
III- As brincadeiras atuais não sofreram grandes mudanças em relação ao passado, cada vez mais as questões de gênero 
estão sendo reforçadas. 
IV- As brincadeiras e os brinquedos para as meninas trazem muitas mensagens que reforçam o papel de responsável pelo 
lar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
3. O jogo sempre esteve presente em todas as civilizações e acompanha o homem desde os primórdios, mas o seu uso 
como um recurso educativo somente foi considerado bem mais tarde. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os jogos devem ser utilizados pelos professores apenas como um passatempo ou uma brincadeira, pois eles não 
auxiliam o aluno na sua criatividade, nem no desenvolvimento do raciocínio lógico. 
 b) O uso dos jogos é relevante para a aprendizagem das crianças, porque consegue transformar a leitura, o cálculo ou a 
escrita em uma atividade prazerosa e significativa. 
 c) Atualmente, os jogos não podem mais ser utilizados como um instrumento pedagógico a serviço da educação, pois 
causam dependência aos alunos. 
 d) A pretensão da maioria dos professores ao utilizar os jogos em sala de aula deve ser manter a turma ocupada, se 
divertindo. 
4. Não devermos esquecer que as crianças na Educação Infantil mantêm características peculiares a esta idade, ou seja, 
gostam de brincar de faz de conta, são centradas em si próprias e estão numa fase intensa de exploração e descoberta do 
próprio corpo e movimento. As atividades de Educação Física que são oferecidas às crianças na Educação Infantil giram 
em torno de três propostas. Sobre essas propostas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Oficinas de percurso lúdico motor. 
II- Circuitos motores. 
III- Jogos e brincadeiras. 
 
( ) Movimentos e brincadeiras exploratórias, como saltar, correr e arremessar. 
( ) Propostas lúdicas que permitem, entre vários fatores, o desenvolvimento do corpo e do movimento. 
( ) Habilidades relacionadas com o deslocamento, o equilíbrio e a manipulação realizadas pelas crianças com diversos 
materiais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I.
 b) I - III - II.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
5. A criança, ao atingir seis anos ou mais, possui uma ampliação na linguagem e na coordenação, consegue se organizar e 
vai adquirindo cada vez mais a noção espacial. Sobre as características do desenvolvimento da motricidade global, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Andar, equilíbrio, coordenação geral, balanceamento. 
 b) Precisão, experiências, reconhecimento, atenção, manipulação.
 c) Consciência, lateralidade, escala, rapidez, controle. 
 d) Esquema corporal, tátil, visual, sonoro, gustativo. 
6. Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à aprendizagem, percebemos que 
o lúdico sempre fez parte da realidade infantil. A ação lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma 
necessidade para um desenvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a imaginação decorre dessa 
visualização. 
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade está na essência da criança. 
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos que as demais crianças à sua 
volta também possuem. 
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na Constituição como um direito 
da criança que deve ser respeitado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
7. Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam 
uma aula que motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, 
ela é deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma 
relação com os conteúdos a serem ensinados. 
( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-aprendizagem, apenas é considerada uma 
modalidade esportiva para a diversão dos alunos. 
( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e 
representam a realidade e as suas experiências. 
( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem 
anteriormente, em conceitos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
8. Os projetos de trabalho manifestam um olhar diferente do que é conhecimento e currículo e representam outra maneira 
de organizar o trabalho na escola. Na Educação Física escolar não é diferente, e os projetos são uma excelente forma de 
produção de saberes em aula. Sobre projetos de trabalho, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O educando é o próprio agente de seu desenvolvimento, o conhecimento é assimilado de maneira própria, sem o 
auxílio da mediação do educador. 
 b) Permite que o aluno desenvolva uma atitude ativa e reflexiva diante de suas aprendizagens e do conhecimento. 
 c) É um tipo de produção de conhecimento e reflexão em que o aluno deverá efetuar uma pesquisa em casa e 
apresentar em forma de trabalho textual em sala. 
 d) É um modelo tradicional de educação em que o professor é o dono do saber e a voz do processo de 
ensino/aprendizagem. 
9. As bonecas são brinquedos muito populares e há indícios de que existem há mais de 40 mil anos. No começo de sua 
história, elas não serviampara brincar, tinham quase sempre uma função religiosa, só podiam ser manuseadas por 
sacerdotes e curandeiros. Sobre as bonecas, analise as seguintes sentenças: 
 
I- No Brasil, tornaram-se populares, trazidas da Europa pela família Real, que difundiu o brinquedo. 
II- É um dos brinquedos mais antigos e construído com os mais diversos materiais. 
III- Já foram usadas como objetos de decoração e em cultos religiosos. 
IV- Ainda hoje, a boneca é vista como brinquedo somente de meninas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
10. A proposta para a Educação Física parte da compreensão de que esta disciplina oferece práticas corporais com diversas 
formas e significados, como brincadeiras, jogos, ginástica, danças, lutas, entre outras. Sobre a importância das práticas 
lúdicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Danças: atividade que explora passos e coreografias, voltada para a público feminino. 
( ) Ginásticas: possui uma variedade de significados e movimentos que prepara o condicionamento físico. 
( ) Brincadeiras e jogos: caracterizados pelo limite de tempo e pela sequência de regras. 
( ) Lutas: caracteriza-se pela combinação de ataque e defesa com o uso de técnicas e estratégias específicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
11. (ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de 
movimento das crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se 
dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos 
eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os 
Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências 
corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas 
manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente 
na vida cotidiana. 
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, 
muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura 
corporal de movimento. 
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os 
conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a 
saúde das crianças. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: SARAIVA, M.C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J.L.C.; 
SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo; (in)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 
2009 (adaptado). 
 a) I e II, apenas. 
 b) I, apenas. 
 c) II e III, apenas.
 d) I, II e III. 
12. (ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, 
recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem de terem acesso às manifestações e expressões 
culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios 
físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a 
manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática 
de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os alunos e torcedores a se 
manifestarem de forma respeitosa e solidária. 
II- Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve 
dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles mantenham 
a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica. 
III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades 
pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da 
sociedade e para a promoção da atividade infantil, do pensamento e da liberdade. 
IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a 
competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física. 
V- O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da 
competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional 
dos alunos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I, III e IV. 
 b) I, II, IV e V.
 c) II, IV e V. 
 d) II, III e V.