Educação: Princípios e Deveres

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Constituição Federal /88 LDB 9394/96
ART 1º
EDUCAÇÃO
II-Privadas
III- Comunitárias
Qualificar como CONFIS
Certificar como FILANTR
Educação Básica Ensino Superior
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Regras comuns
200 dias /800 hs e
Disposições sobre o 
Currículo
Modalidades de Ensino
EJA, Educação Especial –
Indígena- Quilombola –
Do Campo-
Ed Profissional- EAD
Educação Bilíngue De Surdos
Manutenção e desen
do ensino –FUNDEB
•União
(Sistema Federal – 18%)
•Estados e DF
(Sistema Estadual 25%)
•Municípios
(Sistema Municipal – 25%)
incumbências
escolas
docentes
Educação Escolar (dois níveis)
•Vida familiar
•Convivência
•Trabalho
•Movimentos
•organizações
Instituições de 
ensino
I-Públicas
•Estadual
•Municipal
•Federal
DULCE 2023
atuar -universalização e 
aprimoramento da EB
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PRINCÍPIOS:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência 
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 
pensamento ,a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas/ privadas de e
VI - gratuidade do ensino público em estabeleoficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, 
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extraescolar;
XI - vinculação entre a ed escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial
XIII- garantia do direito à educação e à aprendiz ao longo da vida
XIV-respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pes
surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva."
DEVER DO ESTADO ;
I - educação básica obrig e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade,
a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio;
II – Ed Inf gratuita às crianças de até 5ª anos de idade;
III - atendimento educ. espec gratuito aos educandos com deficiência, 
transt. globais
do desenvolvimento , altas habilidades ou superdotação, transversal a 
todos os níveis, 
etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino
IV - acesso público e gratuito aos EF e MÉDIO ( EJA)
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, 
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educ;
VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos´-
VIII, progr. suplem de mat didático-escolar,transp, alimentação e assist à 
saúde;
IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, a varied/ e quantid
mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenv do processo 
ensino-aprendizagem.
X – vaga na escola pública deED INF ou de E FUND mais próxima de sua 
residência a toda criança a partir 4 anos de idade.
Dever dos pais ou 
respons.-
Matrícular as CÇS na 
EB. a partir dos 4 anos
ED INF- EF – EM
CH- mínimo 800 hs – 200 d letivos
EMedio a partir 2017 – 1000 hs – até 1400 
E IF de 0 a 5 anos de idade
• creches – 0 até 3 anos
• pré escola – 4 a 5 anos (obrig)
Currículo : BASE COMUM a ser 
complementada, em cada sistema de 
ensino e em cada estabelecimento 
escolar, POR UMA PARTE 
DIVERSIFICADA, Exigida pelas 
características regionais e locais da 
sociedade, da cultura, da economia e 
dos educandos
INCUMB DOS DOCENTES
•participar da elaboração da PPedag
•elaborar e cumprir plano de trabalho .
.zelar pela aprendizagem dos alunos;
•estabelecer estratégias recuperação;
•ministrar dias letivos e horas aula;
participar integralmente do planej/to,
avaliação e desenvolv profissional;
•colaborar com as atividades de
articulação da escola com as famílias e
a comunidade
A educação, dever da família e do Estado, tem POR FINALIDADE 
▪ o pleno desenvolvimento do educando,
▪ seu preparo para o exercício da cidadania e 
▪ sua qualificação para o trabalho
OBRIGATORIO 4 AOS 17 ANOS 
LDB 9394/96 – Profª Dulce 2023-mapa
Instituições privadas
Particulares- Comunitárias-
Confessionais- Filantrópicas