AVALIAÇÃO-Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)-02-09-06-2020

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09/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sara Pereira de Oliveira Spinelli (1939192)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512369) ( peso.:1,50)
Prova: 19036578
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em duas vertentes
fundamentais. Os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que se utilizam da compreensão. Como são
chamados esses métodos?
 a) Sistemáticos e naturais.
 b) Soletração e classificação.
 c) Memorização e metódicos.
 d) Sintéticos e analíticos.
2. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta
forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. Sobre os três
métodos sintáticos, analise as opções a seguir:
I- Alfabético.
II- Silábico.
III- Fônico.
IV- Verbal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) As opções II, III e IV estão corretas.
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
3. Emília Ferreiro, nascida em 1936, contribuiu significativamente com as teorias sobre a alfabetização. Ela foi aluna
de Jean Piaget e ainda hoje leciona e coordena grupos de pesquisa. Quanto a esta importante pesquisadora,
analise as afirmativas a seguir:
I- Emília Ferreiro é uma pedagoga brasileira.
II- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos a aprendizagem da criança.
III- Emília Ferreiro inventou a primeira cartilha.
IV- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos as cartilhas de escrita. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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4. Os métodos compreendem um conjunto de ações e/ou técnicas aplicadas para alcançar determinado objetivo.
Também existem métodos de alfabetização. Quanto aos métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O método fônico tem como unidade de ensino os grafemas.
( ) Nos métodos analíticos as compreensões são tecidas do todo para as partes.
( ) Nos métodos sintéticos as compreensões são tecidas das partes para o todo.
( ) São métodos sintéticos: fônico, silábico e alfabético.
( ) O método alfabético tem como unidade de ensino a letra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V - F.
 b) V - V - F - F - V.
 c) V - F - V - F - F.
 d) F - V - V - V - V.
5. Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um determinado objetivo. Existem
diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método
que defende o princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os
seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse método de alfabetização?
 a) Natural.
 b) Construtivista.
 c) Fonético.
 d) Silábico.
6. Os níveis que se referem à aprendizagem da escrita pela criança foram divididos, não enquanto método, mas, sim,
enquanto processo, caminho, etapa a ser percorrida pela criança, da seguinte forma: pré-silábico, silábico, silábico-
alfabético e alfabético. Estes níveis foram estudados e defendidos especificamente por quem?
 a) Paulo Freire.
 b) Célestin Freinet.
 c) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky.
 d) Maria Montessori.
7. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua responsabilidade diante desta função é
gigante e, justamente por isso, espera-se desse profissional algumas posturas. Com relação a este assunto,
analise as sentenças a seguir:
I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele.
II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos.
III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código escrito.
IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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8. Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as
crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes
teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro.
( ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças.
( ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados.
( ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - F - F.
9. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa
um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica.
 b) Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
 c) Consciência fonológica significa distinguir significados.
 d) Fonemas são os traçados das letras.
10. Alguns teóricos desenvolvem métodos próprios para compreenderem a alfabetização. Este método valoriza e
incentiva o diálogo como importante ferramenta de participação, interação e comunicação entre as pessoas, com o
objetivo de transformar o mundo. Este método foi escolhido e desenvolvido por qual teórico?
 a) Freire.
 b) Vygotsky.
 c) Pestalozzi.
 d) Dewey.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.