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10/05/2019 Teste 1 ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=296540&cmid=27568 1/5 Página inicial / Meus cursos / História da Educação / Semana 1 / Teste 1 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Iniciado em sexta-feira, 10 mai 2019, 20:31 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 10 mai 2019, 20:45 Tempo empregado 13 minutos 36 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) A presença dos religiosos jesuítas no país acabou em 1749 quando os mesmos foram expulsos de Portugal e de suas colônias pelo Marquês de Pombal – administrador de todo o império português – devido às divergências entre os interesses da Coroa e dos padres católicos, pois a educação oferecida por eles gerava emancipação e conhecimento: Escolha uma: Era interessante para a colônia que a educação evoluísse para maior número possível de estudantes locais. Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhassem em troca de remuneração adequada. Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhasse sem pensar. Que não era interessante para a economia de Portugal já que o único interesse era mão de obra qualificada. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhasse sem pensar.. A pedagogia da Ratio Studiorium era a identidade entre professor, método e matéria. [...] determinava que um único mestre acompanhasse o mesmo grupo de alunos do início ao fim do curso.” Entende por Ratio Studiorium: Escolha uma: É uma espécie de ordem religiosa, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. Trata-se de estudos elaborados e fundamentados em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente qualquer pessoa para ser docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Francês, Grego entre outros que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. Sua resposta está correta. A resposta correta é: É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo.. http://ava.unisanta.br/ http://ava.unisanta.br/course/view.php?id=455 http://ava.unisanta.br/course/view.php?id=455#section-2 http://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=27568 10/05/2019 Teste 1 ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=296540&cmid=27568 2/5 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Entende-se por História da Educação: Escolha uma: Conjunto de decretos que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por pequenas transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua análise didática e também na forma de transmissão, assimilação e avaliação de conhecimento. Conjunto de atos e leis e decretos que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e reprodução de conhecimento. Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento.. A atuação dos jesuítas no Brasil (1549) foi dividida entre o anúncio da fé católica por meio da catequese dos índios e a atividade educativa – feita com base nas orientações do Ratio Studiorum – que em 1570 já contava com: Escolha uma: Seis escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus, e outras. Seis escolas elementares e quatro colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus, e outras. Cinco escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus, e outras. Cinco escolas elementares e dois colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus, Paraíba e outras. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Cinco escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus, e outras.. Uma das principais características da educação do período pós Ato Adicional de 1834, é a reivindicação da educação obrigatória, e a discussão dos termos aplicáveis a ela. Foram basicamente 3 abordagens, que são: Escolha uma: Gratuidade do ensino, a livre metodologia de ensino e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre educação e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre docência superior e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre educação e a metodização do ensino Sua resposta está correta. A resposta correta é: Gratuidade do ensino, a livre educação e a secularização do ensino. 10/05/2019 Teste 1 ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=296540&cmid=27568 3/5 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A educação no território brasileiro teve início com as práticas feitas pelos indígenas que orientavam e ensinavam para suas crianças as diversas técnicas e atividades necessárias para o bom funcionamento das aldeias como: Escolha uma: Plantar, cozinhar, pescar, guerrear, dentre outros. Ler, cozinhar, guerrear, costurar, dentre outros Pescar, arar, guerrear, ler, dentre outros Plantar, ler, cozinhar, guerrear, dentre outros Sua resposta está correta. A resposta correta é: Plantar, cozinhar, pescar, guerrear, dentre outros.. Na prática, o sistema das aulas régias pouco alterou o dinamismo no qual estavam inseridas as práticas educacionais, pois o ensino de fato das letras ainda estava centralizado nas elites sociais. Podemos afirmar que aula régia significa: Escolha uma: As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Racional e Moral. As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensinopúblico no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o segundo concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Existencial. As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não restritas à Igreja de diversas religiões- foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil e no mundo. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1900, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1901 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1902, de Filosofia Racional e Moral. As aulas régias compreendiam o estudo das engenharias e biologias, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1500, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1794, de Filosofia Racional e Moral. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Racional e Moral.. 10/05/2019 Teste 1 ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=296540&cmid=27568 4/5 Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Como o Brasil demonstrou um fortalecimento econômico, com a chegada do fim da escravatura, e industrialização cafeeira, a necessidade por uma mão de obra mais qualificada e preparada tornou-se ainda mais importante. Sendo assim, em 1854 foi criado um sistema de avaliação, pode ser explicado como: Escolha uma: Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias – e públicas – para que a qualidade fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias e universitárias – e públicas – para que a ordem fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da quantidade de pessoas matriculadas no ensino das escolas primárias – e públicas e privadas – para que a qualidade fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas de ensino fundamental e médio – e públicas – para que a qualidade fosse mantida Sua resposta está correta. A resposta correta é: Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias – e públicas – para que a qualidade fosse mantida. O ensino no Brasil Colônia não tinha como objetivo dar autonomia para os índios, sim o contrário: Escolha uma: Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações penais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos indígenas. Para tanto, a Metrópole e as cidades desenvolveram um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, o Brasil desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia.. A partir de 1850 a educação primária passou a ser vista como possibilidade e necessidade de desenvolvimento intelecto-social, Antônio Almeida de Oliveira teve papel de destaque no fortalecimento educacional brasileiro Em relação ao ensino primário, Oliveira defendia-o como sendo: Escolha uma: Como uma necessidade estrutural, mora e de desenvolvimento da região, além de sua relevância na formação moral da sociedade. Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da nação, além de sua relevância na formação moral da sociedade. Como uma necessidade precária no desenvolvimento intelectual do educando com base na formação futura. Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da região exclusivamente, além de sua relevância na formação moral e religiosa da sociedade. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da nação, além de sua relevância na formação moral da sociedade.. ◄ Fórum 1 Seguir para... Planejamento Semanal 2 ► http://ava.unisanta.br/mod/forum/view.php?id=27502&forceview=1 http://ava.unisanta.br/mod/resource/view.php?id=28229&forceview=1 10/05/2019 Teste 1 ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=296540&cmid=27568 5/5
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