Metodologia de Pesquisa em Levantamento de Campo

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PERGUNTA 1 
 
Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003 indivíduos com dez anos 
ou mais de idade que responderam ao Inquérito Nacional de Alimentação, composto por 
amostra probabilística da Pesquisa de Orçamentos Familiares 2008-2009. O padrão de 
consumo foi analisado segundo sexo, grupo etário, região e faixa de renda familiar per capita. 
 
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de Alimentação, 
2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013 
 
O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa do tipo 
levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as seguintes 
características desse tipo de pesquisa: 
 
 
 abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e ações dos 
indivíduos participantes da pesquisa. 
 
 abordagem quantitativa com o objetivo de compreender um caso em particular. 
 
 abordagem qualitativa com a finalidade de se obter um panorama explicativo sobre o 
fenômeno estudado. 
 
 abordagem qualitativa com o propósito de explicar as ações das pessoas participantes da 
pesquisa. 
 
 abordagem qualitativa com o objetivo de compreender as ações de um grupo de pessoas, 
de acordo com variáveis definidas previamente. 
1 pontos 
 
PERGUNTA 2 
 
Considere a seguinte situação hipotética. 
Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se tem pouco 
conhecimento a respeito sobre como as crianças têm utilizado esses aparelhos, foi proposta 
uma pesquisa cujo objetivo geral era: identificar as formas de usos de celulares por crianças do 
ensino fundamental I de escolas públicas do município X. 
 
Na descrição acima, podemos identificar uma pesquisa do tipo: 
 
 Participante. 
 
 Documental. 
 
 Exploratória. 
 
 Bibliográfica. 
 
 Quantitativa. 
1 pontos 
 
 
PERGUNTA 3 
 
“Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir do sistema de informática da Biblioteca da 
Faculdade de Educação da Unicamp, o qual permitiu acessar, via Internet, dados de diversas 
Instituições de Ensino Superior do país. Para fazermos a busca, utilizamos palavras-chaves: 
interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade. Selecionamos as pesquisas 
divulgadas sob a forma de teses, dissertações, artigos científicos de periódicos e livros, que 
compreendem o período de 1970 a 2000. Essas pesquisas estão relacionadas a práticas 
interdisciplinares na educação básica, envolvendo duas ou mais disciplinas do currículo 
escolar. No total, foram selecionados 144 documentos (12 teses, 35 dissertações 59 artigos 
científicos e 38 livros). 
Em uma pesquisa bibliográfica, é necessário aplicar critérios para a seleção do material a ser 
analisado. No texto acima, estão explícitos os seguintes critérios: 
 
 
 geográfico, temático, cronológico e tipo de material. 
 
 geográfico, histórico, temático e teórico. 
 
 temático, cronológico, teórico e autoral. 
 
 linguístico, autoral, geográfico e tipo de material. 
 
 linguístico, instrumental, cronológico e tipo de material. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
 
O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto à elaboração de 
trabalhos acadêmicos: 
 
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber ler, 
interpretar e escrever. Tais competências quando exercidas com propriedade, ressaltam o 
diferencial e qualidade na produção intelectual e acadêmica dos discentes. 
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como 
obstáculos para a obtenção de uma nota satisfatória na disciplina que possui tal requisito. 
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a habilidade 
da autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido. 
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na elaboração do 
trabalho acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua originalidade seria a primeira intenção 
do artífice escritor. 
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à autoria e toda 
a sua trajetória escolar.” 
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção do trabalho 
acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED 
SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002. 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é 
necessário que o aluno desenvolva: 
 
 
 Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de autoria. 
 
 Capacidade de superação de obstáculos, de modo a ultrapassar a fragilidade de sua 
formação. 
 
 Conhecimentos básicos, a fim de obter nota satisfatória na disciplina em que o trabalho é 
requerido. 
 
 Preocupação com as normas, de modo a não incidir em plágio. 
 
 Sua originalidade, para que possa criticar o que é produzido. 
1 pontos 
 
PERGUNTA 5 
 
Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a partir XVI pelo 
desenvolvimento das ciências naturais. A fim de garantir seu status científico, as ciências 
sociais incorporaram a racionalidade própria das ciências naturais, assim como algumas de 
suas metodologias. Tal submissão das ciências sociais às ciências naturais foi tema de várias 
críticas, como à suposta neutralidade científica. Os fenômenos sociais têm como produtores 
não as forças da natureza, mas os homens em sua jornada histórica, portanto, seus estudos 
precisam considerar a especificidade humana. Atualmente, há uma intensa discussão sobre as 
formas de produção de conhecimento científico, tanto nas ciências naturais, quanto nas 
sociais. 
 
Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as ciências naturais e sociais: 
 
I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos. 
II – os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, mais complexos que os 
estudados pelas ciências naturais. 
III – embora haja particularidades com relação às metodologias utilizadas nas ciências sociais 
e nas ciências naturais, os critérios de cientificidade são comuns a ambas e estão 
estabelecidos desde o século XVI. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 II, apenas. 
 
 III, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III. 
 
PERGUNTA 6 
 
“Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados em periódicos 
nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada de forma predominantemente 
manual e na base de dados Scielo, a partir das seguintes palavras-chave: mulher, câncer de 
mama, sentimentos, mastectomia, cuidado. Foi feita uma leitura exploratória, verificando se 
existiam ou não informações a respeito do tema proposto e de acordo com os objetivos do 
estudo. Nessa leitura, foram selecionados 23 artigos. Logo após, foi realizada uma leitura 
seletiva, a partir da qual foi determinado o material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, 
foram selecionados 17 dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos 
selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária imparcialidade e objetividade, 
buscando respostas aos objetivos da pesquisa e, em seguida, uma leitura interpretativa, na 
qual foram relacionadas as informações e ideias dos autores com os problemas para os quais 
se buscavam soluções. Após a realização das leituras, foi elaborado um texto de análise dos 
dados.” 
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher mastectomizada. Rev 
Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006. 
 
Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas bibliográficas, 
é correto afirmar: 
 
 Por se constituir na primeira leitura do material, para realizar a leitura exploratória, o 
pesquisador não precisa ter qualquer conhecimento sobre o tema ou domínio da 
terminologia. 
 
 A leitura seletiva, pode ser feita rapidamente, pois seu objetivo é tãosomente localizar, 
nas bases de dados, o material que pode apresentar informações a respeito do tema da 
pesquisa. 
 
 O objetivo da leitura crítica é o de encontrar possíveis falhas de informação no material 
coletado, descartando-o, para que os resultados da pesquisa não sejam comprometidos. 
 
 O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o pesquisador deve 
relacionar as ideias expressas no material selecionado com o problema para o qual se 
busca resposta. 
 
 Apenas durante a realização das leituras seletiva, crítica e interpretativa deve-se levar em 
conta os objetivos estabelecidos para a pesquisa. 
 
 
PERGUNTA 7 
 
Considere os seguintes texto e informações: 
 
TEXTO: 
 
“Dedicar-se ao trabalho científico exige disciplina, tempo, inspiração e transpiração. O 
pesquisador deve observar cuidadosamente a melhor maneira de adequar seu projeto ao 
tempo previsto para sua finalização. O estudante de graduação, por exemplo, na elaboração da 
pesquisa, deve planejar o trabalho, considerando o período escolar determinado para sua 
produção. Assim, poupará esforços e concluirá tudo a tempo da entrega, dentro do prazo 
estabelecido.” 
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo trabalho 
acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos? 2018. 
 
INFORMAÇÕES: 
Com relação aos aspectos facilitadores e dificultadores da elaboração do TCC, Carboni e 
Nogueira (2014) notaram que 41% dos estudantes por eles pesquisados mencionaram o fato 
de terem um cronograma a seguir como um aspecto positivo, enquanto 16% fizeram menção 
ao cronograma como um aspecto negativo. 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de trabalhos de 
conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2014. 
 
A partir dos textos e das informações apresentadas, são feitas as seguintes afirmações: 
 
I - Na teoria, o estabelecimento de um cronograma é considerado positivo, mas, na prática, ele 
se constituiu como um aspecto negativo. 
II – O cronograma precisa ser inserido no projeto, porém, com o andamento da pesquisa, ele 
não deve ser levado em conta, para que não se torne um aspecto negativo. 
III – Estabelecer um cronograma levando-se em consideração as condições de realização da 
pesquisa pode ser uma experiência positiva, contribuindo para que o trabalho seja concluído 
dentro do prazo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 II, apenas. 
 
 III, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III. 
 
 
PERGUNTA 8 
 
“O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na atenção primária à 
saúde foi realizado nos periódicos nacionais através de uma pesquisa na base de dados 
Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Utilizou-se, para a 
busca, as seguintes palavras-chave: humanização, atenção primária, saúde coletiva, 
acolhimento, saúde pública. Obteve-se um total de 31 artigos sendo que, destes, apenas 16 
foram analisados, por satisfazerem o critério de inclusão, ou seja, abordar a temática 
humanização no contexto da atenção primária à saúde. Procedeu-se, então, à análise do 
material, seguindo-se as etapas: leitura exploratória, a fim de conhecer todo o material; leitura 
seletiva, através da qual foram selecionados os artigos pertinentes aos propósitos da pesquisa; 
leitura analítica dos textos, momento de apreciação e julgamento das informações. Finalmente, 
leitura interpretativa que, apoiada na experiência profissional dos pesquisadores, conferiu 
significado mais amplo aos resultados obtidos”. 
Modificado a partir de: SIMÕES, A. L. A. et. al. Humanização na saúde: enfoque na atenção 
primária. Texto Contexto Enferm, v. 16, n. 3, 2007. 
 
O trecho apresentado acima, refere-se: 
 
 
 à revisão de literatura, pois, buscou-se diversos artigos a fim de se identificar uma lacuna 
no conhecimento para ser investigada. 
 
 ao referencial teórico, pois, os artigos selecionados serviram para fundamentar teórica e 
metodologicamente a pesquisa. 
 
 à introdução de um projeto de pesquisa, pois, apresenta, detalhadamente, o tema da 
pesquisa. 
 
 à justificativa de um projeto de pesquisa, pois, demonstra a importância de se realizar 
estudos sobre humanização da saúde. 
 
 a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após busca rigorosa e 
sistemática, foi submetido à análise, produzindo resultados. 
 
 
PERGUNTA 9 
 
“Assim como todos os elementos da vida universitária tem o papel de preparar o estudante 
para a vida e para o mercado de trabalho, com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) não é 
diferente. Ele é aplicado de diversas formas em diferentes instituições de ensino e está ali, no 
final do curso, para expor o estudante a uma situação na qual ele tenha que agir de maneira 
organizada, respeitando prazos, buscando soluções, acolhendo orientações, desenvolvendo a 
capacidade de síntese, de pesquisa, de disciplina, entre outros aspectos. 
Embora o TCC tenha este nome, é um erro entendê-lo apenas como um trabalho que deve ser 
feito para se concluir o curso. É importante vivenciá-lo de maneira intensa e se dedicar, para 
não correr o risco de ser devorado por ele (a disciplina e o comprometimento com esta 
atividade é o que faz diferença e o que evita que este trabalho derradeiro, no final da jornada 
universitária, se torne o monstro no fim da estrada escura).” 
Modificado a partir de Silva, L. M. S. 3 Motivos para se dedicar ao TCC. Chega Mais. Março, 
2015. Disponível em: https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-
se-dedicar-ao-tcc/. Acesso em 18 jun. 2019. 
 
A partir do exposto no texto, considere as seguintes afirmações: 
 
I – A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode aprender 
muito mais que apenas os conteúdos do seu curso. 
II – O TCC tem grande importância acadêmica, pois, possibilita o desenvolvimento da 
capacidade de análise e de síntese, porém, é inócuo no que diz respeito à formação 
profissional. 
III- Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom desenvolvimento do TCC. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 I e II, apenas. 
 
 I e III, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III. 
 
PERGUNTA 10 
 
Do ponto de vista dos procedimentos e técnicas, a distinção entre pesquisas é feita pela origem 
das fontes dos dados coletados. Entre os diferentes tipos, temos as pesquisas que se utilizam 
das chamadas fontes de papel, características das pesquisas do tipo bibliográfica e 
documental. 
Modificado a partir de FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - 
Todo trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos 
metodológicos? 
 
Considere as seguintes afirmações com relação às pesquisas bibliográfica e documental: 
 
I – Na pesquisa bibliográfica e na documental, os dados são coletados mediante consulta de 
documentos, chamados fontes de papel. 
II - Na pesquisa documental, as fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo 
material que ainda não recebeu nenhuma forma de tratamento de análise científica. 
III – A pesquisa bibliográfica é uma etapa imprescindível a qualquer tipo de pesquisa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 
 II, apenas. 
 
 I e II, apenas. 
 
 II e III, apenas. 
 
 I, II e III.