Aprender a aprender

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Aprender a aprender: Sugestões para o estudo 
 
Introdução 
 
Neste documento são relacionados alguns itens relevantes a serem mencionados aos 
estudantes dos cursos a Distância, no que diz respeito à metodologia de estudo a ser 
adotada, para um bom acompanhamento das disciplinas a serem cursadas. São 
recomendações gerais para auxiliá-los no curso que escolheram e para o qual foram 
selecionados entre muitos. A importância de cada item irá variar de acordo com a 
personalidade do estudante e a natureza do assunto a ser estudado. 
 
O estudo universitário é um empreendimento extremamente sério, o qual envolve muito 
mais que simplesmente executar regularmente os trabalhos solicitados. Espera-se que um 
estudante universitário dedique parte significativa de seu tempo e energia aos estudos e 
atividades diretamente relacionadas a eles. Embora você, estudante, tenha responsabilidade 
sobre seu estudo, sempre haverá ajuda para aqueles que tenham maiores dificuldades. Os 
tutores presenciais e a distância estão à disposição para discutir dificuldades com relação a 
qualquer aspecto de conteúdo ou da vida acadêmica. 
 
Como planejar e organizar o estudo 
 
A questão do tempo e do local 
 
O estudante é o responsável por organizar o próprio estudo. O gerenciamento do tempo 
dedicado ao estudo e o local apropriado para isso são de extrema importância para que a 
aprendizagem ocorra. 
Se o aluno não gerenciar adequadamente o seu tempo, corre o risco de não conseguir 
terminar suas tarefas nos prazos estabelecidos. Não é suficiente somente colocar o estudo 
em horas regulares previamente definidas. É preciso ter certeza de que o tempo está sendo 
bem utilizado. A tutoria presencial vai ajudar-lhe a dar uma temporalidade ao estudo, na 
medida em que ela ocorre dentro de um cronograma pré-estabelecido com conteúdos 
dosados pelo professor coordenador da disciplina levando em consideração as avaliações. 
Procure seguir este cronograma e chegar para as sessões de tutoria com a matéria já 
estudada para ter maior aproveitamento! 
Antes de organizar seus momentos de estudo reflita sobre o ambiente de estudo que seria 
ideal para você: 
Onde você estuda melhor? 
Em que dias/horários você estuda melhor? 
Você estuda melhor sozinho/com amigo/em grupo? 
Você precisa de um intervalo de 30 em 30 minutos/de hora a hora/de duas em duas 
horas/sem interrupção? 
Entretanto, se você não consegue uma condição ideal, não deixe de estudar por causa disto, 
procure se adaptar às condições de que você dispõe. 
 
A leitura do material 
O estudante deve fazer uma leitura acadêmica, atividade metódica que engloba 
percepção/decodificação e compreensão intelectual, para que haja a devida apropriação do 
conhecimento. 
A leitura deve seguir 4 fases: 
1. Pré-leitura, buscando visão global do texto e sua assimilação; 
2. Leitura dinâmica, para obter informações gerais; 
3. Leitura analítica, buscando compreensão precisa e clara; e 
4. Leitura crítica e profunda, para descobrir a lógica e a contribuição específica daquele 
texto. 
 
Algumas estratégias ajudam a compreender e a reter o que estudamos, como por exemplo: 
 
Identificar e anotar as idéias principais, organizá-las e relacioná-las com as anteriores - 
saber identificar a idéia principal na unidade de leitura é fundamental para a compreensão 
do texto, é condição básica de todo trabalho intelectual. Muitas vezes a idéia principal é 
facilmente identificada vindo anunciada no início do parágrafo. Em outras ela se confunde 
com idéias secundárias ou é apresentada concluindo o parágrafo. Em alguns textos, o autor 
auxilia o leitor marcando a idéia principal em itálico ou negrito ou usando indicações 
verbais como: "em síntese, concluindo, portanto, por isso, vemos assim, sobretudo" etc... 
Certamente a leitura dos objetivos de cada aula é de extrema importância para que você 
saiba o que é esperado. 
 
Colocar notas na margem do texto - para evidenciar a estrutura de um texto, pode-se tomar 
notas na sua margem: escrever conclusões, exemplos, vantagens, definições, datas, nomes, 
etc. A colocação de notas nas margens pode ajudar a estruturar a matéria de modo que seja 
mais fácil identificar as partes que você está estudando. Pode-se também usar sinais 
gráficos, para relacionar idéias que se encontram dispersas nos textos, ou para colocar 
comentários relacionados com o que se está lendo. Na margem ou sobre as frases ou 
palavras que você não compreendeu pode colocar um ponto de interrogação, para não 
esquecer de esclarecer sua dúvida, que pode ser discutida com o tutor presencial ou com 
seu tutor a distância. 
 
Sublinhar - São várias as vantagens do sublinhar: ajuda a estar mais atento, facilita a 
elaboração de resumos e esquemas, permite fazer revisões em menos tempo, ajuda a 
desenvolver a capacidade de análise, facilitando o processo de aprendizagem. Serve 
também para chamar a atenção e reforçar os aspectos principais dos textos, salientando 
visualmente os aspectos importantes do texto do acessório, facilitando a sua compreensão. 
 
Parafrasear - consiste em repetir por palavras próprias o texto que acaba de ler, tendo 
como principais vantagens: ajudar a reter melhor a informação lida; ajudar a compreender 
melhor os textos; facilitar a elaboração dos resumos e promover a focalização da atenção e 
concentração no conteúdo programático a estudar. 
 
Resumir - O resumo consiste em escrever com as próprias palavras, de uma forma sintética 
e com sentido, as partes essenciais de uma determinada matéria. São várias as vantagens de 
fazer eficazmente um resumo: facilita a aprendizagem; melhora a capacidade de expressão 
oral e escrita; ajuda na organização da matéria; permite uma melhor memorização e 
assimilação da matéria; é uma forma de selecionar informação importante; aumenta a 
capacidade de concentração; facilita a reorganização dos conhecimentos e permite revisão 
mais fácil da matéria. Para fazer um resumo pode-se integrar o conjunto das técnicas de 
estudo acima citadas. 
 
Esquematizar - um esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos, 
códigos e palavras, organizado em seqüência lógica, contendo as idéias principais, aquelas 
a elas subordinadas e o inter-relacionamento entre fatos e idéias. O uso de setas 
relacionando os assuntos pode auxiliar bastante. 
 
A solução dos exercícios propostos 
 
Quase todas as aulas apresentam exercícios para serem resolvidos. Estes exercícios foram 
pensados para que você possa ao mesmo tempo reforçar os conteúdos referentes a aula e 
avaliar seus conhecimentos sobre o assunto que acabou de estudar. Assim, procure, ao 
máximo possível, resolver sozinho os exercícios propostos e só depois buscar a resposta 
e/ou gabarito. É importante que você saiba que muitos destes exercícios serão discutidos 
durante a sessão de tutoria referente àquela aula, assim, sempre que possível e/ou 
necessário participe destas sessões de tutoria presencial em seu pólo para esclarecer suas 
dúvidas, discutir com seus colegas e tutores e, desta maneira, aprender mais. 
 
Bibliografia 
Como Planejar e Organizar o Estudo. 
http://www.colegioreismagos.com.br/textos/index.php?acao# 
Técnicas de Estudo. http://www.dcc.unicamp.br/~hans/mc111/textos/tecest.html. 
Adaptado do material da professora Margarete Valverde de Macedo.