Prova A5 Leonel

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Fazer teste: A5 2020_1
6.054016 - PROCESSOS PSICO.NA INF.E ADOLESCENC - 006205A03 - (PRESENCIAIS_FMU) -
202010.FMU-67274.06
Atividades
Fazer teste: A5 2020_1 
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 1
 Transtornos do Neurodesenvolvimento, são condições que têm
início no período do desenvolvimento (infância ou
adolescência) e são caracterizados por déficits que
acarretam prejuízo nas atividades de vida diária, como na
vida pessoal, social, acadêmico ou profissional. Esses
prejuízos podem ser extensos e significativos. São exemplos
destes transtornos:
Deficiência intelectual e
psicose infantil
 Psicose infantil e
deficiência intelectual
Síndrome de Down e
deficiência intelectual
0,7 pontos Salva
?
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Minha Área
JESSICA GRAZIELE CARDOSO LIMA
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d.
e.
Síndrome do X frágil e déficit
de atenção
Síndrome alcoólica fetal e
Síndrome de Tourett
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
As principais características da Deficiência Intelectual são:
Déficits nas habilidades intelectuais gerais e
funcionamento adaptativo adequado
Altas habilidades intelectuais e prejuízo no
comportamento social
Desenvolvimento adequado em todas as faixas
etárias
Déficit apenas nas atividades acadêmicas
Déficits nas habilidades intelectuais gerais e
prejuízo no funcionamento adaptativo
0,7 pontos Salva
PERGUNTA 3
Assinale as alternativas corretas quanto a definição do
Espectro Autista:
I – O autismo é um transtorno global do desenvolvimento
(também chamado de transtorno do espectro autista)
II – O autismo é caracterizado por alterações significativas
na comunicação, na interação social e no comportamento da criança
III- Essas alterações levam a importantes dificuldades
adaptativas e aparecem depois dos três anos de vida
IV- O autismo é mais comum em crianças do sexo feminino
V – As causas do autismo ainda não estão claramente
identificadas
0,7 pontos Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
de t cadas
Estão corretas:
 
I, III e V
I, II e V
Todas as alternativas
I, II e IV
Nenhuma das alternativas
a.
b.
c.
d
PERGUNTA 4
Correlacione o sintoma ao transtorno:
( 1) TDAH ( ) dificuldade em utilizar com sentido
todos os aspectos da comunicação verbal e não verbal.
( 2 ) Autismo ( ) dificuldade acentuada de controlar
sua atividade motora, sobretudo em tarefas complexas
(3 ) T. Bipolar ( ) redução da necessidade de sono
(4 ) T. Separação ( ) expressão de sofrimento
( 5 ) Automutilação ( ) sofrimento ao ficar longe das figuras
de apego
 5-2-1-3-4
 
 4-2-3-5-1 
 
1-3-5-2-4
 
3 4 1 5 2
0,7 pontos Salva
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d.
e.
 3-4-1-5-2
2 -1 -3- 5- 4 
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
 De acordo com o DSM – V o transtorno do
Neurodesenvolvimento se caracteriza por ser uma:
Condição que não interfere no desempenho do
sujeito
Condição que tem início na vida adulta
Condição que não está relacionada ao
desenvolvimento
Condição que tem início no período do
desenvolvimento (infância ou adolescência) e
são caracterizados por déficits que acarretam
prejuízo nas atividades de vida diária
Condição que tem início no período do
desenvolvimento (infância ou adolescência) e
são caracterizados por déficits que não acarretam
prejuízo nas atividades de vida diária
0,7 pontos Salva
a.
b.
PERGUNTA 6
É um quadro caracterizado basicamente por distração,
inquietação e uma dificuldade com o controle inibitório
manifestada por impulsividade comportamental e cognitiva:
Transtorno do déficit de atenção e
hiperatividade
0,7 pontos Salva
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b.
c.
d.
e.
Transtorno afetivo bipolar
Transtorno do humor
Transtorno do déficit de atenção e
hiperatividade
Transtorno de conduta
Transtorno depressivo
Transtorno afetivo bipolar
Transtorno depressivo
Transtorno de conduta
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
O DSM-5 classifica grande parte das desordens da infância
como transtorno do neurodesenvolvimento
(desenvolvimento ocorre de um jeito diferente do esperado
para crianças da mesma idade). Um dos que mais se
destaca é o transtorno do espectro autista que se
caracteriza por alterações significativas em quais áreas:
Comunicação, interação social e comportamento
 
Interação social, humor e volição
Comunicação, volição e pragmatismo
Comportamento, atenção e humor
Interação social, atenção e memória
0,7 pontos Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
 Os transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da
conduta são caraterizados por um padrão global de
desobediência, desafio, comportamento hostil, má conduta,
incomodam deliberadamente os demais, possuem dificuldade em
aceitar regras e perdem facilmente o controle se as coisas
não seguem a forma que eles desejam, ou até mais graves, como
roubo, agressão e crueldade com animais e pessoas. Fatores
de risco para estes transtornos:
 I- Ser do sexo masculino
 II- Ser do sexo feminino
 III- Receber cuidados maternos e paternos inadequados
 IV- Ser criado por pais amorosos e família estruturada
 V- Ser criado por pais agressivos e violentos
 São São verdadeiras as alternativas:
 II, IV e V
 I, III e IV 
 III, IV e V
 II, IV e V
 I, III e V 
0,7 pontos Salva
a.
b.
PERGUNTA 9
 
 O adolescente N., de 13 anos de idade, é apreendido após
tentativa de roubo a uma padaria. Na entrevista com o psicólogo,
N. conta que lhe dá prazer tirar as coisas das outras pessoas e
que muitas vezes só consegue ficar feliz roubando ou quebrando
coisas (orelhões, bancos de praça, pontos de ônibus, por
exemplo). Esse comportamento é recorrente, e N. já foi
apreendido 9 vezes nos últimos 6 meses. Relatórios anteriores,
feitos por psicólogos e por psiquiatras, apontam corretamente
para o diagnóstico de transtorno de:
Transtorno de Personalidade Antissocial
Transtorno de Conduta
0,7 pontos Salva
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c.
d.
e.
Transtorno de Personalidade histriônica.
Transtorno de Personalidade esquizoide
Transtorno de Personalidade Depressiva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
I- Dislexia
II- Síndrome de Down
III- Controle dos impulsos
IV- Transtorno específico da leitura
Dificuldades de Aprendizagem (DA): são ocasionadas por
condições ou eventos transitórios extrínsecos que interferem
negativamente no ato de aprender do indivíduo.
 Transtorno de aprendizagem (TA): Dificuldade cognitiva
intrínseca que leva o rendimento escolar abaixo do esperado
para o potencial cognitivo, escolaridade e motivação.
 Podem ser caracterizados como transtornos de aprendizagem:
 São verdadeiras as alternativas:I e II
I e III
III e IV
I e IV
II e IV
0,7 pontos Salva
Para acessar a barra de ferramentas, pressione ALT+F10 (PC) ou ALT+FN+F10 (Mac).
PERGUNTA 11
1- Você visita pela primeira vez uma turma com 20 crianças com média etária de 8 anos. Sua tarefa é
identificar entre elas uma criança com autismo. Descreva os detalhes que você procurará observar.
1,5 pontos Salvar resposta
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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Caminho: p Palavras:75
Inicialmente a minha observação seria na comunicação social das crianças, o desempenho dos 
comportamentos restritos e repetitivos.
Verificaria alguns sinais de autismo, como por exemplo: se a criança apresenta hiperatividade ou 
muita passividade, se tem um atraso ou ausência da fala, se apresenta choros ou risadas 
inadequadas, se tem uma falta de consciência ao perigo, dificuldades em se relacionar com as 
outras crianças, apego aos objetos diferentes e suas brincadeiras com brinquedos de forma 
incomum.
Arial 3 (12pt)
Caminho: p Palavras:133
Para acessar a barra de ferramentas, pressione ALT+F10 (PC) ou ALT+FN+F10 (Mac).
O psicólogo pode orientar aos pais sobre a diferença dos dois quadros, falando do transtorno de 
depressão que trata-se de uma doença mental, ela não é uma tristeza episódica (como a 
tristeza), ela inclui sintomas físicos. 
A depressão é um transtorno de humor ou estado de ânimo de uma disposição afetiva do fundo 
que penetra toda experiência psíquica determinando a vivencia do indivíduo.
A depressão altera funções, ela é mais intensa do que a tristeza normal, mais duradoura, não 
reage a estímulos positivos, tem prejuízos funcionais em tudo, não tem fator causal 
necessariamente, e tem uma lentificação psicomotora.
Já a tristeza é episódica, ela tem um fator causal (motivos), ela é menos intensa, menos 
duradoura, reage a estímulos positivos, o seu prejuízo funcional é limitado, melhora com o tempo 
PERGUNTA 12
1- A infância e adolescência são fases onde sintomas psiquiátricos podem ser confundidos com
questões do desenvolvimento, como um psicólogo poderia ajudar aos pais diferenciarem tristeza
de depressão?
Arial 3 (12pt)
1,5 pontos Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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