conteudo programatico portugues

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Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1º Ano 
1º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Poemas. Poemas e excerto narrativo. 
Texto instrucional, texto 
informativo, capa de livro. 
Poema, parlenda. 
Produção 
de textos 
Crachás. 
Texto narrativo 
(história coletiva). 
Capa de livro. - 
Oralidade - 
Escuta, compreensão, e 
trocas de ideias sobre 
relacionamentos. 
Produção de texto 
instrucional oral. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à cantiga 
de roda; variação linguística. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Alfabeto da Língua 
Portuguesa e Ordem 
alfabética. 
Vogais + Letra A. 
Letra E, letra I. 
Ortografia: Letra O, letra U, 
encontro vocálico. 
Letra V, acento agudo e 
acento circunflexo, letra J, 
letra M. 
 
 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
2º 
Bimestre 
Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 
Leitura/ 
Escuta 
Lista de compras, parlenda. Artigo informativo e poema. Relato pessoal. Conto. 
Produção 
de textos 
Lista de compras. Texto informativo (coletivo). Relato pessoal. - 
Oralidade Recitação parlenda. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Relato pessoal. Reconto de história. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Revisão de letras, revisão de 
acentos e til, revisão de 
vogais, letra F, letra Z. 
Letra B, letra L Letra D, família silábica. Letra R, letras RR. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
3º 
Bimestre 
Unidade 9 Unidade 10 Unidade 11 Unidade 12 
Leitura/ 
Escuta 
Poema e capa de livro. Artigo informativo. Lenda. 
história em quadrinhos e 
anúncio publicitário. 
Produção 
de textos 
Poema (coletivo). Descrição de ser folclórico. Reconto de lenda. Anúncio publicitário. 
Oralidade Relato pessoal. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
- - 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Letra P, letra T. 
Escrita de frase. 
Letra C, letra S. 
Letra X. 
Organização de sequência 
frasal. 
letra G, letras K e H, letras K, 
W e Y. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
4º 
Bimestre 
Unidade 13 Unidade 14 Unidade 15 Unidade 16 
Leitura/ 
Escuta 
Poema e artigo informativo. Tela e cartum. Declaração e cartaz. Foto-legenda, poema. 
Produção 
de textos 
Lista (empréstimo de livros). Entrevista. Cartaz (trabalho infantil). Foto-legenda. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Apresentação oral. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
palavras com NH, palavras 
com CH, palavras com LH, 
palavras com til. 
Palavras com GE, GI, 
palavras com GUE, GUI, 
palavras com GUA, GUO. 
Sinônimo, antônimo. 
palavras com CE, CI; 
palavras com Ç; palavras 
com AS, ES, IS, OS, US; 
palavras com AR, ER, IR, 
OR, UR. 
palavras com AL, EL, IL, OL, 
UL; palavras com AZ, EZ, IZ, 
OZ, UZ; palavras com N em 
final de sílaba. 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
2º Ano 
 
1º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Convite, poema. Poema. 
História em quadrinhos, 
cartaz de campanha. 
Poema, entrevista. 
Produção 
de textos 
Convite. Poema. Cartaz. Entrevista. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, e 
trocas de ideias sobre ações 
ao recebermos convites. 
Declamação de poema. Debate. - 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Alfabeto e Ordem alfabética; 
tipos de letras (maneiras de 
escrever as letras); letras 
maiúsculas e minúsculas. 
Escrevendo palavras com f 
ou v; Escrevendo palavras 
com p ou b. 
Onomatopeia. 
Encontro vocálico; palavras 
com m ou n antes de 
consoantes; palavras com t 
ou d; acento agudo, acento 
circunflexo e til. 
Sinônimo; antônimo; uso do 
dicionário. 
Sílaba e divisão silábica; 
palavras com c ou g; palavras 
com h inicial. 
Frase; Parágrafo, letra 
maiúscula e letra minúscula; 
Pontuação. 
Palavras com qu; Palavras 
com gu. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
2º 
Bimestre 
Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 
Leitura/ 
Escuta 
Quadrinha e letra de canção. 
Bilhete e mensagem 
instantânea. 
Depoimentos e texto 
narrativo. 
Texto informativo e texto 
instrucional (receita culinária). 
Produção 
de textos 
Quadrinha. Bilhete. Depoimento. 
Texto instrucional (receita 
culinária). 
Oralidade Recitação de parlenda. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Substantivo: comum e 
próprio; substantivo: singular 
e plural. 
Escrevendo palavras com z 
no final. 
Sinal de pontuação: 
reticências; revisão de sinais 
de pontuação; escrevendo 
palavras com r final. 
Plural de palavras terminadas 
em Z. 
Plural de palavras terminadas 
em r; Revisão de palavras 
com m e n antes de 
consoantes; M no final de 
palavras. 
Plural de palavras terminadas 
em m; Escrevendo palavras 
com l final; Formando o plural 
de palavras terminadas em l; 
Diferentes maneiras de 
formar o plural de palavras. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
3º 
Bimestre 
Unidade 9 Unidade 10 Unidade 11 Unidade 12 
Leitura/ 
Escuta 
Conto maravilhoso e carta. Fábula. Sinopse e cartaz de filme. Notícia. 
Produção 
de textos 
Carta. Fábula. Sinopse de filme. Notícia. 
Oralidade 
Reconto de conto 
maravilhoso. 
Encenação de fábula. - Jornal falado. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Escrevendo palavras com 
LH; Palavras terminadas com 
til. 
Palavras no diminutivo. 
Palavras no aumentativo. 
Escrevendo palavras com 
NH. 
Palavras escritas com g ou j; 
palavras escritas com ch; 
palavras escritas com O ou E 
final. 
Escrevendo palavras com r e 
rr; escrevendo palavras com 
s e ss. 
Revisão: singular e plural / 
ordem alfabética. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
4º 
Bimestre 
Unidade 13 Unidade 14 Unidade 15 Unidade 16 
Leitura/ 
Escuta 
Poema, verbete de 
enciclopédia. 
Sinopse de livro, conto. Anúncio publicitário, conto Poema, poema visual. 
Produção 
de textos 
Verbete enciclopédico. Desfecho de conto. Anúncio publicitário. Poema visual. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
ideias. 
Relato pessoal. Entrevista. - 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Encontro de consoante com a 
letra R. 
adjetivo, substantivo 
masculino e feminino; artigo. 
Contagem e divisão de 
sílabas; encontro de 
consoante com a letra L; a 
letra G. 
Sinônimo, antônimo. 
Escrevendo palavras com 
CE, Ci e Ç; sons do X. 
Revisão de parágrafo. 
Divisão silábica - localização 
das sílabas fortes e fracas 
das palavras. 
Revisão: frase. 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
3º Ano 
 
 
1º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Poemas. Poemas visuais e concretos. Letra de canção. Cantiga de roda. 
Produção 
de textos 
Poemas. Poemas visuais e concretos. Letra de canção. Cantiga de roda. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
poema. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao poema 
visual e ao poema concreto. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à letra de 
canção; variação linguística. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à cantiga 
de roda; variação linguística. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Leitura e escrita de palavras 
com sílabas CV, V, CVC, 
CCV, VC, VV, CVV, 
identificando que existem 
vogais em todas as sílabas; 
Substantivos: identificação e 
definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com correspondências 
regulares contextuais entregrafemas e fonemas – c/qu; 
g/gu; r/rr; s/ss; Substantivo 
comum e próprio, simples e 
composto: identificação e 
definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com correspondências 
regulares contextuais entre 
grafemas e fonemas – o (e 
não u) e e (e não i); 
Substantivo primitivo e 
derivado, concreto e abstrato. 
Leitura e escrita de palavras 
com marcas de nasalidade 
(til, m, n); Artigos: 
identificação, definição e 
classificação. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
2º 
Bimestre 
Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 
Leitura/ 
Escuta 
Fábula. Crônica. Conto de fadas. Conto popular. 
Produção 
de textos 
Fábula. Crônica. Conto de fadas. Conto popular. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à fábula. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à crônica. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao conto 
de fadas. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao conto 
popular; variação linguística. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Identificação do número de 
sílabas de palavras, 
classificando-as em 
monossílabas, dissílabas, 
trissílabas e polissílabas; 
Adjetivos: identificação e 
definição. 
Uso do acento gráfico (agudo 
ou circunflexo) em 
monossílabos tônicos 
terminados em a, e, o, 
seguidos ou não de s; 
Adjetivo simples e composto: 
identificação e definição. 
Classificação das palavras 
quanto à sílaba tônica – usar 
acento gráfico (agudo ou 
circunflexo) em palavras 
oxítonas terminadas em a, e, 
o, seguidas ou não de s; 
Adjetivo primitivo e derivado: 
identificação e definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com os dígrafos lh, nh e ch; 
Adjetivos pátrios: 
identificação e definição. 
 
 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
3º 
Bimestre 
Unidade 9 Unidade 10 Unidade 11 Unidade 12 
Leitura/ 
Escuta 
Diário. 
Textos instrucionais - 
receitas. 
Textos instrucionais – 
instruções de montagem. 
Texto dramático. 
Produção 
de textos 
Diário. 
Textos instrucionais - 
receitas. 
Textos instrucionais – 
instruções de montagem. 
Texto dramático. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao diário. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à receita. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados a 
instruções de montagem. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao texto 
dramático. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Leitura e escrita de palavras 
com z e s entre vogais; 
Pronomes pessoais retos e 
oblíquos: identificação e 
definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com g e j; Pronomes de 
tratamento: identificação e 
definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com x e ch; Pronomes 
possessivos: identificação e 
definição. 
Leitura e escrita de palavras 
com l medial e final, r em final 
de sílaba / r inicial / r 
intermediário / rr; Pronomes 
demonstrativos: identificação 
e definição. 
 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
4º 
Bimestre 
Unidade 13 Unidade 14 Unidade 15 Unidade 16 
Leitura/ 
Escuta 
Manchete; notícia e 
reportagem. 
Carta do leitor e carta de 
reclamação. 
Anúncio publicitário e de 
propaganda. 
Tabelas; gráficos e relatório. 
Produção 
de textos 
Notícia. Carta de leitor. Anúncio de propaganda. Tabelas e gráficos. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à 
manchete, à notícia e à 
reportagem. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à carta 
do leitor e à carta de 
reclamação. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados a textos 
publicitários e de 
propaganda. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados a tabelas, 
a gráficos e a relatórios. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Fonema e letra; Verbos: 
identificação e definição. 
Dígrafo; Verbos: 
conjugações. 
Identificação da função na 
leitura e usar na escrita 
ponto-final, ponto de 
interrogação, ponto de 
exclamação e reticências; 
Verbos: formas nominais. 
Leitura e escrita de palavras 
com am e ão; Verbos: 
tempos verbais – presente, 
pretérito e futuro. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
4º Ano 
 
1º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Poemas. Carta pessoal e e-mail. 
Crônica e carta de 
reclamação. 
Fatura e texto de campanha 
comunitária. 
Produção 
de textos 
Poemas. Carta pessoal. Carta de reclamação. 
Texto de campanha 
comunitária. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
poema; variação linguística. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à carta 
pessoal e ao e-mail. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à crônica 
e à carta de reclamação. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à fatura e 
ao texto de campanha 
comunitária. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Leitura e escrita de palavras 
com sílabas VV e CVV em 
casos nos quais a 
combinação VV (ditongo) é 
reduzida na língua oral (ai, ei, 
ou); tritongo; hiato; Identificar 
textos e usar na produção 
textual a concordância entre 
artigo, substantivo e adjetivo 
(concordância no grupo 
nominal). 
Sinônimos e antônimos; 
Identificação em textos e 
usar na produção textual a 
concordância entre 
substantivo ou pronome 
pessoal e verbo 
(concordância verbal). 
Leitura e escrita de 
corretamente palavras com 
dígrafos sc, sç, xc; 
Substantivos: gênero e 
número. 
Estudo dos sons do x; 
Substantivos: grau. 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
2º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Notícia. Reportagem. Anúncio publicitário. HQ e tirinha. 
Produção 
de textos 
Notícia. Reportagem. Anúncio publicitário. HQ e tirinha. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à notícia. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à 
reportagem. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
anúncio publicitário. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à HQ e a 
tirinhas; variação linguística. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Classificação da palavra 
quanto à sílaba tônica – usar 
acento gráfico (agudo ou 
circunflexo) em paroxítonas 
terminadas em -r, -x, -n, -l e 
ditongo; Adjetivos: gênero e 
número. 
Uso do acento gráfico (agudo 
ou circunflexo) em 
paroxítonas terminadas em -
i(s), -ps, -ã(s), -ão(s), -um, -
uns, -om, -ons, -us; Adjetivo 
pátrio; Locução adjetiva. 
Classificação da palavra 
quanto à sílaba tônica – usar 
acento gráfico (agudo ou 
circunflexo) em 
proparoxítonas; Adjetivos: 
grau. 
Homônimos e parônimos; 
Onomatopeia; Interjeição. 
 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
 
3º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Texto de divulgação 
científica. 
Gráfico e tabela. Verbete. Trecho de romance. 
Produção 
de textos 
Texto de divulgação 
científica. 
Gráfico e tabela. Verbete. Trecho de romance. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao texto 
expositivo. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao gráfico 
e à tabela. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
verbete. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
romance. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Prefixos e sufixos; Frase: 
definição, frase nominal e 
frase verbal. 
Reconhecimento e grafia de 
palavras derivadas com os 
prefixos mais produtivos na 
línguaportuguesa; Tipos de 
frases. 
Reconhecimento e grafia de 
palavras derivadas com os 
sufixos -agem, -oso, -eza, -
izar/-isar (regulares 
morfológicas); Denotação e 
conotação. 
Radicais; Preposição. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
 
4º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Conto popular. 
Conto de assombração, 
conto de artimanha e conto 
de fadas. 
Crônica e texto instrucional – 
regras de jogo. 
Texto dramático e poema 
concreto. 
Produção 
de textos 
Conto popular. Conto de assombração. Texto instrucional. Texto dramático. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao conto 
popular. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao conto 
de assombração, ao conto de 
artimanha e ao conto de 
fadas. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à crônica 
e ao texto instrucional. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao texto 
dramático e ao poema 
concreto. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Identificação da função na 
leitura e uso, na escrita, de 
ponto final, de interrogação, 
de exclamação, dois-pontos 
e travessão em diálogos 
(discurso direto); Derivação 
prefixal e sufixal. 
Identificação da função na 
leitura e uso, na escrita, da 
vírgula; Vocativo. 
Identificação da função na 
leitura e uso, na escrita, da 
vírgula; Aposto. 
Leitura e escrita de palavras 
com p/b, d/t, f/v; Figuras de 
linguagem: metáfora, 
comparação, personificação 
e hipérbole. 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
5º Ano 
 
 
1º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Notícia. Reportagem. Entrevista. Gráfico. 
Produção 
de textos 
Notícia. Reportagem. Entrevista. Pesquisa escolar e gráfico. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à notícia. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à 
reportagem. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à 
entrevista. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao gráfico 
e à pesquisa escolar. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Acentuação de palavras 
oxítonas, paroxítonas e 
proparoxítonas (revisão); 
Identificação da expressão 
de presente, passado e 
futuro em tempos verbais do 
modo indicativo. 
Leitura e escrita de palavras 
com encontros consonantais; 
Identificação dos verbos no 
modo imperativo: afirmativo e 
negativo. 
Uso de mal e mau; uso de 
onde e aonde. Advérbio: 
identificação, definição e 
classificação. 
Uso de em cima e embaixo; 
uso de menos e meio; 
Locuções adverbiais: 
identificação, definição e 
classificação. 
 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
2º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Conto popular e miniconto. Crônica. Piada. HQ; tirinha e cartum. 
Produção 
de textos 
Miniconto. Crônica. Piada. Tirinha. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao conto 
popular e ao miniconto. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à crônica. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à piada. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à HQ, à 
tirinha e ao cartum. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Diferenciação, na leitura de 
textos, de vírgula, ponto e 
vírgula, dois-pontos e 
reconhecer, na leitura de 
textos, o efeito de sentido 
que decorre do uso de 
reticências, aspas, 
parênteses (revisão); Sujeito: 
identificação, definição e 
tipos de sujeito. 
Identificação do caráter 
polissêmico das palavras; 
Sujeito: oração sem sujeito. 
Ambiguidade nos contextos 
textuais; Predicado: 
identificação, definição e 
tipos de predicado. 
Uso do dicionário; Flexão, na 
escrita e na oralidade, dos 
verbos em concordância com 
pronomes pessoais/nomes 
sujeitos da oração. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
 
3º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Resenha descritiva e resenha 
crítica. 
Texto instrucional (regras de 
jogo e/ou de brincadeiras). 
Texto argumentativo (artigo 
de opinião, crônica crítica, 
editorial, carta de leitor). 
Esquema; enquete e capa de 
livro. 
Produção 
de textos 
Resenha crítica. 
Texto instrucional (regras de 
jogo e/ou de brincadeiras). 
Texto argumentativo. Enquete. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à 
resenha descritiva e à 
resenha crítica. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao texto 
instrucional. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao texto 
argumentativo. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
esquema, à enquete e à capa 
de livro. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Uso de más, mas e mais; 
Conjunção: identificação, em 
textos, do uso de conjunções 
e a relação que estabelecem 
entre partes do texto – 
adição, oposição, explicação 
e conclusão. 
Uso dos porquês; Conjunção: 
identificar, em textos, o uso 
de conjunções e a relação 
que estabelecem entre partes 
do texto – tempo, causa, 
condição e consequência. 
Diferenciação de palavras 
primitivas, derivadas e 
compostas (revisão); 
Numeral: identificação, 
definição e classificação. 
Diferenciação de palavras 
derivadas por adição de 
prefixo, de sufixo, de prefixo 
e de sufixo; Numeral: gênero 
e número. 
 
 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
Conteúdo programático 
 
 
 
4º 
Bimestre 
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 
Leitura/ 
Escuta 
Poema e ciberpoema. Cordel. Verbete. Lenda e mito. 
Produção 
de textos 
Ciberpoema. Cordel. Verbete. Lenda e mito. 
Oralidade 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao 
poema e ao ciberpoema. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados ao cordel; 
variação linguística. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados o 
verbete. 
Escuta, compreensão, 
planejamento e exposição de 
textos orais ligados à lenda e 
ao mito; variação linguística. 
Análise 
Linguística/ 
Semiótica 
Uso de senão e se não; uso 
de a fim e afim; Emprego dos 
pronomes demonstrativos. 
Identificação em textos e uso 
na produção textual de 
pronomes pessoais, 
possessivos e 
demonstrativos, como 
recurso coesivo anafórico; 
Figuras de linguagem: 
pleonasmo, polissíndeto, 
antítese e paradoxo. 
Leitura e escrita de palavras 
com a terminação -ção, -são 
e -ssão; Crase. 
Uso de a gente e agente; 
traz, trás e atrás; 
Concordância nominal.