4º Av- Psicomotricidade

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Acadêmico:
	
	Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512525) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	18881496
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	1.
	Quem escolhe o assunto psicomotricidade para estudar ou trabalhar necessita estar ciente dos desafios que encontrará pela frente, pois o tema vai muito além das questões físicas, envolvendo também o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor precisa ter consciência de que a psicomotricidade está relacionada também ao processo de aprendizagem da criança.
(    ) O professor precisa compreender que a psicomotricidade não tem nenhuma relação com a aprendizagem da criança.
(    ) A criança que é estimulada por meio de brincadeiras se desenvolve melhor, pois o movimento lhe auxilia em sua própria localização, com relação ao tempo e espaço.
(    ) O movimento tem tudo a ver com a alfabetização de uma criança, pois trabalha com a noção espacial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) V - F - V - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) V - F - F - F.
	 
	 
	2.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) V - F - F - V.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) F - V - F - F.
	 
	 
	3.
	Quando chegamos à velhice, pensamos na desvalorização do nosso corpo e de como ele sofre com as consequências do tempo. Neste sentido, a psicomotricidade nessa etapa do ciclo vital da vida vem para contribuir com o quê?
FONTE DA IMAGEM: BLOG DO BRASIL. Disponível em: <http://www.blogbrasil.com.br/wp-content/uploads/2009/01/atividade_terceiraidadeg_136110103342890-300x199.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012.
	
	
	a) Estimular o relaxamento e a cooperação.
	
	b) Desenvolvimento da autonomia, trabalhar com as diferenças.
	
	c) Aprimorar a postura corporal, flexibilidade da musculatura.
	
	d) Desenvolver a leitura e a escrita.
	 
	 
	4.
	Um esquema corporal mal trabalhado pode gerar muitos transtornos nas áreas motoras. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que exemplifica esses transtornos:
	
	a) Perturbação afetiva, domínio do sujeito.
	
	b) Coordenação deficiente, dificuldade na deglutição dos alimentos.
	
	c) Lentidão, tonturas, dificuldade de saltar.
	
	d) Má postura, dificuldade na orientação espaço-tempo.
	 
	 
	5.
	Em psicomotricidade, os jogos e brincadeiras possibilitam uma maior interação e suporte para um desenvolvimento saudável e harmônico do corpo. Sobre as atividades que auxiliam o desenvolvimento do tônus muscular das crianças, analise as seguintes sentenças:
I- Realizar atividades como: correr, pular, saltar obstáculos.
II- Explorar diversos tipos de materiais, como: lego, caixas, latas, bambolês.
III- Estimular ações em que as crianças tenham a possibilidade de fazer imitações.
IV- Possibilitar momentos de leitura individual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença II está correta.
	 
	 
	6.
	Segundo Almeida (2010), a capacidade da criança poder olhar e agir para todas as direções, com equilíbrio, com coordenação mínima corporal e com noções de espaço, é a condição do trabalho de lateralidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando uma criança desenvolve a lateralidade, ela apresentará uma boa tonicidade muscular.
(    ) Uma boa lateralidade pode auxiliar na aprendizagem, especialmente na leitura e na escrita. 
(    ) A lateralidade contribui para ampliar a capacidade de equilíbrio e coordenação corporal.
(    ) Trabalhar com brincadeiras, tipo vivo ou morto, passeio no bairro e desenhos, pode auxiliar na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e prática em psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis. Rio de Janeiro: Editora Wak, 2010.
	
	a) V - F - F - F.
	
	b) F - F - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - V - V - V.
	 
	 
	7.
	Nossas células nervosas, com o decorrer dos anos, vão morrendo. Além disso, nosso corpo e cérebro sofrem com diversas mudanças. A doença de Parkinson decorre de alterações no nosso sistema nervoso e causa vários sintomas psicomotores. Que sintomas são esses?
	
	
	a) Desorientação de espaço, agitação e tremores.
	
	b) Dificuldade de raciocínio, depressão e ansiedade.
	
	c) Pobreza dos movimentos, tremores e quedas frequentes.
	
	d) Agitação, dificuldade de equilíbrio e tiques nervosos.
	 
	 
	8.
	Referente à debilidade psicomotora, é importante ficarmos atentos, principalmente em ambientes escolares. Há alguns comportamentos que caracterizam essa debilidade. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança apresenta com frequência estado de sonolência.
(    ) Mostra-se afetuosa e comprometida com sua aprendizagem.
(    ) Prefere o isolamento e evita atividades em grupos.
(    ) Na maioria das vezes se apresenta apática, o que pode confundir com a deficiência intelectual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) F - F - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) V - V - F - F.
	 
	 
	9.
	A cognição nos possibilita executar várias atividades ao longo de nossas vidas. Ela faz parte de muitos processos, incluindo a aprendizagem. Quanto à relação da cognição com a aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- A memória, a atenção, a imaginação e o pensamento estão envolvidos na cognição.
II- Cognição significa conhecimento por meio da percepção.
III- Nosso cérebro é estático, por isso a partir de uma determinada idade não é mais possível aprender.
IV- As interações e a mediação contribuem para o desenvolvimento cognitivo na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 
	 
	10.
	Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela representa?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
	
	
	a) Curiosidade limitada.
	
	b) Estágio do espelho.
	
	c) Reconhecimento de estilo.
	
	d) Faz de conta.
	 
	 
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