GESTÃO EDUCACIONAL

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1. As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão 
educacional e gestão escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. 
Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
 
( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender. 
( ) Preocupa-se com as políticas educativas. 
( ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
( ) Atende e auxilia a comunidade escolar. 
( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II - II. 
 b) II - I - II - II - I. 
 c) II - II - I - I - I. 
 d) I - I - II - I - II. 
 
2. Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de 
administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num 
trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, 
deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão vem 
do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a 
finalidade da gestão democrática? 
 a) Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola. 
 b) Construir uma sociedade livre, justa e solidária. 
 c) Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade. 
 d) Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente. 
 
3. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas 
ações/atribuições, a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer 
uma liderança democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz 
respeito ao trabalho pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o 
cotidiano da escola. Para exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que 
desenvolver suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Habilidade. 
II- Conhecimento. 
III- Qualidades pessoais. 
 
( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; 
competências sociais. 
( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para 
conversas com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as 
ideias do grupo. 
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( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e 
dos conteúdos trabalhados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) III - II - I. 
 c) III - I - II. 
 d) I - II - III. 
 
4. Quando se visa à qualidade na educação, deve-se pensar numa série de ações que 
estejam voltadas ao bom funcionamento da escola e de suas atividades, seguindo 
alguns passos primordiais e tomando o cuidado para não perder o foco na 
aprendizagem, que é o principal objetivo da educação. Sobre o momento em que a 
equipe gestora deve estar atenta, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na hora de remanejar, aplicar e planejar. 
 b) Na hora de financiar, analisar e gastar. 
 c) Na hora de planejar, executar e prestar contas. 
 d) Na hora de analisar, prestar contas e remanejar. 
 
5. A Gestão Democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em 
que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da 
comunidade escolar nas tomadas de decisões. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta atitudes de uma gestão participativa: 
 a) A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de 
todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir 
como um ser político, priorizando a gestão democrática. 
 b) O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a 
participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem 
direito a manifestar-se. 
 c) Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e 
autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões. 
 d) Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação 
da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se 
envolvendo nas questões pedagógicas. 
 
 
Diante do cenário econômico, do avanço da tecnologia, da ciência e de toda 
transformação social que envolveu a década de 1980, a Constituição Federal de 1988 
destaca a gestão democrática como um princípio imprescindível para gerir o ensino. 
Sobre os princípios estabelecidos nesta Constituição, que relata como o ensino deve 
ser ministrado, ordene os itens a seguir: 
 
I- Garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
II- Desenvolver a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, 
a arte e o saber. 
III- Promover o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de 
instituições públicas e privadas de ensino. 
IV- Oferecer a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos quatro primeiros 
princípios estabelecidos pelo artigo 206 da Constituição Federal: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do 
Brasil. Brasília: Senado, 1988. 
 a) I - IV - II - III. 
 b) I - II - III - IV. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) IV - I - II - III. 
 * Observação: A questão número 6 foi Cancelada. 
 
7. A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se 
baseava na hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola 
apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no 
progresso mental e moral da comunidade. 
( ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, 
respeitando a educação da época. 
( ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio. 
( ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da 
política educacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. A administração educacional assumiu os modelos da administração geral. A 
estrutura administrativa passou a ser concebida como uma organização baseada na 
hierarquia das funções. Sobre os argumentos que são a base do desenvolvimento da 
administração e suas atribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Operações técnicas. 
II- Operações financeiras. 
III- Operações de segurança. 
IV- Operações de contabilidade. 
V- Operações administrativas. 
 
( ) Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação. 
( ) Distribuição, produção, transformação. 
( ) Rendimento do trabalho efetuado. 
( ) Inventários, balanços, estatísticas.( ) Proteção dos bens e das pessoas. 
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - I - II - IV - III. 
 b) II - I - III - V - IV. 
 c) IV - V - I - II - III. 
 d) I - II - IV - III - V. 
 
9. Atualmente, vivemos a ruptura de um modelo sustentado na industrialização para um 
modelo com bases na tecnologia do conhecimento em rede. Um mundo conectado 
vinte e quatro horas por dia, estabelecendo conexões diversas, em tempo real, com 
qualquer parte do planeta. Diante disso, vale uma reflexão: se o mundo inteiro 
mudou, a educação também precisa mudar. Sobre o papel da educação frente a esse 
novo paradigma, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Proporcionar aos sujeitos envolvidos e comunidade em geral a qualidade 
intelectual, social e afetiva, valorizando a formação humana. 
II- Preparar os alunos para o mercado de trabalho, pois as informações e o 
conhecimento científico eles adquirem com as tecnologias. 
III- Favorecer um ambiente que amplie a capacidade de o aluno refletir, analisar, 
pensar, criticar e agir. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
10. A gestão democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em 
que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da 
comunidade escolar nas tomadas de decisões. Sobre as atitudes de uma gestão 
democrática, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Atitudes que favorecem uma gestão participativa/democrática. 
II- Atitudes que não favorecem uma gestão participativa/democrática. 
 
( ) A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de 
todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir 
como um ser político, priorizando a gestão democrática. 
( ) O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a 
participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem direito a 
manifestar-se. 
( ) Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e 
autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões. 
( ) Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à 
participação da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, 
não se envolvendo nas questões pedagógicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - I. 
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 b) II - I - II - I. 
 c) II - I - I - I. 
 d) I - II - II - II. 
 
1. A participação da comunidade escolar, especialmente pais e responsáveis, é 
indispensável no processo de democratização do ensino público. A participação dos 
pais é importante nos conselhos escolares, nas associações de pais e mestres, na 
organização do projeto político pedagógico e no acompanhamento e avaliação. O 
desenvolvimento da democratização escolar consiste no processo de mobilização da 
comunidade escolar. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Os professores, equipe técnico-pedagógica, estudantes, funcionários, comunidade, 
pais e direção são sujeitos que compõem a gestão democrática e colaboram no 
desenvolvimento e aperfeiçoamento da educação. 
II- A democratização do ensino consiste no processo de mobilização da comunidade 
escolar para implementação de mudança para a qualificação do ensino. 
III- Envolver a comunidade escolar não é algo que ocorre de forma complexa, é um 
processo natural e pode ser realizado de maneira aleatória, não necessitando ser 
delineada e organizada para que apresente os resultados desejados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
2. O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está 
relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como 
informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção. 
 
( ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade. 
( ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o 
intuito de repassá-lo aos educandos. 
( ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, 
construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II. 
 b) I - II - I. 
 c) II - II - I. 
 d) II - I - I. 
 
3. Uma das tarefas de um bom gestor refere-se à manutenção de um clima favorável 
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dentro e fora da escola, despertando e ampliando cada vez mais o interesse e a 
participação de toda a comunidade escolar. Sobre ações fomentadas pelo gestor para 
envolver a comunidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O encontro e o diálogo. 
 b) A solução e o resultado. 
 c) A emoção e a razão. 
 d) O diálogo e a esperança. 
 
4. Além da função de mediador junto aos educadores, o coordenador pedagógico 
também responde pelos processos de formação continuada e pelas orientações 
quanto às concepções de teoria e prática dos professores, desenvolvidos no contexto 
educacional. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- A atuação do coordenador está centrada em direcionar as ações pedagógicas, 
atuando de modo a suscitar transformações no cotidiano escolar. 
 
PORQUE 
 
II- Ele articula e media as ações para a formação continuada dos professores, 
respeitando a individualidade e os saberes de cada professor, buscando formas de 
atualização, capacitação e formação permanente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
5. O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo 
a questão administrativa para um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o 
gestor escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade éticano exercício de sua 
função, para que possa estabelecer um relacionamento com base na verdade, na 
lealdade, na coerência, pautado no trabalho coletivo voltado para a ética, valorização 
e formação humana. 
( ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar. 
( ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as 
expectativas de aprendizagem, monitoramento e avaliação. 
( ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e 
estudantes para a promoção da construção dos conhecimentos. 
( ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa 
e pedagógica da escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas 
na educação, visando à melhoria da qualidade do ensino. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V - V. 
 b) V - F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V - F. 
 
6. O conselho de classe consiste no órgão colegiado de gestão, como um espaço de 
avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição 
educacional. Sobre o conselho de classe, classifique V para sentenças verdadeiras e F 
para falsas: 
 
( ) O conselho de classe consiste numa instância colegiada composta apenas por 
professores de diversos componentes curriculares de uma mesma turma. 
( ) O pré-conselho consiste no diagnóstico e no levantamento de dados sobre o 
processo de ensino. 
( ) Os primeiros conselhos de classe foram organizados na década de 1940, na 
França, com o objetivo de desenvolverem um trabalho interdisciplinar no contexto 
escolar. 
( ) Na gestão democrática, o conselho de classe se constitui em três etapas: pré-
conselho, conselho e pós-conselho. 
( ) O conselho de classe consiste em um dos processos que compõem os trabalhos 
desenvolvidos na escola e deve ser entendido apenas como uma exigência 
burocrática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - F. 
 b) F - V - V - V - F. 
 c) F - V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V - V. 
 
7. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, 
dialógica e compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para 
tanto, esse projeto deve conter elementos que permitam propiciar o resultado 
esperado na sua aplicação. Sobre esses elementos, analise as opções a seguir: 
 
I- Comunicação leviana e prática. 
II- Suporte institucional e financeiro. 
III- Controle, acompanhamento e avaliação. 
IV- Referencial teórico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e IV estão corretas. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c) As opções II, III e IV estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY1MzkxOTk=#questao_6%20aria-label=
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8. O coordenador pedagógico precisa atentar-se aos aspectos pedagógicos das relações 
que incidem nos processos de ensino e aprendizagem na escola. Somente assim 
conseguirá conduzir os professores a repensarem sobre suas práticas. Sobre a atuação 
do coordenador pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Compreender a realidade da instituição. 
( ) Analisar as raízes dos problemas, compreendendo a realidade escolar. 
( ) Elaborar e propor formas de intervenção e de ações coletivas. 
( ) Exercer um trabalho baseado na diversidade, de forma democrática, com 
respeito, consciência e o comprometimento de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
( ) O coordenador não precisa necessariamente ser um educador, com os saberes 
inerentes à profissão de professor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V - V. 
 b) F - V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V - F. 
 d) V - V - V - V - F. 
 
9. A escola é o lugar onde passamos a maior parte do nosso tempo, durante boa parte 
de nossas vidas. Um lugar onde se exercita o pensamento, aprende-se coisas novas, 
ensina-se tantas outras, realiza-se a troca de experiências e multiplica-se o saber. No 
entanto, ela não caminha sozinha, ou seja, conta com o auxílio de alguns colegiados. 
Sobre esses colegiados, analise as opções a seguir: 
 
I- Conselho Estudantil e Docente. 
II- Conselho de Classe. 
III- Associação de Pais e Mestres (APM) ou Associação de Pais e Professores (APP). 
IV- Grêmio Estudantil. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e IV estão corretas. 
 b) As opções II, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
10. A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais é uma realidade e 
requer que os sistemas de ensino realizem investimento em equipamentos, para o 
acesso e o uso dos aparelhos tecnológicos. Sobre as tecnologias, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A presença das tecnologias como recursos para o ensino propõe diferenciações 
nos hábitos pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com 
inovações em metodologias, avaliação e aprendizagem baseados numa pedagogia 
transformadora. 
( ) As Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - iniciaram na educação 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY1MzkxOTk=#questao_10%20aria-label=
com a função de informatizar as atividades administrativas, agilizando os processos 
de gestão técnica e, posteriormente, foram inseridas nos processos de ensino e 
aprendizagem, nas atividades de sala de aula. 
( ) O uso das TIC e, principalmente, a internet contribuem para expandir o acesso à 
informação atualizada, estabelecendo novas relações com o saber, que ultrapassam 
os limites dos materiais instrucionais tradicionais. 
( ) As TIC não interferiram nos hábitos pedagógicos tradicionais e foram 
incorporadas aos poucos nos sistemas de ensino. 
( ) A gestão das TIC implica ações da direção escolar sobre o desenvolvimento do 
processo tecnológico e informacional da instituição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) V - V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F - F. 
 d) V - V - V - F - V. 
 
1. O regimento da escola consiste no documento que aponta sobre as normas gerais que 
regulamentam todas as práticas escolares disciplinares e pedagógicas. Segundo 
Pacheco e Cerqueira (2009), a organização geral do regimento escolar precisa conter 
alguns dados fundamentais. Sobre os dados que compõem o regimento escolar, 
ordene os itens a seguir: 
 
I- Informações sobre a instituição ou órgão, no caso de ensino público que a mantém. 
II- Apresentação clara de seus fins e objetivos. 
III- Identificação da instituição, com nomee endereço completo. 
IV- Detalhamento das estruturas administrativas e pedagógica, constando cada um 
dos cargos e suas atribuições. 
V- Princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a 
comunidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos dados fundamentais 
para a organização geral do regimento escolar: 
 
FONTE: PACHECO, R. G.; CERQUEIRA, A. S. Legislação educacional. Brasília: 
Universidade de Brasília, 2009. 
 a) III - I - II - IV - V. 
 b) II - IV - I - III - V. 
 c) II - III - I - IV - V. 
 d) III - V - II - I - IV. 
 
2. O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um 
norte, uma direção dentro da escola, definindo planos de ação no desenvolvimento 
de projetos. O que ele deve expressar? 
 a) As ações do governo em prol da educação. 
 b) O conjunto de atividades dos melhores alunos. 
 c) O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os 
profissionais da escola. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_2%20aria-label=
 d) As intenções de quem está no comando da escola. 
 
 
Diferentemente do Projeto Político-Pedagógico que deve ser construído com o 
auxílio de todas as pessoas da comunidade escolar, a elaboração do projeto 
pedagógico é de total responsabilidade do professor, realizado no início do ano 
letivo, sendo este seu plano de ação. Sobre o Projeto Político-Pedagógico estar em 
acordo com o esperado e sua elaboração, analise as opções a seguir: 
 
I- O envolvimento político dos gestores. 
II- A esfera governamental em que trabalha. 
III- A história de vida dos alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II e III estão corretas. 
 b) Somente a opção I está correta. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 * Observação: A questão número 3 foi Cancelada. 
 
4
. 
Os nativos digitais estão acostumados a utilizar as tecnologias, e ao chegar na escola, 
deparam-se com as aulas expositivas e estáticas. Esse choque de realidades confirma 
que há necessidade de uma adaptação urgente das práticas pedagógicas. Sobre a função 
do professor, observe a figura anexa e analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é preciso que o professor auxilie na garimpagem das informações. 
II- Desmistifica as informações. 
III- Dialoga com a turma, a partir do conhecimento que possui. 
IV- É crítico e seleciona as fontes de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<77https://www.google.com.br/search?biw=1280&bih=540&tbm=isch&sa=1&q=prof
essor+e+os+nativos+digitais&oq=professor+e+os+nativos+digitais&gs_l=psy-
ab.3...111109.113502.0.115464.5.5.0.0.0.0.96.426.5.5.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.0.0....0.3_zK44Wq-h8>. Acesso em: 19 out. 2017. 
 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Quando pensamos em defender uma gestão escolar com o objetivo de lutar por 
interesses comuns, a palavra de ordem é parceria. Estabelecer parcerias ainda é uma 
excelente opção para se chegar aos resultados, tanto entre professores, alunos, 
gestão, comunidade, família, enfim, entre todos os envolvidos nos processos 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_5%20aria-label=
educativos. Quando parceiros de diferentes segmentos trabalham juntos, todos saem 
ganhando, porém deve-se observar alguns critérios com relação a parcerias 
financeiras, obedecendo às condições legais. Com relação à captação de recursos, 
respeitando critérios e atitudes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tomada de decisão. 
II- Profissionalismo. 
 
( ) Para este critério, busca-se informações precisas. 
( ) Neste critério, a capacidade de negociação é fundamental. 
( ) Para este critério, as palavras de ordem são responsabilidade civil, transparência 
e ética. 
( ) Neste critério, busca-se conhecer a legislação vigente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - I - II. 
 b) I - I - II - I. 
 c) II - II - II - I. 
 d) I - II - II - II. 
 
6. Quando elaboramos qualquer documento, reunião pedagógica ou assembleia, seria 
interessante traçar um roteiro que facilite a compreensão de cada uma das etapas. É 
assim também com o Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE. Com relação às 
etapas do roteiro do PDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Deve-se definir a missão. 
( ) Procura-se ignorar as etapas diagnósticas. 
( ) Precisa-se traçar objetivos gerais e específicos. 
( ) Faz-se necessário registrar cada etapa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. A gestão está aliada com os saberes teóricos, científicos e racionais. Diante disso, a 
gestão promove o fortalecimento da democratização da escola, no âmbito 
pedagógico, favorecendo a participação de todos nas decisões das ações a serem 
realizadas. Sobre as tarefas das duas esferas de gestão, a educacional e a escolar, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
 
( ) Políticas educativas, planejamento. 
( ) Ensino-aprendizagem, alunos e professores. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_7%20aria-label=
( ) Comunidade escolar. 
( ) Acompanhamento, avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - II - II - I. 
 c) I - II - I - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
8. O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente 
escolar. O coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio 
para auxiliar o desenvolvimento de determinadas ações. Segundo Vasconcellos 
(2006), o coordenador pedagógico deve desenvolver algumas ações. Sobre essas 
ações, ordene os itens a seguir: 
 
I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação 
do professor no problema, a perceber as suas 
contradições (e não acobertá-las). 
II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação. 
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço. 
IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": 
reconhecimento das necessidades e dificuldades. A atitude de 
acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com 
relação ao trabalho que deve fazer com os alunos. 
V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo 
autor: 
 
FONTE: VASCONCELLOS, Celso dosSantos. Coordenação do trabalho 
pedagógico: do projeto político ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 
2006. 
 a) II - I - III - IV - V. 
 b) IV - V - II - III - I. 
 c) IV - I - II - III - V. 
 d) I - III - II - V - IV. 
 
9. A escola tem a função básica de promover a formação integral do indivíduo, do 
cidadão e do profissional. Essa formação visa melhorar o convívio social e instalar 
uma convivência democrática. Várias questões favorecem o alcance desses objetivos. 
Sobre essas questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Respeito à dignidade da pessoa humana. 
( ) Participação livre e ativa na vida social e comunitária. 
( ) Pouca participação livre e ativa na vida social e comunitária. 
( ) Compreensão dos direitos individuais e dos direitos sociais. 
( ) Pouco envolvimento e compreensão do papel do governo e das instituições não 
governamentais na promoção do bem comum. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_9%20aria-label=
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) V - V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V - F. 
 d) V - V - V - F - V. 
 
10. O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa 
exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para tanto, cabe aos sistemas de 
ensino providenciar formação aos gestores escolares, dando-lhes condições para que 
exerçam sua função com competência, conhecimento e sabedoria. Sobre o que se 
espera do gestor, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu 
entendimento. 
 b) A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e 
restrito e com especialidade somente na sua área de atuação. 
 c) A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter 
uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante. 
 d) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber 
fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante. 
 
11. (ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser 
humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese 
alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na 
complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e 
comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não 
formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a 
formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver 
alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se 
desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma 
luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. 
Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação 
escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a 
seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse 
contexto: 
 
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na 
comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar. 
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe 
gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões 
colegiadas. 
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da 
escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática 
da educação formal/escolar com as da educação não formal. 
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva 
junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais. 
 
É correto apenas o que afirma em: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_11%20aria-label=
 
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e 
estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval. pol. Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 
14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado). 
 a) I e IV. 
 b) III e IV. 
 c) I e II. 
 d) I, II e III. 
 
12. (ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas 
ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia 
para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por 
conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que: 
 a) A formação dos membros da instituição se processa no exercício da 
autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões. 
 b) A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por 
estarem identificados com modelos centralizadores. 
 c) A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando 
iniciativas, interesses e decisões. 
 d) As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, 
comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial. 
1. O regimento da escola consiste no documento que aponta sobre as normas gerais que 
regulamentam todas as práticas escolares disciplinares e pedagógicas. Segundo 
Pacheco e Cerqueira (2009), a organização geral do regimento escolar precisa conter 
alguns dados fundamentais. Sobre os dados que compõem o regimento escolar, 
ordene os itens a seguir: 
 
I- Informações sobre a instituição ou órgão, no caso de ensino público que a mantém. 
II- Apresentação clara de seus fins e objetivos. 
III- Identificação da instituição, com nome e endereço completo. 
IV- Detalhamento das estruturas administrativas e pedagógica, constando cada um 
dos cargos e suas atribuições. 
V- Princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a 
comunidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos dados fundamentais 
para a organização geral do regimento escolar: 
 
FONTE: PACHECO, R. G.; CERQUEIRA, A. S. Legislação educacional. Brasília: 
Universidade de Brasília, 2009. 
 a) III - I - II - IV - V. 
 b) II - IV - I - III - V. 
 c) II - III - I - IV - V. 
 d) III - V - II - I - IV. 
 
2. O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um 
norte, uma direção dentro da escola, definindo planos de ação no desenvolvimento 
de projetos. O que ele deve expressar? 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_12%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_2%20aria-label=
 a) As ações do governo em prol da educação. 
 b) O conjunto de atividades dos melhores alunos. 
 c) O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os 
profissionais da escola. 
 d) As intenções de quem está no comando da escola. 
 
 
Diferentemente do Projeto Político-Pedagógico que deve ser construídocom o 
auxílio de todas as pessoas da comunidade escolar, a elaboração do projeto 
pedagógico é de total responsabilidade do professor, realizado no início do ano 
letivo, sendo este seu plano de ação. Sobre o Projeto Político-Pedagógico estar em 
acordo com o esperado e sua elaboração, analise as opções a seguir: 
 
I- O envolvimento político dos gestores. 
II- A esfera governamental em que trabalha. 
III- A história de vida dos alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II e III estão corretas. 
 b) Somente a opção I está correta. 
 c) As opções I e III estão corretas. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 * Observação: A questão número 3 foi Cancelada. 
 
4
. 
Os nativos digitais estão acostumados a utilizar as tecnologias, e ao chegar na escola, 
deparam-se com as aulas expositivas e estáticas. Esse choque de realidades confirma 
que há necessidade de uma adaptação urgente das práticas pedagógicas. Sobre a função 
do professor, observe a figura anexa e analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é preciso que o professor auxilie na garimpagem das informações. 
II- Desmistifica as informações. 
III- Dialoga com a turma, a partir do conhecimento que possui. 
IV- É crítico e seleciona as fontes de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<77https://www.google.com.br/search?biw=1280&bih=540&tbm=isch&sa=1&q=prof
essor+e+os+nativos+digitais&oq=professor+e+os+nativos+digitais&gs_l=psy-
ab.3...111109.113502.0.115464.5.5.0.0.0.0.96.426.5.5.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.0.0....0.3_zK44Wq-h8>. Acesso em: 19 out. 2017. 
 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_4%20aria-label=
5. Quando pensamos em defender uma gestão escolar com o objetivo de lutar por 
interesses comuns, a palavra de ordem é parceria. Estabelecer parcerias ainda é uma 
excelente opção para se chegar aos resultados, tanto entre professores, alunos, 
gestão, comunidade, família, enfim, entre todos os envolvidos nos processos 
educativos. Quando parceiros de diferentes segmentos trabalham juntos, todos saem 
ganhando, porém deve-se observar alguns critérios com relação a parcerias 
financeiras, obedecendo às condições legais. Com relação à captação de recursos, 
respeitando critérios e atitudes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tomada de decisão. 
II- Profissionalismo. 
 
( ) Para este critério, busca-se informações precisas. 
( ) Neste critério, a capacidade de negociação é fundamental. 
( ) Para este critério, as palavras de ordem são responsabilidade civil, transparência 
e ética. 
( ) Neste critério, busca-se conhecer a legislação vigente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - I - II. 
 b) I - I - II - I. 
 c) II - II - II - I. 
 d) I - II - II - II. 
 
6. Quando elaboramos qualquer documento, reunião pedagógica ou assembleia, seria 
interessante traçar um roteiro que facilite a compreensão de cada uma das etapas. É 
assim também com o Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE. Com relação às 
etapas do roteiro do PDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Deve-se definir a missão. 
( ) Procura-se ignorar as etapas diagnósticas. 
( ) Precisa-se traçar objetivos gerais e específicos. 
( ) Faz-se necessário registrar cada etapa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. A gestão está aliada com os saberes teóricos, científicos e racionais. Diante disso, a 
gestão promove o fortalecimento da democratização da escola, no âmbito 
pedagógico, favorecendo a participação de todos nas decisões das ações a serem 
realizadas. Sobre as tarefas das duas esferas de gestão, a educacional e a escolar, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_7%20aria-label=
II- Gestão escolar. 
 
( ) Políticas educativas, planejamento. 
( ) Ensino-aprendizagem, alunos e professores. 
( ) Comunidade escolar. 
( ) Acompanhamento, avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - II - II - I. 
 c) I - II - I - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
8. O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente 
escolar. O coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio 
para auxiliar o desenvolvimento de determinadas ações. Segundo Vasconcellos 
(2006), o coordenador pedagógico deve desenvolver algumas ações. Sobre essas 
ações, ordene os itens a seguir: 
 
I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação 
do professor no problema, a perceber as suas 
contradições (e não acobertá-las). 
II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação. 
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço. 
IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": 
reconhecimento das necessidades e dificuldades. A atitude de 
acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com 
relação ao trabalho que deve fazer com os alunos. 
V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo 
autor: 
 
FONTE: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho 
pedagógico: do projeto político ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 
2006. 
 a) II - I - III - IV - V. 
 b) IV - V - II - III - I. 
 c) IV - I - II - III - V. 
 d) I - III - II - V - IV. 
 
9. A escola tem a função básica de promover a formação integral do indivíduo, do 
cidadão e do profissional. Essa formação visa melhorar o convívio social e instalar 
uma convivência democrática. Várias questões favorecem o alcance desses objetivos. 
Sobre essas questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Respeito à dignidade da pessoa humana. 
( ) Participação livre e ativa na vida social e comunitária. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_9%20aria-label=
( ) Pouca participação livre e ativa na vida social e comunitária. 
( ) Compreensão dos direitos individuais e dos direitos sociais. 
( ) Pouco envolvimento e compreensão do papel do governo e das instituições não 
governamentais na promoção do bem comum. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) V - V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V - F. 
 d) V - V - V - F- V. 
 
10. O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa 
exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para tanto, cabe aos sistemas de 
ensino providenciar formação aos gestores escolares, dando-lhes condições para que 
exerçam sua função com competência, conhecimento e sabedoria. Sobre o que se 
espera do gestor, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu 
entendimento. 
 b) A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e 
restrito e com especialidade somente na sua área de atuação. 
 c) A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter 
uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante. 
 d) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber 
fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante. 
 
11. (ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser 
humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese 
alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na 
complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e 
comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não 
formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a 
formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver 
alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se 
desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma 
luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. 
Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação 
escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a 
seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse 
contexto: 
 
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na 
comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar. 
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe 
gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões 
colegiadas. 
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da 
escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática 
da educação formal/escolar com as da educação não formal. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTgyMg==&action2=UEVEODk=&action3=NjM4OTc4&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzQ0OTM=#questao_11%20aria-label=
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva 
junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais. 
 
É correto apenas o que afirma em: 
 
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e 
estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval. pol. Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 
14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado). 
 a) I e IV. 
 b) III e IV. 
 c) I e II. 
 d) I, II e III. 
 
12. (ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas 
ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia 
para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por 
conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que: 
 a) A formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, 
sendo compartilhada a tomada de decisões. 
 b) A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem 
identificados com modelos centralizadores. 
 c) A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, 
interesses e decisões. 
 d) As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, 
comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial. 
 
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