Importância da Literatura Infantojuvenil na Educação

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TEORIA DA LITERATURA
FORUM - OBRAS LITERÁRIAS NA ESCOLA
No dia 06 de fevereiro de 2020, a Secretaria de Educação do Estado de Rondônia solicitou o recolhimento e o cancelamento da compra de alguns livros literários por motivos de inadequação dos conteúdos às crianças e adolescentes.
Leia um trecho do documento:
“Senhores Coordenadores,
Solicitamos aos senhores que verifiquem nos kits de livros paradidáticos encaminhados às escolas para compor o acervo das bibliotecas, os livros relacionados no Adendo ID (10053329), e procedam com o recolhimento dos mesmos imediatamente, tendo em vista conterem conteúdos inadequados às crianças e adolescentes.
Na oportunidade, ressaltamos a importância de estarem atentos as demais literaturas já existentes ou que chegam nas escolas para uso nas atividades escolares, a fim de que sejam analisadas e assegurados os direitos do estudante de usufruir do mesmo com a intervenção do professor ou sozinho sem constrangimentos e desconfortos.”
Na lista apresentada estão livros e autores como: Macunaíma, de Mário de Andrade, Poemas escolhidos, de Ferreira Gullar, Os Prisioneiros, de Rubem Fonseca, Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis e tantos outros. Leia o documento e a lista de obras na íntegra que estão disponíveis no material da disciplina.
Você, aluno do curso de Letras, futuro professor de Língua e Literatura, mediador do conhecimento, como interpreta essa atitude do Secretário Estadual da Educação de Rondônia?
Redija um texto apresentando o seu posicionamento e opinião sobre o fato descrito.
Importante:
O texto deve ter no mínimo 5 e máximo 12 linhas;
O texto deverá ser escrito em 1ª pessoa, porém evite a repetição de expressões “na minha opinião”, “eu acho”, “eu acredito” e etc.;
Cite exemplos, autoridades e não se esqueça de citar a fonte; Use uma argumentação consistente, fuja do senso comum.
RESPOSTA:
Atentado à educação, ao conhecimento e a liberdade de expressão
 a atitude da Seduc é uma censura que atinge a literatura
"É um absurdo imaginar, em pleno século XXI, a retomada de um índice de livros proibidos. Esse descenso cultural traduz não apenas um anacronismo primário, mas um sintoma de não pequena gravidade, diante da qual não faltará a ação consciente da cidadania e das autoridades constituídas, disse a ABL.
FORUM - TEORIA DA LITERATURA -
RESPOSTA:
A atitude do Secretário de Saúde que censura algumas obras, privar os jovens é um absurdo, Estamos em pleno século XXI, com tecnologia que permite aos jovens e crianças terem acesso a conteúdos impróprios para a idade há qualquer momento, e mesmo que os pais imponham regras, senhas eles tem muito mais conhecimento que muitos adultos e sabem burlar regras. Antes de propor qualquer tipo de leitura é importante considerar o perfil da turma, por isso que no inicio do ano é feito um diagnóstico onde se avalia o aspecto cognitivo, atitudinal e comportamental de cada aluno, o ambiente escolar deve sim promover a diversidade de ideologias e claro que a escola, assim como os professores irão inserir leituras de acordo com a faixa etária de cada aluno.
MAPA
TEORIA DA LITERATURA 
(QUESTÃO ADAPTADA DO ENADE 2017 – PORT/ING)
Para que realmente prenda a atenção da criança, uma história deve entretê-la e despertar a sua curiosidade. Porém, para enriquecer a sua vida, deve estimular a sua imaginação: ajuda-la a desenvolver o seu intelecto e a tornar claras suas emoções; estar harmonizada com suas ansiedades e aspirações; reconhecer suas dificuldades e, ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam. Resumindo, deve se uma só vez relacionar-se com todos os aspectos de sua personalidade - e isto sem nunca menosprezar a criança, buscando dar inteiro crédito a seus predicamentos e, simultaneamente, promovendo a confiança nela mesma e no seu futuro.
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. 16. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980 (adaptado).
Considerando o excerto e a importância da leitura literária na escola, especialmente no período da infância e adolescência, escolha uma obra da literatura infantojuvenil brasileira que você já tenha lido e que, em sua opinião, deveria constar no currículo escolar da Educação Básica.
Redija um texto explicando a escolha dessa obra utilizando dois elementos apontados no excerto base acima como características de uma história literária e um elemento da Teoria da literatura que justifique classificar aquela obra como adequada para crianças e adolescentes.
Importante:
O texto deve ter no máximo uma página;
O nome da obra a autor deve ser citados no texto;
O texto deve ter no mínimo três argumentos expostos, dois baseados no excerto de Bruno Bettelheim e outro na Teoria da Literatura;
O texto deverá ser escrito em 1ª pessoa, porém evite a repetição de expressões “na minha opinião”, “eu acho”, “eu acredito” e etc.;
Cite exemplos do livro escolhido, sempre citando corretamente a fonte;
Use uma argumentação consistente, fuja do senso comum.
O conto de fadas recriava, também, a saga do herói: a busca das origens, o enfrentamento de problemas, a superação dos obstáculos e a obtenção da glória e do sucesso. Essa jornada demonstraria o desenvolvimento interior da criança e os rituais de passagem em suas diversas etapas de desenvolvimento.
Para Bettelheim, essas ficções ajudavam a criança a recriar internamente seus próprios dramas pessoais, pois permitiam que elas se imaginassem na história e aprendessem a lidar com seus conflitos interiores. Por meio dessas narrativas, a criança vislumbrava maneiras de lidar com seus medos, suas falhas, assim como de resolver as questões que se colocavam como obstáculos para seu desenvolvimento.
Os contos de fadas ainda encantam e interessam crianças e adultos. Isso se deve ao fato de que essas histórias estão num mundo maravilhoso, cheio de fantasias, com a dominação de bruxas, fadas e duendes e com personagens simples que deixam as histórias mais atraentes.
Segundo o psicanalista Bettelheim (2008), a criança, ao se assemelhar com os problemas do herói, tende a solucionar seus próprios conflitos interiores. O final feliz do conto dá à criança um novo contentamento e a certeza de que seus problemas e suas angústias serão solucionados. O destino desses heróis convence a criança que ela pode sentir-se abandonada no mundo, mas no final alcançará a felicidade.
Os contos de fadas são fundamentais para as crianças entenderem o momento que elas estão passando para então, poder encontrar respostas para seus conflitos. 
Segundo Bettelheim: 33 Os contos de fadas são ímpares, não só como forma de literatura, mas como obras de arte integralmente compreensíveis para a criança como nenhuma outra forma de arte o é. Como sucede com toda grande obra de arte, o significado mais profundo do conto de fada será diferente para a mesma pessoa em vários momentos de sua vida. A criança extrairá significados diferentes do mesmo conto de fada, dependendo de seus interesses e necessidades do momento. (BETTELHEIM, 2008, p. 20)
Ao contrário do que acontece em muitas estórias infantis modernas, nos contos de fadas o mal é tão onipresente quanto a virtude. Em praticamente todo conto de fadas o bem e o mal recebem corpo na forma de algumas figuras e de suas ações, já que bem e mal são onipresentes na vida e as propensões para ambos estão presentes em todo homem. É esta dualidade que coloca o problema moral e requisita a luta para resolvê-lo.
A Bela e a Fera(br) ou A Bela e o Monstro(pt) é um tradicional conto de fadas francês. Originalmente escrito por Gabrielle-Suzanne Barbot, Dama de Villeneuve, em 1740, tornou-se mais conhecido em sua versão de 1756, por Jeanne-Marie LePrince de Beaumont, que resumiu e modificou a obra de Villeneuve.
Texto literário é aquele em que a comunicação não se opera e não actua ao nível só consciente, mas a outro nível, que podemos chamar simbólico, proveniente de e dirigindo-se ao inconsciente. A essência da literatura é a exploração dos sentidos conotativos que comunicam-se com o leitor e se tornam, em certa medida, “mágicos”,uma experiência linguística, pessoal e social que constroem e apresentam um pouco de todos nós. Desse modo, a Literatura precisa ser usada para instigar a vontade pela leitura, porque ela tem o poder de favorecer gozo, entusiasmo e magia, quando estudada de maneira expressiva pelo aluno. Ela tem o poder de desenvolver a imaginação, os sentimentos, a emoção, a expressão e o movimento por meio de uma aprendizagem prazerosa (LOPES; NAVARRO, 2014).
Os contos de fadas são fundamentais para as crianças entenderem o momento que elas estão passando para então, poder encontrar respostas para seus conflitos. Segundo o psicanalista Bettelheim (2008), a criança, ao se assemelhar com os problemas do herói, tende a solucionar seus próprios conflitos interiores. 
Segundo Bettelheim: Como sucede com toda grande obra de arte, o significado mais profundo do conto de fada será diferente para a mesma pessoa em vários momentos de sua vida. A criança extrairá significados diferentes do mesmo conto de fada, dependendo de seus interesses e necessidades do momento. (BETTELHEIM, 2008, p. 20) 
A literatura infantil tem a capacidade de trazer um emaranhado de emoções, sentimentos, sentidos e significados, a partir da sua interação com o meio em que a criança vive, através dos livros adaptados para o perfil dessa criança. Nesse instante, inicia o encantamento da criança pela literatura, porque estão num período de mesclar fantasia e realidade. Nesse sentido, a literatura infantil propicia o desenvolvimento da imaginação, pensamentos e valores morais de maneira prazerosa. A literatura transmite valores positivos como o respeito ao próximo, a solidariedade, o respeito à natureza e a autonomia, tendo uma contribuição importante para a criação de cidadãos mais solidários (MALLMANN, 2011). Pág. 35, livro Teoria da literatura.
A leitura propicia vários benefícios a seu leitor, ela eleva, transporta, informa, educa e emociona. Mas ela não pode ser imposta, obrigatória, é necessário ser feito uma sondagem do gosto literário, um planejamento, e a partir daí, despertar na criança, no adolescente o gosto e o prazer de ler. Nos dias atuais, enquanto professora, sei da importância da leitura na vida e no desenvolvimento da criança, pois ela pode influenciar de maneira positiva no seu desenvolvimento social, além de ser uma forma de alfabetizar através da história. A leitura deveria ser inserida na vida da criança no seio familiar, mas na maioria das vezes, isto acaba sendo de total responsabilidade da escola. Muitos contos como, branca de neve, a bela e a fera são conhecidas por elas através da televisão, o que é uma pena. Na minha infância, também foi assim o acesso que tive a livros literários foi na escola, e entre tantas histórias lidas, os contos de fadas eram que mais me chamavam a atenção. A Bela e a Fera,   um tradicional conto de fadas francês. Originalmente escrito por Gabrielle-Suzanne Barbot, foi um conto que li muitas vezes. Tínhamos que ler um número X de livros durante cada bimestre, levávamos livros para casa para ler com a família, porém sempre líamos sozinhos porque os pais trabalhavam e não tinham esse tempo disponível. É importante contar história para as crianças em casa e na escola. Desenvolver projetos de leitura deste á educação infantil, pois a literatura proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo.