Av2 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática - Metodologias do Ensino da Educação Física_atividade Rítmica, Dança e Ginastica Escolar

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30/05/2020 Colaborar - Av2 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática - Metodologias do Ensino da Educação Física:atividade Rí…
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
3)
A identificação de um problema não é, somente, a etapa inicial da proposta de construção de um
projeto. Caracteriza-se, também, por deflagrar toda a construção e realização do projeto. Sobre a
etapa de identificação de um problema, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
envolve a curiosidade do aluno sobre as coisas do mundo, sua realidade e
cotidiano.
Alternativa assinalada
é a etapa em que os alunos buscam as fontes de informações necessárias.
é a etapa em que as questões produzidas são respondidas coletivamente.
é um indicativo de novos rumos a serem traçados durante o projeto.
é a etapa de apresentação dos resultados.
Um projeto de ensino tem por característica básica a sistematização do processo de ensino, o
planejamento rigoroso das etapas. Para tanto, é necessário que ele possua uma estrutura, um roteiro
básico para orientar o planejamento. Quanto às etapas que compõem uma proposta de projeto de
ensino a partir da pesquisa, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
identificação do problema; levantamento de conhecimento; revisão de literatura e avaliação.
identificação do problema; justificativa, revisão de literatura, levantamento de conhecimento;
avaliação.
identificação do problema; levantamento de conhecimento; apresentação dos
resultados; avaliação.
Alternativa assinalada
identificação do problema; identificação de uma dúvida; justificativa; apresentação dos
resultados; avaliação.
identificação de um problema, identificação de uma dúvida, levantamento de conhecimento,
revisão de literatura.
O trabalho pedagógico a partir de projetos caracteriza-se como um instrumento muito adequado
ao trabalho do professor de educação física na escola. Para que um trabalho dessa natureza tenha
êxito é necessário que o papel do professor e o papel do aluno devem estar bem definidos. Quanto ao
papel do professor, analise as afirmativas a seguir e marque verdadeiro ou falso:
( ) ser capaz de despertar a curiosidade nos alunos.
( ) ser um mediador de conflitos durante o trabalho.
( ) ser transmissor de conhecimento.
( ) levar o planejamento já finalizado para os alunos.
( ) centralizar o processo de ensino.
Assinale a alternativa que apresente a sequencia correta:
Alternativas:
F-V-F-F-F.
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
5)
F-V-F-F-V.
V-V-F-F-F. Alternativa assinalada
V-F-F-F-F.
F-F-V-V-V.
A pesquisa tornou-se um recurso valioso e significativo a ser compreendido e utilizado pelos
professores em seu processo pedagógico. É Uma ferramenta de concretização do fazer científico, uma
forma de organização e sistematização do processo de busca e construção do conhecimento por parte
do aluno. Sobre a pesquisa no processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas:
I)é um processo que deve buscar temáticas distantes da realidade do aluno e determinadas pelo
professor.
II)é um processo pensado pelo professor e depois passado, já finalizado, para o aluno.
III)é um processo pelo qual construímos e adquirimos conhecimentos.
IV)é um processo de construção que se dá a partir de um Projeto de Ensino.
V)é uma investigação, seguindo etapas rigorosas e interpretação dos dados .
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
I, III, IV e V.
I e II.
II, III, e V.
I, II, e IV.
III, IV e V. Alternativa assinalada
A educação pela pesquisa e a pesquisa no processo de formação não é uma ação exclusiva de um
espaço único, como os laboratórios, grupos de pesquisa e estudo, nem mesmo uma ação exclusiva da
universidade. O professor, independente de seu espaço de atuação, universidade ou escola, por
exemplo, precisa possuir conhecimento teórico-metodológico e uma visão do processo educacional
que supere a tradição estabelecida. Na escola, especificamente, o cotidiano escolar, a sala de aula é o
grande laboratório. Sobre a temática da ciência no ensino escolar, analise as asserções a seguir.
I) para fazer ciência não necessitamos, necessariamente, de espaços específicos, precisamos, para
fazer ciência, do domínio dos procedimentos científicos.
PORQUE
II) a sala de aula, a quadra, assim como os demais espaços escolares, a comunidade no entorno, são
nossos laboratórios para construirmos o conhecimento conjuntamente com os alunos.
Acerca destas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas:
As duas asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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d)
e)
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
Alternativa assinalada