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Manual de Estágio Curricular Supervisionado Pedagogia - Turmas 2014 a 2019 Sumário 1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 3 2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL .............. 4 3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO ............................................................... 6 4. MODALIDADES DE ESTÁGIO ................................................................................................. 7 5. ORIENTAÇÕES GERAIS .......................................................................................................... 8 6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO ................................. 10 7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS .................................................................................. 16 8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE ........................................................................................................ 36 9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA BLACKBOARD .................................................................................................................. 38 10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 41 11. LEMBRETES IMPORTANTES ................................................................................................ 48 12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO ........................................................................ 50 3 Serviço Social 1. APRESENTAÇÃO “Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.” Professor Ivanildo Miranda Este manual de orientações foi elaborado para os estudantes do curso de Pedagogia do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais, regimentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e sugestões que podem facilitar e enriquecer o seu estágio. Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) É o setor responsável pelo planejamento, pela organização, orientação e avaliação do Estágio Curricular Supervisionado dos cursos de Licenciatura da Universidade Paulista – UNIP. Professor(a) Orientador(a) de Estágio: para saber quem é o(a) professor(a) responsável por seu polo, verifique a relação de professores, disponível na Comunidade do Curso de Pedagogia, acessando: Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação > Professores Orientadores. Coordenador: Professor Dr. Wanderlei Sérgio da Silva. Contato Para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar o AVA Blackboard e clicar em ATENDIMENTO. Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a Coordenadoria de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a). 4 Manual de Estágio 2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a formação acadêmica do estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano; por meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos fundamentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas. Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir uma melhor compreensão da interação entre professores e estudantes e também uma melhor qualificação como futuro docente. Isso implica a necessidade de oportunizar a maior gama possível de situações similares às que poderão ser vivenciadas na docência e, além disso, promover uma reflexão constante sobre tais experiências. O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de aprendizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária articulação entre a teoria e a prática na formação do docente. A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar a trajetória formativa do educando; em seu art. 2º, § 1º, estabelece que o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária máxima diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana. Ainda em relação à Lei nº 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino Superior (IES), definidas no art. 7º, são: 5 Serviço Social � celebrar Termo de Compromisso com o educando e com a parte concedente, indi- cando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar; � indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do estagiário; � exigir do educando a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, de relatório das atividades; � elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus educandos. O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do estudante; além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do estudante é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro para todos os seus estagiários de Licenciatura. A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art. 8º, item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso em ambientes escolares e não escolares. Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado. ATENÇÃO! A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas. Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana. 6 Manual de Estágio 3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha cursado a disciplina vinculada ao estágio - veja a relação de disciplinas no quadro 1, a seguir: Quadro 1–Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 100h Orientação em Suprvisão Escolar e Orientação Educacional 40h Orientação e Práticas e Gestão da Educação em Ambiente Escolares e Não Escolares 60h TOTAL 300h � Você tem até o 6º período letivo (semestre) para completar as atividades de estágio. Caso não cumpra todas as atividades de estágio nesse período, será necessário provi- denciar a matrícula em dependência (DP) junto à Secretaria Virtual para poder entregar o estágio completo. � O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun- damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu- cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois, mas nunca antes! 7 Serviço Social � Porexemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é ne- cessário estar matriculado ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Proje- tos na Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresen- tadas no quadro 1). Estágios realizados antes do período estipulado não serão validados. � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana. 4. MODALIDADES DE ESTÁGIO Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um profissional da Instituição Concedente do Estágio; em nenhuma situação o estagiário pode atuar sozinho. O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades): a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos professores; da entrada, da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do diretor e do trabalho da Coordenação Pedagógica. Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que você, estagiário, terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento, os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, as relações professor-aluno e aluno-aluno, e as dificuldades de aprendizagem. b) Participação: pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como no auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento 8 Manual de Estágio de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de um docente e não como simples observador. c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo estagiário, quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as suas dimensões – planejamento, execução e avaliação. Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimento dos profissionais responsáveis pela instituição escolar. 5. ORIENTAÇÕES GERAIS � O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução, à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da prática docente. � O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação entre gestores escolares, professores, funcionários, família, comunidade e todos os en- volvidos no processo educacional. � Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a) da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais. 9 Serviço Social � Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a postura que o estagiário deve apresentar. � Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom- panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e aprendizagem com os estudantes da instituição concedente. ATENÇÃO! Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE), entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações. Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar adequado às exigências da universidade. 10 Manual de Estágio 6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina. 6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h) � As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. A observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de aula e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização do trabalho didático. � Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiri- dos no curso de Pedagogia. � O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0 a 3 anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes realidades encontradas na Educação Infantil. � O estágio deve ser realizado com: professor com formação em Magistério, Normal Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré- escola. 11 Serviço Social 6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h) As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental – anos iniciais (1º ao 5º ano). É importante observar a postura educacional dos professores, os objetivos da atividade, o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as dificuldades de ensino e aprendizagem, as relações entre professor-aluno, as relações entre professor- equipe administrativa e a relação entre os estudantes. Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência. O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano. 6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (40h) Supervisão escolar – 10 horas Observar as atividades desenvolvidas pelo supervisor escolar em Diretorias de Ensino e/ ou Secretarias de Educação e/ou escolas. O estágio deve ser realizado com: supervisor escolar (em alguns estados e municípios é denominado supervisor de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de São Paulo). A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção, em ambos os casos, aos fundamentos determinados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 12 Manual de Estágio Orientação educacional – 30 horas Observar as atividades desenvolvidas pelo orientador educacional no ambiente escolar (ou coordenador pedagógico, quando não houver orientador educacional). O estágio deve ser realizado com: orientador educacional – pedagogo que atua na orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das relações do aluno (com os colegas, com os professores, com a família) e de todas as questões que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e emocional. Caso encontre dificuldades para cumprir os estágios de supervisão escolar e rientação educacional, você pode realizá-los na escola, acompanhando o trabalho do coordenador pedagógico. 6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares (60h) Ambientes escolares – 40 horas Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas (públicas preferencialmente). O estágio deve ser realizado com: diretor de escola, vice-diretor ou assistente de direção (ou, em último caso, o coordenador pedagógico ou professor-coordenador). Ambientes não escolares – 20 horas Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio - Projeto de Intervenção Educativa.A orientação está disponível na comunidade de pedagogia (PD) - pasta > CEE- Coordenadoria de Estágios em Educação – Atividade de Estágio de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares. 13 Serviço Social Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no ambiente escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos projetos realizados em grupo). ATENÇÃO! Caso você prefira optar por realizar este de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares estágio in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende desenvolver para que seu estágio não seja invalidado. � Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes à ações edu- cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas desenvolvidas na instituição. � As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia. � Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso, serão desconsidera- das e o estágio será reprovado. � Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a atividades religiosas. Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar. 14 Manual de Estágio Quadro 2 - Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR Entidades filantrópicas, tais como: - a estrutura e a organização da entidade; - ONGs; - o trabalho dos colaboradores na elaboração, na execução e na avaliação de projetos; - Fundações; - a organização e a gestão de reuniões; - Instituições; - a organização e o acompanhamento de ações; - Associações. - o recrutamento e a seleção de colaboradores. - Sindicatos - a construção de indicadores das necessidades dos sindicalizados; - o processo de construção de projetos; - os processos de gestão dos projetos; - as propostas de cursos profissionalizantes e de palestras instrucionais e motivacionais; - os processos de avaliação dos resultados; - a relevância das ações oferecidas ao público atendido. - Instituições religiosas (que desenvolvam projetos socaisreferentes à alfabetização de jovens e adultos ou a outras ações educativas) - a relevância das propostas educativas em relação à comunidade; - o planejamento das ações e seus condicionantes pedagógicos; - os agentes envolvidos. 15 Serviço Social - Empresa que mantém ações educativas, como orientação e treinamento - os processos de treinamento e os projetos educativos para fortalecimento da cultura institucional; - as campanhas educativas com a finalidade de mudar concepções e postura dos colaboradores para uma melhor produtividade; - como se dá o diagnóstico das necessidades da empresa com base nos temas a serem tratados. UBS (Unidades Básicas de Saúde) e semelhantes - o planejamento e a realização de projetos de prevenção a doenças, planejamento familiar, orientação às gestantes, dentre outros; - as visitas às famílias e a construção de processos coletivos de prevenção a problemas de saúde que envolvem os grupos familiares; - as atividades educativas voltadas para o fortalecimento do cuidado com a higiene, a alimentação e a saúde. 6.5 Brinquedoteca – atividade opcional A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo 20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente). Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar: � Relatório da Brinquedoteca; � Ficha de CEE da Brinquedoteca; � Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos os participantes). 16 Manual de Estágio Atenção! A carga horária da Brinquedoteca NÃO poderá ser validada para os estágios de Supervisão Escolar e Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares. 7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um conjunto de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam digitados preferencialmente. Todas as orientações referentes ao estágio, bem como a documentação necessária, estão disponíveis dentro da Comunidade do Curso - Minhas Comunidades (PD). A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o detalhamento de cada documento: 17 Serviço Social ETAPAS PARA INICIAR SEU ESTÁGIO a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende estagiar e se apresentar ao responsável como estudante da UNIP. b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição, apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida. c) Caso o responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade escolar, providencie: � Termo de Compromisso de Estágio (TCE) / Plano de Atividade (PA). Para dar início ao estágio, você precisará do Termo de Compromiso de Estágio (TCE) e do Plano de Atividade (PA) assinados. Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura desses documentos pela UNIP será invalidada. Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a devida autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP. d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar: � Relatórios semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a). � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE). 18 Manual de Estágio 7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado 7.1.1 Carta de Credenciamento – Apresentação do(a) Estagiário(a) Esse documento apresenta o estudante ao responsável pela Instituição Concedente do Estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchida ao gestor em exercício. Após a apresentação, o documento deve ficar com o responsável pela instituição ou em sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP. 7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE) Para verificar as informações referentes a este documento, acesse a Comunidade de Pedagogia (PD) > Setor de Estágio Curricular Obrigatório. 7.1.3 Plano de Atividade (PA) Anexo ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividade. Esse documento tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja, registrar as atividades que você pretende realizar a cada semestre. O Plano de Atividade, juntamente com o Termo de Compromisso, tem validade por um semestre, ou seja, você deverá providenciá-los a cada semestre que for realizar estágio. O preenchimento deverá ser preferencialmente digitado, pois, caso preencha de forma manuscrita apresentando rasura ou as informações não estejam legíveis, o documento será recusado. 19 Serviço Social Por meio do Plano de Atividade, o(a) aluno(a) apresenta sua proposta de estágio, selecionando uma disciplina de estágio que direcionará sua experiência, apresentando a instituição que lhe concederá a oportunidade de vivenciar essa etapa e expondo a previsão de atividades que pretende realizar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados. Nesse documento deverão constar também o nome do(a) professor(a) da UNIP que orientará a experiência de estágio e o período previsto para a realização das atividades. Será necessário que o(a) aluno(a), o(a) profissional da instituição que acompanhará o estágio e o(a) professor(a) orientador(a) da UNIP estejam de acordo com essa proposta para que ela possa ser concretizada. É importante ressaltar que as atividades descritas devem apresentar estrito vínculo com a área de atuação profissional. Atenção! Caso você pretenda realizar mais de um estágio em uma mesma Instituição Concedente, pode utilizar um Termo de Compromisso, no entanto, deve preenchervários planos, ou seja, um Plano de Atividade para cada área do estágio. Exemplo: Para realizar o estágio em Educação Infantil e em Ensino Fundamental na mesma instituição, você deverá providenciar: � 01 (um) Term o de Compromisso � 01 (um) Plano de Atividade para o Estágio em Educação Infantil � 01 (um) Plano de Atividade para o Estágio em Ensino Fundamental Veja abaixo o modelo do Plano de Atividade, disponívelno AVA junto ao Termo de Compomissso de Estágio (TCE), e que você deverá preencher para cada área do estágio que for realizar: 20 Manual de Estágio PLANO DE ATIVIDADE Este plano deve ser realizado com a presença do aluno e do profissional formado(a) na área de interesse, que acompanhará o estágio. É obrigatório o preenchimento de TODOS os campos. Nome do(a) aluno(a): ________________________________ RA: _______________ E-mail do(a) aluno(a): ________________________ Curso;____________________ Período de estudo (semestre)____ Telefone:(___)___________/(___) ____________ Disciplinas(s) que acompanha(m) o estágio: ________________________________ Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: _______________________________ APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE (Informações relevantes que permitam conhecer o campo de estágio/ramo de atuação, missão/finalidade) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de ____/_____/____ à ____/____/____ Atividades Previstas _______________________, ____ de ________________ de 20_____ Local e data __________________________ Assinatura do(a) estagiário(a) Assinatura e carimbo do(a) profissional da concedente de estágio Assinatura e carimbo do(a) orientador(a) da UNIP 21 Serviço Social A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano: a) Inicialmente, inserir seus dados pessoais e os dados do curso � Período de estudo (semestre): deve ser o que você está matriculado no período de estágio. Se estiver em regime de Dependência (DP), inserir “DP”. � Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você deve inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende realizar, con- forme informações apresentadas a seguir. Quadro 3: Disciplina vinculada ao estágio e a área que você deve estagiar Disciplina vinculada Área do estágio Orientação e Práticas em Projetos na Infância Educação Infantil (creche / pré-escola) Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamenta Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Supervisão Escolar / Orientação Educacional / Coordenação Pedagógica Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares. Gestão da Educação em Ambiente Escolar Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares. Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar 22 Manual de Estágio � Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: verifique o nome do(a) professor(a) da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) responsável pela orientação de seu polo, acessando a comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação > Professores Orientadores. b) No campo APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE Insira as informações da Instituição Concedente do Estágio que possam revelar se o local e as atividades propostas para o estágio estão adequados. Registrar: nome da instituição, área/nível de ensino em que deseja estagiar e o cargo/ função do profissional que vai acompanhar. c) No campo PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Apresente as atividades que pretende realizar e o período que irá realizá-las: � Período: inserir um período dentro do semestre vigente. Caso haja algum erro em seu estágio, você pode precisar voltar a campo para completar as atividades de estágio. É preferível inserir um período abrangente dentro do semestre, evitando considerar os dias exatos que pretende estagiar, para o caso de haver algum contratempo. Assim, evita- se a necessidade de providenciar outro TCE/PA apenas para essa situação. O ideal é que você insira, no Plano de Atividade, um período abrangente e que seja o mesmo período registrado no Termo de Compromisso e no Relatório Semestral, pois tais documentos apresentam o período semestral que é possível estagiar. Exemplo: de 02/03/2020 a 25/05/2020. 23 Serviço Social � Atividades previstas: apresente as atividades que você pretende realizar durante o estágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e às modalidades de estágio (observação, participação e regência). Veja abaixo exemplos de preenchinento: Estágio em: Educação Infantil Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_ Atividades Previstas Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação da prática docente em todas as suas dimensões. Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/ equipe gestora, etc). Participação em atividade escolares, caso seja solicitado. Regência de aula (se for realizar). Estágio em: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_ Atividades Previstas Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação da prática docente em todas as suas dimensões. Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/ equipe gestora, etc). Participação em atividade escolares, caso seja solicitado. Regência de aula (se for realizar). 24 Manual de Estágio Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional - realizado com o Coordenador Pedagógico Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_ Atividades Previstas Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação da prática profissional relacionada à atuação do Coordenador Pedagógico. Observação das relações interpessoais (alunos, pais, comunidade). Reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano escolar. Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação Educacional com o Coordenador Pedagógico, providencie um Plano de Atividade para cada estágio. Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_ Atividades Previstas Observação do contexto escolar e de sua dinâmica. Observação e reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano da gestão educativa. Reflexão sobre os aspectos do programa/projeto educacional que se relacionam com a prática pedagógica. Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/ equipe gestora, etc). Participação em atividades escolares, caso seja solicitado. 25 Serviço Social Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares � Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não será necessário peovidencar o Plano de Atividade. OU � Caso opte em realizar este estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar, será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com o curso de Pedagogia. As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar estrito vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia. Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serãodesconsideradas e o estágio será reprovado. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_ Atividades Previstas Observação do programa/projeto educacional desenvolvido pela instituição e dos aspectos relacionados com a prática pedagógica. Observação das práticas de gestão da educação inerentes à ações educativas desenvolvidas na instituição. Observação das relações interpessoais e da gestão da educação em todas as suas dimensões. Obs: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a atividades religiosas. 26 Manual de Estágio d) Ao final, é necessário inserir: data, assinaturas e carimbos. � Data: colocar a data do dia em que preencheu o documento. � Assinatura do(a) estagiário(a): é necessário que você assine o Plano de Atividade antes de entregar ao polo. � Assinatura e carimbo do profissional da instituição concedente de estágio: o respon- sável pela instituição concedente assina e insere seu carimbo (gestor em exercício). � Assinatura e carimbo da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): deixe em branco. 7.2 Encaminhamento do Plano de Atividade e do Termo de Compromisso para validação da UNIP. � Após finalizar o preenchimento, o polo deverá fazer o encaminhamento desse docu- mento à UNIP, via postagem, para que um(a) professor(a) faça a análise das informa- ções: � Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, o plano será “ACEITO”. � Se houver algum erro em seu plano, o documento será RECUSADO e o(a) professor(a) irá apresentar a justificativa. Nesse caso, você deverá atender à solicitação indicada e encaminhar o documento novamente à UNIP. � Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios (CEE) - UNIP. 27 Serviço Social 7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do estágio supervisionado 7.3.1 Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a) Você deverá encancaminha à UNIP EaD (via postagem no sistema) os Relatórios Semestrais: um deles será preenchido pelo gestor da instituição que avaliará sua participação como estagiário; o outro, você preenche relatando sua experiência vivenciada ao longo do semestre. Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que os relatórios estão devidamente preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também deve assinar. Para a elaboração do Relatório Semestral do(a) Aluno(a) Estagiário(a), você pode guiar sua reflexão se baseando nos questionamentos propostos a seguir: a) Antes de iniciar o estágio supervisionado, quais eram suas expectativas? b) As aulas observadas atenderam às expectativas? Por quê? c) A observação do cotidiano escolar contribuiu para o enriquecimento de sua compreensão sobre as dimensões da atuação docente? d ) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios (positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê? 28 Manual de Estágio Atenção! Tais questionamentos objetivam contribuir para sua reflexão crítica, no entanto, o relatório semestral do aluno não deve estar organizado em forma de pergunta e resposta, e sim em forma de texto corrido. 7.3.2 Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca Caso tenha participado do desenvolvimento de uma Brinquedoteca no polo, você deverá relatar como foi a experiência e qual sua percepção sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente. Esse relatório da Brinquedoteca deverá ser postado junto com os demais relatórios semestrais no final do semestre. Por exemplo: caso pretenda validar as 20 horas da Brinquedoteca para o estágio de Ensino Fundamental, deverá postar o relatório da Brinquedoteca junto com os relatórios semestrais de Ensino Fundamental. 7.3.3 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) � Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso). � Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de estágio realizadas em uma mesma instituição e área. � Você deverá efetuar a postagem das Fichas CEE para correção no 6º período letivo (semestre) ou quando estiver matriculado em DP de estágio. 29 Serviço Social � Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas. � Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as- sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha. � Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu- sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita atenção no preenchimento. � Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das Fichas CEE, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP EaD. 30 Manual de Estágio Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente) 31 Serviço Social Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente) a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo e turma. b) Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio: � Instituição Concedente do Estágio: nome da instituição em que você está realizando o estágio. � Administrador/gestor em exercício: nome completo do responsável pela instituição de ensino. � Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: professor(a) integrante da Coordena- doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD. � Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun- damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi- ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar). � Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas. � Carimbo da Instituição Concedente do Estágio: inserir o carimbo da escola (não é necessário constar o CNPJ no carimbo). � Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de atividade de estágio nesse conjunto de fichas. 32 Manual de Estágio c) Assinaturas / carimbos � Estagiário(a): você assina. � Administrador/gestor em exercício: responsável pela instituição onde foi realizado o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como reconhecer firma em cartório da assinatura na ficha CEE. Essa é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório (há um espaço reservado para reconhecimento de firma). � Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: deixe em branco. � Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP: deixe em branco. 33 Serviço Social Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso) 34 Manual de Estágio Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso) � Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica. � Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua permanência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some “hora inteira” ou “meia hora”. Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for uma exigência da instituição concedente do estágio. Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e não hora-aula (45 ou 50min). Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 /Total de horas: 5h e 30min (ou 5h30). A realização do estágio, bem como o preenchimento das fichas CEE, devem estarde acordo com as datas e os períodos apresentados no Termo de Compromisso de Estágio e Plano de atividade. � Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula. � Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par- ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado pelo(a) professor(a) em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas). Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e mesmo horário. Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e 35 Serviço Social turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc. Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas “observação de aula”. Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia, em um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode também utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para registrar as informações desejadas. Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final de cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a). Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil: 36 Manual de Estágio 8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Conforme a Resolução CNE/CP nº 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular supervisionado [...]”. Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a) sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações adequadas. Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de Educação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento oficial (“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela instituição de ensino. Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou trabalhou na instituição de ensino como professor(a) (docente / regente de sala) e também as datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será válido ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE). A declaração deve ser digitalizado após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório. Em seguida envie a Declaração de Docência digitalizada para seu(sua) professor(a) orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e te encaminhe a Análise da Declaração de Docência. Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo: 37 Serviço Social (PAPEL TIMBRADO) DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos fins para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº XXXXXXX, CPF nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no período de 01 de janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de professor(a) de Física nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais) ( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais) Local, ____________________________________________ Data: ____/____/_____ _________________________________________________ Assinatura e carimbo do(a) diretor(a) (Reconhecimento de firma) A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação Infantil e/ ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir: Tempo de docência Redução de carga horária de estágio 3 meses a 1 ano incompleto 15 horas 1 ano a 3 anos incompletos 25 horas 3 anos a 5 anos incompletos 50 horas 5 anos a 10 anos incompletos 75 horas 10 anos ou mais 100 horas 38 Manual de Estágio ATENÇÃO! � O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino. � Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total. 9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA BLACKBOARD Você encontra as informações sobre o estágio acessando a Comunidade do Curso – Minhas Comunidades (PD) -, conforme indicado a seguir: a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio, acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO. b) Para obter informações sobre Convênio e Termo de Compromisso de Estágio (TCE), acesse: SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO. c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: SETOR DE ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO - NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE. 39 Serviço Social d) Para obter informações sobre os itens abaixo, acesse: CEE - COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO. � os locais que você pode estagiar, � as atividades que são válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório, � Manual de Estágio, � Plano de Atividade, � Carta de Credenciamento, � Relatórios Semestrais, � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE), � Declarações (de Docência e de Estágio Remunerado), � Dispensa de Estágio (caso tenha realizado estágio no curso de Pedagogia em outra Instituição de Ensino Superior), 40 Manual de Estágio Quadro 4: Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio DOCUMENTAÇÃO SETOR RESPONSÁVEL CONTATO VIA AVA � Termo de Compromisso de Estágio Obrigatório (não remunerado) Setor de Estágio Curricular Obrigatório Atendimento > Assunto: Setor de Estágio Curricular Obrigatório � Termo de Compromisso de Estágio Remunerado (Contrato de Estágio Remunerado não obrigatório)) Setor de Estágio Não Obrigatório Atendimento > Assunto: Setor de Estágio Não Obrigatório � Plano de Atividade � Relatórios Semestrais � Ficha de Coordenadoria de Está- gios em Educação (CEE) � Declaração de Estágio Remunerado � Declaração de Experiência Docente Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) Atendimento > Assunto: Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) (selecionar o nome do(a) professor(a) orientador(a) de estágio) 41 Serviço Social 10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos! Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD). O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documentos e postar novamente. Caso não esteja realizando estágio, não precisa postar nenhum documento nos links descritos a seguir. 10.1 Postagem conforme o prazo da turma regular Veja quais são os documentos que você deverá postar no final de cada semestre e quais documentos você deverá postar no final do curso, quando completar as atividades de estágio. 42 Manual de Estágio a) Postagem Semestral Desde que você esteja realizando estágio, deverá efetuar a postagem da documentação descrita a seguir, conforme prazo divulgado por meio de aviso disponibilizado na Comunidade do Curso de Pedagogia: Disciplina:Orientação e Práticas em Projetos na Infância - 100h Estágio em: Educação Infantil � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen- tos devem estar assinados e validados pela UNIP. � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a) Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental - 100h Estágio em: Ensino Fundamental � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen- tos devem estar assinados e validados pela UNIP. � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a) Disciplina: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional - 40h Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) referentes ao estágio realizado com o Coordenador Pedagógico - tais documentos devem estar as- sinados e validados pela UNIP. � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a) referentes ao estágio realizado com o Coordenador Pedagógico. 43 Serviço Social Disciplina: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares - 60h Estágio em: Gestão em Ambiente Escolar: 40h � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen- tos devem estar assinados e validados pela UNIP. � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a). Estágio em: Gestão em Ambiente Não Escolar: 20h � Projeto de Intervenção Educativa: � Projeto realizado para validar a carga horária do estágio em ambiente não escolar (20h) - poste o projeto elaborado (neste caso não é necessário TCE/PA para realizar essa atividade, pois não será aplicado in loco). Ou, caso tenha preferido estagiar in loco (ambiente não escolar), deverá postar: � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen- tos devem estar assinados e validados pela UNIP. � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a). Documentos referentes a casos específicos - postar no link da disciplina vinculada ao estágio que deseja considerar a(s) respectiva(s) carga(s) horária(s). � Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca: caso tenha desen- volvido tal atividade no polo. � Análise da Declaração de Docência: realizada pelo(a) professor(a) orientador(a), caso tenha atuado como docente na Educação Básica. � Ficha FIAE: somente estudantes de Brasília. 44 Manual de Estágio Procedimentos para efetuar a postagem semestral � Digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o arquivo não fique “pesado”, o que inviabilizaria a postagem. � Em seguida, salve em um único arquivo (PDF) e poste no ambiente de postagem semestral referente á respectiva disciplina vinculada, conforme detalhamento acima. Ambiente de postagem semestral: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO. Após clicar em “Entrega de Estágio”, clique no link da disciplina vinculada ao estágio para postar o arquivo contendo a respectiva documentação. b) Postagem Final Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e providenciado a documentação completa, deverá efetuar a postagem da documentação descrita a seguir, no 6º semestre. 45 Serviço Social Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): frente (ficha capa) e verso (fichas meio) – dos estágios realizados em: � Educação Infantil � Ensino Fundamental � Orientação Educacional e Supervisão Escolar (realizado com o coordenador pedagógico) � Gestão da Educação em Ambiente Escolar � Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar - Referente á atividade proposta para contemplar a carga horária deste estágio (Projeto de Intervenção Educativa) OU, caso tenha estagiado in loco - Referente ao realizado realizado na instituição não escolar 46 Manual de Estágio Os documentos descritos a seguir devem ser postados somente em casos específicos já mencionados neste manual � Ficha CEE da Brinquedoteca + certificado de participação (caso tenha desenvolvido tal atividade no polo). � Declaração de Docência (caso tenha atuado como docente na Educação Básica) + Análise da declaração realizada pelo(a) professor(a) orientador(a) de estágio. � Declaração de Estágio Remunerado: caso tenha realizado estágio remunerado em escola de educação básica. Atenção! No momento da postagem final, você deverá postar TODAS as Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE), ou seja, as 300 horas de estágio deverão estar registradas em fichas. Procedimentos para efetuar a postagem � Organize seus documentos por área e em ordem cronológica. � Utilize um escaner e digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o arquivo não fique “pesado”, o que inviabilizaria a postagem. � Salve os documentos digitalizados em um único arquivo – PDF. � Poste o arquivo no ambiente de postagem final. Ambiente de postagem final: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 47 Serviço Social Após a postagem final (6º período), caso você não seja aprovado: � Confira as instruções da correção disponibilizadas pelo(a) professor(a); � Faça as devidas adequações / correções no material; � Salve os documentos novamente em um único arquivo; � Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas; � Efetue a postagem dentro do prazo estabelecido. Caso você não consiga realizar as devidas correções nos documentos e efetuar a postagem dentro do prazo estipulado, será necessário providenciar a matrícula em regime de Dependência (DP) para poder postar a documentação completa / correta. 10.2 Postagem dos documentos de estágio após o 6º período letivo (DP) � Guarde TODA a documentação ORIGINAL de estágio com você; � Providencie sua matrícula em regime de dependência (DP); � Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas; � Organize seus documentos de estágio por área e em ordem cronológica. Se possível, numere as fichas CEE e demais documentos; � Termine o estágio e poste TODOS os documentos (em um único arquivo) no período estipulado divulgado por meio de aviso no AVA. Ambiente de postagem para alunos em DP: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO 48 Manual de Estágio 11. LEMBRETES IMPORTANTES � O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação. � As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) e nos Relatórios Semestrais devem estar de acordo com o Plano de Atividade e com o Termo de Compromisso. � Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a) professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema. � Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que foram mencionados neste manual, você ficará reprovado até regularizar sua situação e postar a documentação completa/correta. � Caso poste as fichas CEE nos ambientes onde deveria postar somente os relatórios semestrais e o Termo de Compromisso/Plano de Atividades, todos os documentos serão recusados. � É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana, conforme a Lei nº 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada. 49 Serviço Social � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos, férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário com os diasletivos no AVA). � As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco- mendável que você realize um número maior de horas (5 % a 10 %) nas escolas, pois, no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a) professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua aprovação imediata. ATENÇÃO! Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido mencionado neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio para receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem atrasos em sua formação acadêmica. Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE). 50 Manual de Estágio 12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento: � Carta de Credenciamento � Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) Estagiário(a) � Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca � Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) � Ficha de CEE da Brinquedoteca � Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares Universidade Paulista - UNIP São Paulo, de de 20 . Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Coordenador(a) de Estágios em Educação B. Dados referentes ao aluno - estagiário O(a) aluno(a): , RA: RG nº , regularmente matriculado(a) no curso de , semestre, deverá realizar estágio em: Total de horas. Área de conhecimento: Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: Polo: Prof. Alexandre Ponzetto Coordenador(a) Auxiliar do Curso C. Estabelecimento de Opção Nome da Instituição Concedente do Estágio: Endereço: Nome do(a) Diretor(a): D. Autorização Autorizo o estágio solicitado , de de 20 . Universidade Paulista - UNIP CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A) A(o) Senhor(a): A. Credenciamento O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se a todas as determinações legais. A UNIP, como contratante, providenciará apólice de seguro para o(a) estagiário(a). ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional ( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Período do estágio: ____/____/______ a ____/____/______ Carga horária realizada: _____________ horas. Instituição concedente: ____________________________________________ Telefone: ________________ AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A): ( ) Cumpriu de forma satisfatória ( ) Cumpriu parcialmente ( ) Não cumpriu OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A): ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________,_____ de ___________________________ de 20___. Local e data _______________________________________ Assinatura do(a) profissional da instituição concedente que supervisionou o estágio ____________________________________ Assinatura e carimbo do(a) Gestor(a) da Instituição Concedente (Adm./Gestor em exercício) ______________________________ Assinatura do(a) estagiário(a) RELATÓRIO SEMESTRAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) Nome do(a) estagiário(a): ___________________________________________ Telefone: ________________ RA: ________________ Turma: ______________ Polo: ________________________________________ Área do estágio realizado: Nome do(a) estagiário(a): Telefone: RA: Turma: Polo: Área do estágio realizado: ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacion ( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Período do estágio: / / a / / Carga horária realizada: horas. Instituição concedente: Telefone: Relate, resumidamente, sua experiência relacionada ao Estágio Supervisionado realizado no semestre vigente e sua percepção sobre a importância desta vivência para a sua futura vida profissional: , de de 20 . Local e data Assinatura do(a) Estagiário(a) RELATÓRIO SEMESTRAL DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) Caso você participe da elaboração da BRINQUEDOTECA no polo e pretenda considerar 20 horas para o Estágio Supervisionado, selecione abaixo a área que deseja validar tal carga horária: Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua percepção sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente Estagiário(a): ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iniciais) ( ) Gestão Escolar ( ) Orientação Educacional Polo: RA: , de de 20 . Local e data Assinatura do(a) estagiário(a) Turma: FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) Estagiário(a): RA: ) - ( ) - ( ) Turma: E-mails: Telefones: Polo: Tel.: ( )Instituição Concedente do Estágio: Endereço: Adm./Gestor em exercício: Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha: Carimbo da Instituição Concedente do Estágio , de de 20 . Universidade Paulista - UNIP Carimbo e assinatura do Adm./Gestor em exercício (Firma reconhecida) Assinatura do(a) Estagiário(a) Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Frente (Reconhecimento de Firma) Universidade Paulista - UNIP Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Verso Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre. FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) RA.: Ano: Turma: Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Data Horário Total de horas Descrição sumária da atividade Entrada 05 horas Participação na oficina de brinquedoteca realizada no polo da UNIP EAD 12h Saída 17h Entrada 05 horas Elaboração e organização do material para a construção dos brinquedos 12h Saída 17h Entrada 05 horas Organização do espaço para a disposição dosbrinquedos 12h Saída 17h Entrada 05 horas Experimentação dos brinquedos construídos 12h Saída 17h Estagiário(a): Polo: Estágio em: Total de 20 horas ,, de de 20 . FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA) PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) RA.: Ano: Turma: Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Estagiário(a): Polo: Total de 20 horas Horário Total de horas Descrição sumária da atividade Entrada 05 horas 12h Saída 17h Entrada 05 horas 12h Saída 17h Entrada 05 horas 12h Saída 17h Pesquisa sobre gestão da educação em ambientes não escolares Entrada 05 horas 12h Saída 17h Seleção de um território e contexto para a elaboração do projeto referente ao estágio de gestão da educação em ambiente não escolar Organização material pesquisado Elaboração do projeto de intervenção educativa referente ao estágio de gestão da educação em ambiente não escolar ,, de de 20 .
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