Uma abordagem sobre o Software Educacional Tux, Of Math Command

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS 
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITACOATIARA 
CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO 
 
 
 
 
ELINETH MARTINS AMAZONAS 
MARQUIVALDO MATIAS RAMOS 
QUEZIA DA SILVA LOPES 
ROBERVAL GOMES ROLA 
TANIELY MARIA LIMA DE CASTRO 
 
 
 
 
Uma abordagem sobre o Software Educacional Tux, Of Math 
Command. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITACOATIARA/AM 
2015 
 
 
ELINETH MARTELIINS AMAZONAS 
ELINETH MARTINS AMAZONAS 
MARQUIVALDO MATIAS RAMOS 
QUEZIA DA SILVA LOPES 
ROBERVAL GOMES ROLA 
TANIELY MARIA LIMA DE CASTRO 
 
 
 
 
 
Uma abordagem sobre o Software Educacional Tux, Of Math 
Command. 
 
 
 
 
 
Trabalho solicitado como requisito obrigatório e 
parcial para mensuração de nota da disciplina de 
Aprendizagem e Informática: Abordagem Pedagógica, 
do curso de Licenciatura em Computação do CESIT-
UEA, ministrada pela Profª MSc. Caroline Barroncas 
de Oliveira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITACOATIARA/AM 
2015 
INTRODUÇÃO 
 
 
 Atualmente, o uso tecnológico vem tornando cada vez mais presente na 
vida do ser humano devido suas novidades, praticidade e sendo auxílio que o 
mesmo oferece. No ambiente educacional proporciona positivamente como 
auxílio para os educadores contribuindo de forma parcial no conhecimento dos 
educandos. Por este motivo, a utilização da tecnologia da informática na 
educação direciona-se em uma atenção especial ao uso de Softwares 
Educacionais, propondo aos educadores como ferramenta pedagógica e 
também como meio de entender de que a forma do processo de aprendizagem 
se desenvolve a partir de tais estímulos. Nesta perspectiva, é válido ressaltar 
que existe a necessidade da ação do governo na implantação da informática na 
educação. Com o intuito de oferecer maiores desafios tanto para educandos, 
que irão se despor para absorver conhecimentos como no manuseio de tal 
tecnologia e qual a melhor metodologia para transmitir não de modo tradicional 
mais como algo inovador para melhor assimilação dos conteúdos expostos em 
sala de aula. 
Dentre diversos softwares educacionais existe o “TUX, OF MATH COMMAND” 
mais conhecido como „TuxMath‟, é um software gratuito e livre. Consiste em 
uma interface simples, facilitando dessa forma sua integração com os alunos. É 
um jogo educativo que auxilia no ensino da matemática de uma forma mais 
criativa e divertida. 
No decorrer do trabalho iremos expor aspectos históricos e atuais sobre o 
Software Educacional Tux, Of Math Command, sua relação com as 
metodologias e contribuições para o ensino e aprendizagem baseados em 
teóricos com o modo de aprendizagem adequada e uma análise da informática 
na educação em prol da construção do conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
Aspectos históricos e atuais do software “TUXMATH” 
O software TuxMath, é um videogame de estilo arcade (que é um aparelho de 
jogo eletrônico profissional instalado em estabelecimentos de 
entretenimento) de código aberto para a aprendizagem de aritmética, 
inicialmente criado para o sistema operacional Linux. No cenário do Missile 
Command que era uma cidade, no TuxMath foram substituídas por iglus (que é 
um abrigo feito de neve utilizado por gente que habita as zonas de frio extremo, 
tais como as do Alasca e do Ártico), para combinar com o tema ártico do jogo e 
o pinguim do Linux, que é o protagonista do jogo. (A primeira versão interna do 
jogo foi lançada por seu desenvolvedor inicial, Bill Kendrick, em setembro de 
2001, dias antes dos ataques de 11 de setembro de 2001. Ficou decidido que 
as imagens de prédios explodindo já não eram adequadas). 
Atualmente este software tem uma interface mais aprimorada visando uma 
organização avançada propondo aos educandos um melhor aproveitamento do 
uso do mesmo, que ainda dispõe um recurso mais divertido e didático para 
promover a aprendizagem da aritmética. Grande parte das transformações que 
ocorreram na história da humanidade são frutos diretos do desenvolvimento 
das tecnologias e de suas aplicações. No campo das reflexões referentes ao 
uso da informática como recurso tecnológico no auxilio pedagógico no 
processo educacional através da divulgação e da construção de novos 
conhecimentos, uma vez que o explosivo avanço tecnológico e as modernas 
tecnologias de informática presentes no ambiente escolar contribuem com o 
processo educacional. 
Sua relação com a metodologia de ensino e aprendizagem 
Na maioria das vezes existe certa complexidade na relação dos professores na 
inserção das TIC no meio educacional. Mas entendemos que o software “Tux 
Math” veio com o objetivo de contribuir de modo específico na disciplina de 
matemática, não para substituir o professor e sim como ferramenta positiva de 
ser uma das opções metodológicas do professor, porém tem haver atitudes 
 
 
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Videogame&action=edit&redlink=1
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Arcade&action=edit&redlink=1
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jogo_eletr%C3%B4nico
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/C%C3%B3digo_aberto
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Aritm%C3%A9tica&action=edit&redlink=1
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/Linux
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Iglu&action=edit&redlink=1
https://pt.wikipedia.org/wiki/Neve
https://pt.wikipedia.org/wiki/Alasca
https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rtico
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=%C3%81rtico&action=edit&redlink=1
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Bill_Kendrick&action=edit&redlink=1
http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/wiki/index.php?title=Ataques_de_11_de_setembro_de_2001&action=edit&redlink=1
criativas do professor de coloca-se como um sujeito motivador, disposto a 
aprender e ensinar para a produção de conhecimentos nos alunos. O processo 
de aprendizagem está diretamente ligado ao sujeito, que na visão construtivista 
constrói representações por meio de suas interações com o meio. Ser um 
professor exige muita dedicação e, acima de tudo, amor de responsabilidade 
pela função de ensinar. A profissão de docente exige um comprometimento 
com o trabalho e um estudo constante na busca e construção de novos 
saberes. Assim, um professor mobilizará vários saberes em suas ações 
práticas. Segundo Piaget “O conhecimento é uma relação de interdependência 
entre o sujeito e seu meio, adquirindo um sentido de organização, estruturação 
e explicação a partir daquilo que é vivenciado”. Pag. 79, 2013. 
Contribuições da tecnologia relacionadas com a teoria de Piaget 
O envolvimento do homem com a matemática é antiga, ela beneficia na 
capacidade de desenvolver no indivíduo um pensar matemático, a maioria dos 
alunos encontra dificuldades em seu aprendizado, e acaba rotulando-a como 
difícil ou chata e disciplina de eliminação, sendo vista também como matéria de 
alcance para poucos, em que apenas as mentes mais brilhantes são capazes 
de compreendê-la. Por este motivo, que o software educacional “Tux Math” 
veio contribuir nos meios tecnológicos direcionados como recurso para os 
docentes da disciplina de matemática, facilitando desta forma o empenho e que 
venha servir como incentivo para os discentes. É importante lembrar que este 
software é um recurso pedagógico, e um meio e não um fim em si mesmo, ou 
seja, embora ele possa colaborar para maior autonomia e desenvolvimento dos 
alunos na área educacional, seu uso deve ser mediado por um professor, 
perante a necessidade de estabelecer objetivos e conteúdos, escolher 
softwares e avaliar o processo de ensino-aprendizagem. 
A compreensão acerca da construção desse conhecimento na 
sala de aula sugere que deve ser construído do modo gradativo e 
não mediante a transmissão pura e simples pelo professor. Assim, 
a sala de aula passa a ser um laboratório de experimentação e 
cooperação. A construção do conhecimento (daí a expressão“construtivismo”), portanto, predispõe a criança à percepção, à 
observação e à experimentação através da manipulação dos 
objetos, levando em consideração seu estágio de 
desenvolvimento. (PIAGET PILLETTI, Nelson. Piscicologia da 
aprendizagem; da teoria do condicionamento ao construtivismo. 
São Paulo: Contexto, 20013, pag.79). 
 
 
 
A informática na Educação para construção de conhecimento 
O ambiente educacional vem passando por mudanças estruturais e funcionais, 
frente à utilização da informática na educação como forma de suporte ao 
processo de transmissão e de aquisição de conhecimento, pois, atualmente, os 
métodos e técnicas tradicionais de ensino são questionados e vistos como 
formas ultrapassadas. Surgiu um novo paradigma na educação, consolidado 
pela busca de conhecimento e do aprender a aprender, em que o aluno passa 
a ser o construtor do seu conhecimento, direcionado pelo professor por meio 
do uso de software educativos, que se torna essencial e passa a ser uma das 
ferramentas de trabalho. 
 O processo de ensino aprendizagem, com o uso de aplicações tecnológicas, 
acontece de forma mais interativa e dinâmica, porém, para que isso ocorra de 
forma satisfatória, é necessário que essa ferramenta usada possua princípios 
de qualidade em sua interface. Portanto, a informática na educação faz com 
que haja a comunicação entre o computador e a criança, através dela os 
alunos aprendem explorando e investigando. Fundamentada na teoria de 
Piaget, onde a criança é a própria construtora de suas estruturas intelectuais. 
Ao trabalhar com os softwares, o erro é tratado como uma tentativa de acerto, 
ou seja, uma fase necessária à nova estruturação cognitiva. 
O SOFTWARE EDUCACIONAL “TUXMATH” 
 
Para um melhor entendimento no manuseio do software educacional que 
estamos abordando, iremos fazer uma breve apresentação de sua utilização. 
No jogo os meteoros são acompanhados por operações matemáticas e para 
destruí-los você terá que resolver as operações. O personagem principal do 
jogo é o Pinguim Tux, que vai destruir todos os meteoros com sua arma de 
raios laser, ativada pelas soluções matemáticas (Fig.01). 
 
 
 
 
Figura (01). 
PASSO A PASSO PARA CHEGAR AO JOGO TUXMATH. 
No menu: LE(Menu de acesso as Possibilidades) ->Programas 
educacionais ->Jogos ->Jogos para crianças ->TuxMath, ou você pode 
utilizar as teclas de atalho Atl+F2 digitando: TuxMath na área em branco 
(Fig.02). 
(Figura 02). 
Existe na tela inicial, o jogo exibe seis opções ao usuário (Fig.03). 
 Play Alone – Jogar Sozinho. 
 Play With Friends – Jogar com Amigos 
 Factoroids – frações e números 
 Ajuda – Para maiores informações 
 Mais Opções – Aqui são demonstradas como se devem jogar 
características do projeto, entre outras informações. 
 Sair – Clique aqui para sair do jogo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Figura 03) 
 
Play Alone – Jogar Sozinho. Para retornar a tela inicial clique - Menu 
Principal (Fig.04). 
 
(Figura 04). 
 Comandos de Treinamentos Matemáticos Acadêmicos 
Aqui você escolhe que tipo de operação que deseja realizar (adição, subtração, 
multiplicação ou divisão), clicando na operação escolhida, o jogo iniciará 
automaticamente (Fig.05). 
 
(Figura 05). 
 Math Command Fleet Missions 
Clicando nesse ícone, o Tux lhe informará sobre a missão que deve ser 
cumprida, passando um pequeno texto (em inglês) explicando ela (Fig.06). 
 
(Figura 06). 
 Jogar Jogo de Arcade 
Este ícone permite que o usuário escolha um dos cinco personagens do jogo, 
cada um representa tal nível de operação e devem-se resolver as operações 
para não derreter a casa do Tux (Fig.07). 
 Cadete Espacial – Operações de adição; 
 Sentinela – Operações de adição e subtração; 
 Defensor – Operações de adição, subtração e multiplicação; 
 Especialista – operações de adição, subtração e divisão; 
 Commando – Operações de adição, subtração e multiplicação; 
 Hall da Fama – é o ranking para as melhores pontuações do jogo. 
 
(Figura 07). 
 Jogar um Jogo Personalizado 
Semelhante ao anterior, mas não é possível escolher o nível de operação. 
Nesta imagem, pressione uma tecla ou clique com seu mouse para iniciar o 
jogo (Fig.08). 
 
(Figura 08 
 
 
 
 
 
 
 
Play With Friends – Jogar com Amigos. Para retornar a tela inicial clique - 
Sair (Fig.9). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Figura 9). 
O TuxMath permite jogar até quatro pessoas. Para isso, clique na opção “Play 
With Friends”. Na tela será exibido 03 ícones, sendo necessário clicar na opção 
“Menu Principal” para voltar. Selecione o modo de jogo, “Pontuação” ou 
“Eliminação”. (Fig.10). 
Em ambos os casos, os usuários deverão seguir os passos listados abaixo: 
1. Escolha a função exercida pelo Tux, considerando a variação nos níveis de 
dificuldade em cada uma das funções; 
2. Digite o número de crianças que irão jogar; 
3. Digite o nome do primeiro jogador; 
4. Digite o nome dos jogadores seguintes; 
5. Escolha o número de vezes que vocês querem jogar. 
Após o preenchimento dos campos, o jogo iniciará, possuindo o mesmo 
funcionamento do anterior. Digite o resultado da operação, e clique “enter”. 
 
(Figura 10). 
Factoroids – frações e números. Para retornar a tela inicial clique - Menu 
Principal (Fig.11). 
 
(Figura 11). 
 
Factors 
Ao escolher esse menu, aparecerá uma tela, contendo a explicação do jogo, 
em inglês. Segundo essa, para vencê-lo será necessário destruir os asteroides; 
utilizando-se as setas do teclado ou movimentando o mouse. Para atirar, utilize 
as teclas Enter ou o botão esquerdo do mouse. Para movimentar a nave até o 
cometa, utilize as teclas direita (gira a nave para a direita), esquerda (gira a 
nave para a esquerda) e em cima (movimenta a nave para frente) (Fig.12). 
 
(Figura 12). 
 
 
 
 
Fractions 
O jogo fractions, tem a mesma funcionalidade do jogo factors, no entanto o que 
os diferencia é que um é com os números e esse fractions utiliza das frações 
(Fig.13). 
(Figura 13). 
Ajuda – Para maiores informações em caso de dúvidas. 
Caso o usuário sinta dificuldades ao jogar, o Tux possibilita ajuda. Clicando no ícone 
AJUDA, representado por um ponto de interrogação, o tux fará uma pequena 
demonstração com dicas de como se deve jogar. No entanto essas dicas são em inglês, 
porém com a demonstração contribui muito para o entendimento do funcionamento 
do jogo (Fig.14). 
 
(Figura 14). 
 
 
 
Mais Opções – Aqui são demonstradas como se devem jogar características 
do projeto, entre outras informações. 
Caso você ainda não tenha entendido o funcionamento do jogo, o Tux 
proporciona ainda, a opção de demonstração encontrada no ícone “mais 
opções”, logo em seguida do ícone “ajuda”. Nessa função não há dicas 
escritas, mas sim o tux mostrando à você como se joga (Fig.15). 
 
(Figura 15). 
Sair 
Clique na opção sair para a sua saída do jogo (Fig.16). 
 
(Figura 16). 
O TuxMath é um jogo bastante interessante, o mesmo utiliza das ferramentas 
presentes nos conteúdos matemáticos, pois concentra-se em todas as 
operações dentro dos jogos. Desta forma tornando-se um recurso de suma 
importância para o auxilio no processo de ensino aprendizagem dos 
educandos. 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Não devemos ignorar a existência dos Softwares Educacionais nem crer que 
ele resolverá todos os problemas do nosso sistema educacional. O governo 
deve ter uma grande contribuição na ação da utilização tecnológica dentro do 
meio educacional, trazendo de projetos escritos no papel para serem investidos 
na prática e o professor avaliar e planejar seus métodos, ter como um dos 
recursos didáticos os softwareseducacionais, para transformá-las ricas para o 
processo de ensino e aprendizagem. 
Diante de tantas possibilidades que o ambiente virtual de aprendizagem pode 
oferecer é importante que busquemos um educar com qualidade, o uso correto 
da tecnologia em sala de aula poderá constatar que a mesma trará muito mais 
do que se imagina, seu uso impulsiona a inteligência, e de alguma forma 
trazendo à aprendizagem. Em algumas escolas, existe a sala de informática 
que na maioria delas ficam inativas, muitas das vezes por não ter um 
profissional capacitado para realiza seu manuseio, mas quando tem, a maioria 
dos professores da disciplina de matemática podendo ter um auxílio deste 
profissional, não aproveitam para conhecer e aprender a utilizar para 
justamente haver a aplicação de softwares educacionais como um dos 
recursos didáticos. 
Contudo, podemos perceber a importância que os teóricos trazem quanto ao 
desenvolvimento do individuo , tendo em vista que suas teorias permitem o 
conhecimento de modo especifico para os educadores que iram transmitir o 
ensino e aprendizagem quanto aos educandos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS 
WESTPHALEN, Frederico janeiro de 2014. 
FARIAS, Marcílio., COSTA, Rita., BARBOSA, Viviane., ECCOM, v. 4, n. 7, 
jan./jun. 2013 
PIRES, Bianka., ARACI, Janete., Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. 
Uberlândia: EDUFU, 2012. 
MARTINS, Elineth., CASTRO, Taniely M.., Tutorial Software “TUXMATH”, set. 
2015. 
AGRIPINO. Gersica., Silva, Danielle, Revista Tecnologias na Educação – Ano 
7 - número 12 – Julho 2015. 
PILLETTI, Nelson. Psicologia da aprendizagem; da teoria do condicionamento 
ao construtivismo. São Paulo: Contexto, 20013, pag.79.