Questionario I

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06/06/2020 SPPDDE93901: Atividades
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FNDE ► SPPDDE93901 ► Questionários ► Atividades ► Revisão da tentativa 1 
1
Notas: 2
Escolher uma
resposta.
a. 1-B; 2-C; 3-A. 
b. 1-A; 2-C; 3-B. 
c. 1-C; 2-A; 3-B. 
d. 1-B; 2-A; 3-C. 
Relacione as afirmativas abaixo considerando o tema estudado: “O depósito dos recursos do
PDDE”.
1- É realizado para a escola pública e o polo da UAB que constituiu uma Unidade Executora (UEx).
2- É realizado para a escola pública que não constituiu uma UEx.
3- No caso da escola privada de educação especial.
A. () Na conta bancária aberta conforme a vinculação da escola, ou seja, em nome da prefeitura ou
da secretaria estadual ou distrital de educação a que a escola pertença. Esses órgãos, nessas
circunstâncias, são as unidades executoras, recebendo a denominação de entidade executora
(EEx).
B. () Na conta bancária aberta em nome dessa UEx.
C. () A entidade mantenedora (EM) é também a unidade executora e em nome dela o FNDE abre a
conta bancária para o repasse dos recursos do programa.
Selecione a alternativa que represente a sequência correta:
Correto
Notas relativas a este envio: 2/2.
2
Notas: 2
As unidades executoras são entidades, instituições ou órgãos responsáveis pelo recebimento,
execução e prestação de contas dos recursos transferidos pelo FNDE. Com base no conceito e
nos tipos de unidades executoras, associe as duas colunas a seguir.
1. () Entidade privada sem fins lucrativos, qualificada como beneficente de
assistência social, ou de atendimento direto e gratuito ao público, representativa das
escolas privadas de educação especial, responsáveis pela formalização dos
procedimentos necessários ao recebimento dos repasses do programa, destinados
às referidas escolas, bem como pela execução e prestação de contas desses
recursos. É uma entidade registrada no Conselho Nacional de Assistência Social
(CNAS).
2. () Prefeituras municipais e secretarias distrital e estaduais de educação,
responsáveis pela formalização dos procedimentos necessários ao recebimento,
execução e prestação de contas dos recursos do programa, destinados às escolas
de suas redes de ensino que não possuem UEx, bem como pelo recebimento,
análise e emissão de parecer das prestações de contas das UExs, representativas
de suas escolas ou dos polos presenciais da UAB a ela vinculados.
3. () Entidade privada, sem fins lucrativos, representativa das escolas públicas e dos
polos presenciais da UAB, integrada por membros das comunidades escolar e local
(A) Unidade
Executora
própria
(UEx)
(B) Entidade
Mantenedora
(EM)
(C) Entidade
Executora
(EEx)
Atividades
Revisão da tentativa 1
Terminar revisão
Iniciado em sábado, 6 junho 2020, 10:53
Completado em sábado, 6 junho 2020, 11:06
Tempo empregado 12 minutos 52 segundos
Nota 10 de um máximo de 10(100%)
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Escolher uma
resposta.
a. 1-A; 2-C; 3-B. 
b. 1-B; 2-C; 3-A. 
c. 1-C; 2-B; 3-A. 
d. 1-A; 2-B; 3-C. 
(caixa escolar, associação de pais e mestres, conselho escolar ou similar). Pode ser
instituída por iniciativa da escola, da comunidade ou de ambas.
Selecione a alternativa que represente a sequência correta para a associação acima:
Correto
Notas relativas a este envio: 2/2.
3
Notas: 2
Escolher uma
resposta.
a. prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos
e acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários. 
b. prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do
Distrito Federal, no âmbito da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino
fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA), com o
fornecimento de obras e demais materiais de apoio à prática da educação básica.
c. transferir recursos financeiros para as escolas para atender as necessidades
nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo
para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar
dos estudantes, bem como promover a formação de hábitos alimentares
saudáveis. 
d. garantir acesso e a permanência nos estabelecimentos escolares dos alunos do
ensino fundamental público residentes em área rural que utilizem transporte
escolar, por meio de assistência financeira, em caráter suplementar, aos estados,
Distrito Federal e municípios. 
e. destinar recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas de educação
básica, às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem
fins lucrativos e aos polos de apoio presencial da UAB. 
Agora que você já conhece o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), podemos afirmar que é o
Programa do FNDE cujo objetivo é:
Correto
Notas relativas a este envio: 2/2.
4
Notas: 2
Escolher uma
resposta.
a. Estão corretos os itens 1, 2 e 5. 
b. Estão incorretos os itens 1, 4 e 5. 
c. Estão corretos os itens 3 e 4 somente. 
d. Todos os itens estão corretos. 
Considere as alternativas abaixo e em seguida, marque a alternativa correta. Podem ser
beneficiárias do PDDE:
1. Escolas públicas que ofertam o ensino fundamental em áreas rurais da rede federal.
2. Escolas privadas, com alunos matriculados na educação básica, na modalidade especial, desde
que não sejam mantidas por entidade sem fins lucrativos, qualificada como beneficente de
assistência social, ou de atendimento direto e gratuito ao público, que apresente o Certificado de
Entidade Beneficente de Assistência Social (Cebas) atualizado.
3. Escolas públicas ou privadas sem fins lucrativos, em funcionamento regular, as quais devem
estar recenseadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep).
4. Escolas públicas, que possuam alunos matriculados na Educação Básica, das redes estaduais,
municipais ou do Distrito Federal.
5. Polos presenciais do sistema Universidade Aberta do Brasil que ofertam programas de formação
inicial ou continuada a profissionais de educação dedicados ao ensino superior.
Correto
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Notas: 2
Você viu nessa unidade que as ações a serem implementadas nas escolas, utilizando os recursos
transferidos pelo PDDE, podem ser diversas e dependerão da capacidade de autogestão de cada
estabelecimento de ensino. Sabe-se também que é um dos objetivos do PDDE fortalecer a gestão
das unidades educacionais, bem como promover as melhorias físicas e pedagógicas das escolas e
dos polos de apoio presencial da UAB. Sob esse contexto e considerando a qualidade da educação
pública, analise as questões abaixo marcando C para certo ou E para errado.
a) C Os recursos do PDDE poderão contribuir para o desenvolvimento da autonomia gerencial
das escolas, bem como para a consolidação de uma escola democrática em favor de uma educação
de qualidade a todos.
b) E Após o repasse dos recursos aos gestores das escolas, estes poderão realizar apenas
“reparos” na infraestrutura física considerando que não podem ser realizados novos investimentos
por meio do PDDE.
c) E É importante para o bom desenvolvimento do PDDE que os gestores não envolvam os pais
e alunos nas decisões sobre a utilização do dinheiro nas escolas. Isso garante a correta aplicação
dos recursos.
d) C Os recursos direcionados às escolas beneficiárias do PDDE com UEx podem ser
destinados à cobertura de despesas de custeio, de manutenção e de pequenos investimentos, de
forma a contribuir, supletivamente, para a melhoria da infraestrutura física e pedagógica das
unidades educacionais.
e) E É indicado pelo PDDE que os professores não participem de todas as ações propostas pelo
Programa, uma vez que os recursos devemser destinados apenas à estrutura física da escola. Os
recursos não deverão ser direcionados a investimentos pedagógicos.
Atenção: só clique em "Enviar" depois de escolher todas as opções.
Correto
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