prova voleibol

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Priscila Franco Ferreira (1184196)
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637631) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17228483
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção de milhares de pessoas. Algumas modalidades ganham evidência, tornam-se olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do tempo. Acontecimentos históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- No ano de 1951, foi disputado o primeiro campeonato sul-americano no estado do Rio de Janeiro.
II- A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol.
III- No ano de 1947, na França, foi fundada a Federação Internacional de Voleibol.
IV- A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai, em 1946.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção de milhares de pessoas. Algumas modalidades ganham evidência, se tornam olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do tempo. Acontecimentos históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro campeonato sul-americano foi disputado no estado do Rio de Janeiro, em 1951.
(    ) A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol.
(    ) A Federação Internacional de Voleibol foi fundada na França, em 1947
(    ) A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai, em 1946.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - F - V - V.
	3.
	A utilização de modalidades esportivas no contexto escolar requer do professor uma série de cuidados e a necessidade de levar em consideração fatores importantes, principalmente na forma como apresenta o esporte aos alunos e também a possíveis adaptações necessárias durante a prática. Com relação aos fatores a serem considerados no processo de ensino-aprendizagem do voleibol no ambiente escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve utilizar a criatividade em suas aulas. 
(    ) A imprevisibilidade é um fator que deve ser levado em consideração.
(    ) É possível verificar a criatividade na criação de novos gestos por parte dos alunos.
(    ) A criatividade pode ser desenvolvida com a constante repetição dos movimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - V - V - F.
	4.
	Para Ribeiro (2004), os fundamentos são elementos que compõem o jogo quando inseridos em conjunto. Podem ser caracterizados ou classificados em um contexto ofensivo ou defensivo. Por isso, um dos principais focos no treinamento dessa modalidade é aprimorar seus fundamentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta ações defensivas durante uma partida de voleibol:
FONTE: RIBEIRO, J. Conhecendo o Voleibol. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
	a)
	Mergulho, recepção e defesa.
	b)
	Ataque, saque e mergulho.
	c)
	Saque, cortada e ataque.
	d)
	Cortada, recepção e mergulho.
	5.
	Muitos são os aspectos que aproximam o contexto prático da modalidade em ambiente escolar e profissional, porém, existem diferenças que devem ser levadas em consideração para compreensão e aplicação no ambiente escolar. Sobre os fatores de prática do voleibol na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A imprevisibilidade nos aspectos do espaço físico e de materiais deve ser considerada.
(    ) A criatividade na maneira de apresentação da modalidade é irrelevante no contexto escolar.
(    ) A complexidade associada ao processo de ensino e aprendizagem pode contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos.
(    ) A complexidade deve ser minimizada com a proposta de atividades que estimulem a mecanização de gestos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	6.
	Modalidades esportivas servem de inspiração para a prática de diferentes atividades físicas. O voleibol surgiu da adaptação de outra modalidade. Qual foi essa modalidade?
	a)
	Hóquei.
	b)
	Basquetebol.
	c)
	Handebol.
	d)
	Futsal.
	7.
	Adaptações necessitaram ser feitas para envolver novos participantes ou para criar novas práticas esportivas que atendessem às exigências atuais. Algumas mudanças na própria regra foram feitas ao longo dos anos no voleibol. Com relação aos itens que sofreram alterações, relacionados diretamente à prática do voleibol, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Número de jogadores.
(    ) Tênis específico para prática.
(    ) Quadra.
(    ) Altura da rede.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	8.
	O voleibol surgiu nos Estados Unidos, mais especificamente no estado de Massachusetts, graças a William Morgan, que achava que o basquetebol era uma disciplina muito cansativa e desgastante. Qual era a principal ideia da proposta de nova modalidade, segundo William Morgan, sobre o voleibol?
	a)
	Morgan criou o voleibol pensando numa variação do jogo de tênis, porém sem precisar da raquete para praticar o esporte.
	b)
	Desenvolveu o voleibol como uma prática esportiva inclusiva, de maneira que jovens e idosos pudessem praticá-la tranquilamente.
	c)
	Morgan foi diretor de escola na cidade de Springfields e Nova Inglaterra, e queria incluir uma atividade física diferenciada para seus alunos, daí criou o voleibol.
	d)
	Foi criada com a finalidade de acrescentar mais um esporte nos jogos olímpicos, a ideia de Morgan era internacionalizar o voleibol.
	9.
	O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde a criação, em 1895, até os dias atuais, o voleibol passou por diversas modificações, principalmente, devido à padronização das regras a partir da fundação da Federação Internacional de Voleibol (FIVB). O objetivo das mudanças pode ser inúmeros, mas podemos citar como exemplo o objetivo de aumentar o dinamismo ao jogo, ou seja, torná-lo mais fluente. Por isso, o voleibol, assim como os outros esportes, está mudando constantemente e alterações nas regras podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do momento. Sobre as mudanças das regras do voleibol, analise as afirmativas a seguir:
I- As dimensões da quadra não sofreram alteração ao longo dos anos.
II- A altura da rede é diferente para homens e mulheres.
III- O número de jogadores não sofreu alterações ao longo dos anos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	10.
	O voleibol no Brasil, assim como em outras partes do mundo, apresenta momentos de transformações e um acentuado desenvolvimento na sua prática, transformando-o no segundo esporte nacional. Com relação ao desenvolvimento do voleibol no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi considerada a federação mais bem-sucedida do mundo.
(    ) A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi criada em 1999.
(    ) O Brasil possui um local exclusivo para a prática, o treinamento e o desenvolvimento da modalidade - o Centro de Desenvolvimento de Voleibol.  
(    ) Um dos motivos que impulsionarama modalidade no país foi o sucesso das seleções principais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
Parte inferior do formulário