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PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 04/05/2020
	ESCOLA: Escola Estadual do Campo Rui Barbosa
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leidiane Aparecida Burtet
	DISCIPLINA: História
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano
	DURAÇÃO: 2 horas; (duas aulas)
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	
OBJETIVO GERAL: 
Rebeliões na América portuguesa: a conjuração mineira e baiana.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Explicar e problematizar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos 
na Europa e nas Américas.
	
Crise do sistema colonial português, Conjuração Mineira, Conjuração Baiana, Revolução Pernambucana, a Vinda da Família Real para o Brasil e o Período Joanino.
	
Sensibilização:
Expor imagens para que os alunos observem as semelhanças e influências entre a Revolução Francesa e a Conjuração Baiana, principalmente com relação às suas reivindicações por liberdade.
- Promover um momento para que os alunos comentem a respeito das imagens.
Desenvolvimento:
- Relembrar
oralmente aspectos
importantes da Revolução Francesa sobre o contexto social e político em que estão inseridos e as motivações do movimento.
- Copiar e responder no caderno às questões propostas. 
Atividade de fixação: - Realização de uma dinâmica educativa
	
Sensibilização: 30
minutos;
Desenvolvimento:
1 hora;
Atividade de
fixação: 30
minutos
	
A avaliação deverá proporcionar ao
aluno a capacidade de refletir,
comparar, analisar, criticar e
formar opinião própria sobre os
conteúdos estudados. Assim como
deverá ser capaz de encontrar
soluções para as diversas situações
que se apresentem ao seu dia a dia.
Esses fatores devem ser
importantes para formar um
cidadãos crítico e participativo na
sociedade em que vive assim a avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação às atividades propostas.
	
- Serão utilizadas aulas expositivas, recortes de filmes referentes ao conteúdo. 
- Documentários 
- Análise de imagens.
 - Leitura dos textos dos livros didáticos,
- Pendrive,
 - Caderno,
 - Caneta,
 - Quadro,
 - Imagens,
 - Datashow etc.
	
BOULOS JÚNIOR, Alfredo.
História Sociedade 
& Cidadania 8º ano. São Paulo: FTD,2018.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC http://basenacionalcomum.
mec.gov.br/)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
- Em um equipamento de audiovisual, expor imagens observando as semelhanças e influências entre a Revolução Francesa e a Conjuração Baiana, principalmente com relação às suas reivindicações por liberdade.
- Chamar a atenção dos alunos para os principais aspectos observados.
- Realizar uma conversa coletiva com a turma sobre conhecimentos já adquiridos anteriormente sobre o assunto que será abordado.
Desenvolvimento:
- Realizar a leitura do texto do livro sobre o conteúdo a ser estudado, com pausas para explicações e esclarecimento de dúvidas, de modo a facilitar a
compreensão do assunto.
- Em seguida, os alunos irão copiar e responder no caderno os questionamentos presentes no livro.
Atividade de fixação:
- Realização de uma dinâmica educativa em que a professora colocará algumas questões sobre o conteúdo abordado em um balão, que passará de
aluno para aluno (estilo batata-quente). O aluno “sorteado” irá estourar o balão e tentará responder à questão. Se o aluno não souber a resposta, a turma poderá ajudar,
contribuindo com o seu conhecimento.
- Ao final, espera-se que os alunos tenham compreendido as semelhanças e influências entre a Revolução Francesa e a Conjuração Baiana, principalmente com relação às suas reivindicações por liberdade.