Av2 - Literatura de Língua Inglesa

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Av2 - Literatura de Língua Inglesa
1) 
Leia atentamente o texto:
Embora se publiquem ainda muitas obras de cunho religioso, é o romance que marcará a literatura inglesa do século XIX. A poesia [...] não produzirá obras marcantes. É difícil dizer com segurança como foi que o romance suplantou a poesia e passou a ocupar o papel predominante na cena literária. Certamente, as condições históricas desempenharam seu papel: como que Lukács, o romance é o épico da burguesia, e a era vitoriana é burguesa por excelência. Também burguês é o gosto literário predominante: os leitores querem histórias sobre a vida de todos os dias, sobre um mundo que eles reconheçam e que não lhes incomode demais a consciência. Sobretudo, não querem obras que lhes firam a decência. É surpreendente que nesse quadro de restrições morais tenham aparecido grandes romancistas, capazes de criar uma arte tão popular, em termos relativos, quanto o drama elisabetano e, também como este, uma arte capaz de transcender a época. (CEVASCO; SIQUEIRA, 1985, p.54).
Tendo lido o texto, analise as afirmações a seguir:
I) Não se sabe como o gênero romance tomou o lugar dos outros gêneros mais antigos, mas isso aconteceu durante o século XIX.
II) O gênero romance surgiu como o fiel retrato da vida cotidiana da burguesia, dos costumes a acontecimentos corriqueiros e próximos à realidade do dia a dia.
III) O romance surgiu como um gênero mais raso do que os demais, pois, a burguesia não tinha cultura suficiente para ler versos.
IV) A transgressão moral, de acordo com o texto, foi 0 impulso que dominou as obras literárias produzidas durante o Romantismo inglês.
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
· a)
apenas I e IV.
· b)
apenas II e III.
· c)
· apenas I e II. .  correta
Alternativa assinalada
· d)
apenas II e IV.
· e)
apenas I, III e IV.
2) 
Leia atentamente o texto:
Mas no entre-tempo a nova nação teria de passar por uma revolução literária que Miller não poderia imaginar nem prever. Já havia conquistado sua liberdade básica, contra a autoridade institucional religiosa, com os próprios esforços dos puritanos para estabelecerem sua instituição específica numa terra que concedia ao povo mais liberdade do que a conscientemente buscada por ele. Libertara-se da autoridade intelectual por meio da mesma compulsão ambiental rumo a um pensamento direto e simples que levava a juízos individuais. E, afinal, utilizava essas atitudes mentais, lentamente desenvolvidas a ainda vagas, para obter contra a Inglaterra uma liberdade política que a habilitara a incorporar em Constituição escrita garantias de liberdade permanente contra a intolerância religiosa e contra a interferência do Governo nos direitos humanos fundamentais. Mas essas atitudes mentais básicas em geral ainda não vinham incidindo sobre os problemas da expressão literária, mais sutis e tênues. Pois a arte literária é a arte de comunicar-se por meio de símbolos que raramente se acham explicitamente definidos na mente de escritores ou leitores. Em suas formas mais amplas e gerais, esses símbolos são assuntos, temas, chamarizes que possuem determinado valor especial em dado tempo e portanto ajudam a inspirar símbolos linguísticos com a ativa vitalidade que é a essência da literatura. (HOWARD, 1960, p.55 e 56).
Tendo lido o texto, analise se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
(   ) Os símbolos são instrumentos da arte literária e podem ser considerados como a essência de toda a literatura, pois denotam valores atemporais e universais.
(   ) Apesar de se pautarem nas mudanças postuladas pelo Romantismo inglês, os autores do Romantismo norte-americano encontraram dificuldades e adaptá-las à sua realidade nacional.
(   ) Os impulsos ideológicos do Romantismo inglês permitiram aos norte-americanos libertarem-se da autoridade intelectual e institucional religiosa.
(   ) Para se libertar da autoridade intelectual imposta pela Inglaterra, a literatura norte-americana teve que seguir o caminho contrário ao seguido pela inglesa, ou seja, sair do mundo industrial e procurar o contato com a natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas:
· a)
V - V - F - F
· b)
· F - V - V – F .  correta
· c)
V - F - V - F
· d)
F - F - V - V
· e)
F - V - F - V
3) 
Leia atentamente o texto:
Poemas como esses cuidavam da natureza ao modo de quem aprecia, e não à maneira meditativa que se tornaria a moda romântica. Quando muito a cena exterior estimulava o poeta americano, como já ocorrera com James Thomson em inícios do século dezoito na Inglaterra, ou dava o mesmo prazer à sua imaginação que já havia sido dado à de Mark Akenside. Mas uma consideração mais filosófica já começava a despontar. Em 1772, Timothy Dwight, jovem assistente de Yale que havia recentemente publicado um poema sobre a América à maneira da Windsor Forest, de Alexander Pope, pôs-se a pensar na natureza como um meio de fuga à tradição literária. Num ‘Dissertação sobre a História, Eloquência e Poesia da Bíblia’, pronunciada em sessão pública de formatura, em Yale, atacou as regras neoclássicas e louvou os escritores bíblicos por concederam ‘amplitude ilimitada à sua imaginação’, dando ‘vida a toda a criação inanimada’ e assim encontrando ‘o caminho mais curto para chegar à alma humana’. Durante os anos que se seguiram, Dwight estudou e ensinou os Elements of Criticism de Henry Home, Lord Kames, e neles encontrou uma estética metódica, que empregou em sua epopeia bíblica The Conquest of Canaan (1785). Com Kames Ele aprendeu não só a fazer suas imagens ‘claras’, ‘completas’, e ‘vívidas’, situando o leitor como um ‘espectador real’ no ‘próprio lugar’ do qual a cena haveria de ser descrita, mas também a atingir esses resultados seguindo o ‘curso da natureza’ em suas descrições. (HOWARD, 1960, p.57, grifos do autor).
Tendo lido o texto, analise as afirmativas a seguir:
I) Timothy Dwight pensa a natureza como meio de fuga à tradição literária.
II) Dwight prezava pelos valores neoclássicos em sua produção.
III) Kames influencia a poesia de Dwight, por meio das paisagens naturais e góticas dos seus quadros. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
· a)
apenas I e II. 
· b)
· apenas I. .  correta
· c)
apenas I e III. 
· d)
apenas II. 
· e)
I, II e III. 
4) 
Leia atentamente o texto:
Poéticos e filosóficos que se sentissem ao contemplar as paisagens circundantes, não poderiam sofrer incitamento – ainda que aptos a recebê-lo – capaz de os levar às profundidades dos grandes poetas ingleses, que encontraram na natureza uma fonte mais pura de inspiração. Pois a natureza significava fuga, paz e restauração da energia nervosa para o atribulado Wordsworth, para o atormentado Shelley ou para Byron, que se cansara do mundo; e, pouco importa a maneira como possam ter explicado sua ligação com ela, a experiência de fugir ao convívio humano liberou para eles uma energia criadora que lhes vitalizou a linguagem, conferindo-lhe características novas de sensibilidade e sugestão. Mas para os americanos criados no campo, aos quais as vacas a mugirem recordavam muitas vezes tarefas diárias, a natureza não ostentava valores psicológicos como esses. Era um símbolo popular, bastante amplo para que o tomassem e usassem, sem perceber o modo como vinha começando a revigorar os símbolos verbais do romantismo inglês. Ao cruzar o Atlântico, ruma a um novo ambiente cultural, sofreu mudança no mar e se tornou algo artificial, em vez de vivo. (HOWARD, 1960, p.59).
Tendo lido o texto, analise as afirmativas a seguir:
(   ) O Romantismo inglês chegou ao Novo Mundo ainda vazio de correlações culturais e sociais com aquela nação, os autores tiveram de adaptá-lo à sua vida.
(   ) O valor psicológico da natureza foi dimensionado pelos símbolos românticos e não pela geografia ou período temporal no qual se desenvolveu.
(   ) Se o Romantismo pregava a fuga da civilização, o Realismo incentivava a vida industrial como forma de realização literária.
(   ) Durante seu período de adaptação às novas terras o Romantismo tornou-se artificial até quenovas relações com a sua estética pudessem ser traçadas na literatura nacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas:
· a)
· V - F - F – V .  correta
· b)
V - V - F - F
· c)
V - F -V - F
· d)
F - F - V - V
· e)
F - V - F – V
5) 
Leia atentamente o texto:
James foi também um grande teórico da ficção. Se você quiser estudar o ponto de vista, o recurso técnico primordial do romancista, o que determina a relação do narrador com a história, deverá começar pelos prefácios escritos por ele para a edição de suas obras completas. Grande parte das teorias modernas sobre o ponto de vista, na crítica anglo-saxônica, vem daí. Segundo James, o romance tem que ter coerência interna, tem que dar a ilusão de realidade. A história deve ser filtrada por uma inteligência central e dar a impressão de narrar-se a si mesma. Para ele, as longas interferências dos narradores oniscientes vitorianos quebravam a ilusão de realidade do romance e o tornavam menos dramático, menos intenso. A partir de James, o romance inglês está aparelhado, mais do que nunca, para lidar com os conflitos interiores. É com ele também que o gênero toma de vez a trilha preconizada por George Eliot e se coloca firme e conscientemente entre as grandes expressões da arte literária. (CEVASCO; SIQUEIRA, 1985, p.69).
O trecho lido trata de Henry James. A partir do trecho lido, analise as afirmativas a seguir:
I) Segundo o trecho, James não foi apenas um grande romancistas, mas também um teórico da ficção.
II) Para James o grande defeito do poema é buscar a ilusão da realidade, ele acredita que esse gênero precisa deformar o real. 
III) James foi inspirado pelos narradores oniscientes da Era Vitoriana. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
· a)
I, II e III.
· b) apenas I.  correta
· c) apenas II. 
· d) apenas III. 
· e) apenas II e III.