Ciências-5º-Ano-Caderno-1-2020

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PROVA BIMESTRAL • Ciências
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Turma: _______________________________________ No: _______ Caderno 1
5ºano
1. Você conhece a política dos 5Rs? Explique o que é essa política e como pode ser a participação dos 
cidadãos.
2. Muitas atividades humanas, se não forem praticadas de forma correta, podem causar prejuízos ao meio 
ambiente.
Cite duas dessas atividades e explique-as.
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5o ano • Caderno 1
3. Leia o texto e depois responda o que se pede. 
A reciclagem do lixo promete ser a grande solução para diminuir a poluição do meio ambiente. Além de 
preservar os recursos naturais, ela também aumenta a vida útil dos aterros sanitários ou lixões, e eles 
passam a contaminar muito menos.
Cite ao menos três materiais que podem ser reaproveitados e explique como podemos reutilizá-los.
4. Nada pode ameaçar a existência de espécies animais e vegetais, mudar o curso dos mananciais de água 
ou poluir o ar que usamos para respirar. A preservação da vida no planeta Terra é uma questão que 
diz respeito à participação de todos. Precisamos de atitudes que promovam o bem-estar coletivo e a 
segurança ecológica.
Quais ações você pode praticar levando em consideração o texto acima? Cite algumas.
5. Cite dois materiais que conduzem calor e eletricidade.
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5o ano • Caderno 1
6. Como o solo pode ser contaminado e degradado? Explique.
7. Quando estudamos a origem da Terra, entendemos que ela sempre se encontra em transformação. 
Certamente, há alguns bilhões de anos, se voltássemos no tempo e tivéssemos a possibilidade de observar 
a origem do primeiro oceano, ficaríamos surpresos, pois suas águas teriam pouquíssimo sal. 
Sabe por quê? O gosto salgado vem dos elementos químicos que são transportados pelos rios por 
processos de erosão das rochas da crosta terrestre. Alguns dos elementos mais comuns – como cálcio, 
magnésio, sódio e potássio – fornecem o gosto de sal. Quando os oceanos se formaram, eles quase não 
estavam presentes, e a água era muito pouco salgada. 
Para gerar a salinidade, foi preciso que esses elementos fossem levados continuamente ao interior dos 
mares, gerando um acúmulo progressivo ao longo de milhões de anos. Assim, as águas marinhas se 
tornaram mais salgadas do que as águas dos rios.
CARVALHO, Ismar de Souza. A água gelada, a tia pelada e o sal do mar. Ciência Hoje das Crianças. Disponível em: <http://chc.org.br/a-
agua-gelada-a-tia-pelada-e-o-sal-do-mar/>. Acesso em: 1 out. 2016. (Adaptado.)
Glossário
salinidade: concentração de sal em determinado meio.
De acordo com o texto, por que a água do mar tem gosto salgado?
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5o ano • Caderno 1
8. 
Vai faltar água?
A quantidade de água no planeta, de fato, não se altera. Desde que o globo se esfriou, há muitos milênios, 
são os mesmos 1,4 bilhão de quilômetros cúbicos. Mas só podemos usar uma gota desse manancial. Primeiro 
porque precisamos de água doce. E só 2,5% da água do mundo é doce. Dessa pequena parte, tire dois 
terços, que estão nas calotas polares e no gelo eterno das montanhas. Do que sobrou, desconsidere a maior 
parte, escondida no subsolo. Resultado: a água pronta para beber e fácil de captar está nos rios e lagos, num 
total de 90 mil quilômetros cúbicos, ou 0,26% do estoque mundial. Mas nem essa porção está inteiramente 
disponível. Para não esgotar o precioso líquido, só podemos utilizar a água renovável pelas chuvas. [...] 
A qualidade da água é outro fator crucial. Todos os anos, de 300 a 500 milhões de toneladas de metais 
pesados, solventes, produtos tóxicos e outros tipos de dejeto são jogados na água pelas indústrias. Cerca 
de 2 bilhões de toneladas de lixo são despejados em rios, lagos e riachos todos os dias. A verdade é que a 
maioria dos produtos químicos produzidos pelo homem mais cedo ou mais tarde acaba em um curso ou 
depósito de água. Uma das consequências disso é que 80% das doenças nos países pobres do hemisfério 
sul estão relacionadas com a água de baixa qualidade.
QUADRADO, Adriano; VERGARA, Rodrigo. Vai faltar água. Disponível em: <http://chc.org.br/coluna/ 
a-agua-gelada-a-tia-pelada-e-o-sal-do-mar/>. Acesso em: 14 jan. 2016. (Adaptado.)
Qual é o tema principal da reportagem?
9. Leia o seguinte trecho de uma reportagem. 
É possível transformar água do mar em água potável?
É possível, sim - e isso já ocorre em vários países onde a água doce de rios, lagos e represas é escassa. 
Hoje, mais de 100 nações, principalmente no Oriente Médio e no norte da África […] A primeira usina de 
dessalinização surgiu em 1928, na ilha de Curaçao, no Caribe.
RATIER, Rodrigo. É possível transformar água do mar em água potável? Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/ 
materia/e-possivel-transformar-agua-do-marem-agua-potavel>. Acesso em: 4 nov. 2015.
Como acontece o processo de dessalinização ou dessalgamento?
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5o ano • Caderno 1
10. Em seus estudos, você aprendeu que a maior parte do nosso planeta é formada por água, que a Terra, 
por isso, deveria ser chamada de “Planeta Água”. Porém, de toda a água existente, apenas 0,008% é 
potável e está sendo desperdiçada por ações do ser humano. Por esse motivo, a Organização das Nações 
Unidas (ONU) instituiu o dia 22 de março como Dia Mundial da Água, a fim de provocar a reflexão, a 
conscientização e a elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
Qual a importância do memorial citado no texto? Cite exemplos de medidas que podem ser tomadas.
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5o ano • Caderno 1Gabarito
1. O primeiro passo é reduzir o lixo produzido. A fabricação de produtos com uma maior longevidade e 
durabilidade são condições importantes para a redução. Outra meta importante é a reutilização de 
muitos dos objetos do cotidiano de forma a contribuir para menor acumulação. Devemos também 
reciclar, transformar os materiais inúteis em novos produtos ou matérias-primas de forma a diminuir a 
quantidade de resíduos e poupar energia e recursos naturais valiosos. Outras medidas importantes são 
de repensar nossas ações e recusar aquilo que for contra o meio ambiente.
Nível de dificuldade: Intermediário
2. Exemplo de resposta: 
Lixo: é todo e qualquer material descartado que é gerado por atividades humanas. O destino não 
adequado do lixo pode contaminar o solo e os mananciais, assim como transmitir doenças.
Poluição da água: na maioria das cidades brasileiras, o esgoto recolhido das residências, ainda hoje, é 
jogado diretamente em rios, lagos, represas e oceanos. A indústria também contribui para a poluição 
descartando resíduos de sua produção nas águas.
Nível de dificuldade: Fácil
3. Espera-se que o aluno cite três dos materiais mais comuns encontrados no lixo urbano e que podem 
ser reciclados. Exemplos: plásticos, isopor, alumínio, metais ferrosos, papel, papelão, vidro. Há diversas 
maneiras de reaproveitá-los, desde a fabricação de novos produtos a partir da matéria-prima (como o 
vidro, o plástico e o alumínio) até o recondicionamento de itens não recicláveis em novas funções.
Nível de dificuldade: Fácil
4. Espera-se que o aluno fale sobre a importância de algumas ações que se encaixam no que o enunciado 
pede, como economizar água, energia elétrica e combustível; usar mais transporte coletivo, andar de 
bicicleta, fazer revezamento de carona, economizar papel, evitar embalagens descartáveis, reduzir, 
reutilizar e reciclar, dar destino adequado a todos os tipos de lixo, dar preferência a produtos sustentáveis, 
preservar os habitat, não caçar animais, não matar passarinhos e usar os recursos naturais com consciência 
evitando os desperdícios.
Nível de dificuldade: Fácil
5. Os metais (como aço, ferro, cobre) conduzem bem tanto o calor quanto a eletricidade.
Nível de dificuldade: Fácil
6. O solo pode ser contaminado de várias maneiras. O lixo depositado de maneira inadequada contamina o 
solo e os reservatórios de água que ficam embaixo dele. As queimadas empobrecem o solo e matam todos os 
pequenos organismos que vivemna sua superfície e que são importantes para a decomposição da matéria 
orgânica e para o ciclo de várias substâncias na natureza. A prática da monocultura e o desenvolvimento 
de pastagem exigem a aplicação de venenos que colaboram para aumentar a produtividade do solo ou 
que combatem as pragas. Essas substâncias, quando usadas de maneira inadequada, podem provocar a 
contaminação do solo e de todos que ali vivem. A destruição da vegetação também pode levar à erosão 
do solo, causando o assoreamento dos rios.
Nível de dificuldade: Intermediário
7. O gosto salgado da água do mar decorre de elementos químicos que são transportados pelos rios, como 
cálcio, magnésio, sódio e potássio, derivados da erosão de rochas da crosta terrestre. Com o passar do 
tempo, esses elementos foram levados ao interior dos mares, gerando um acúmulo progressivo ao longo 
de milhões de anos e tornando as águas marinhas salgadas.
Nível de dificuldade: Fácil
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5o ano • Caderno 1Gabarito
8. A reportagem trata da água no planeta Terra, abordando a sua quantidade, disponibilidade, qualidade e 
a possibilidade de sua falta.
Nível de dificuldade: Fácil
9. É um processo que consiste em provocar intensa evaporação da água e resfriamento dos vapores 
desprendidos. Na dessalinização, quase todos os sais dissolvidos na água são retirados. É um processo 
muito caro e pouco usado atualmente.
Nível de dificuldade: Fácil
10. Espera-se que os alunos ressaltem a ideia do uso consciente da água e de outros recursos naturais. É 
importante que eles ressaltem que pequenas atitudes no dia a dia podem diminuir o desperdício da água 
de maneira significativa.
Nível de dificuldade: Fácil