AV3 - Liderança

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“Estamos acostumados a ouvir que deve haver um comprometimento dos colaboradores com os 
objetivos da empresa. [...] Para algumas, o funcionário comprometido é aquele que fica 
trabalhando por mais tempo, para outras, aquele que entrega o trabalho no prazo. Portanto, o 
tipo de comprometimento exigido por cada empresa é variável e faz parte de uma cultura única, 
que deve ser plenamente compreendida. Portanto, em relação a comprometimento, não há 
certo ou errado, pois tudo depende do grupo com o qual estamos nos relacionando.” 
 
GRACIOSO, Luiz Francisco. Liderança empresarial: competências que inspiram, influenciam e 
conquistam resultados. São Paulo: Atlas, 2009. p. 19. 
 
A partir das informações apresentadas e de acordo com os estudos sobre os estilos 
comportamentais e de liderança, associe as duas colunas, relacionando o estilo comportamental 
com sua respectiva descrição. 
 
Estilo comportamental: 
( 1 ) Estilo diretivo. 
( 2 ) Estilo persuasivo. 
( 3 ) Estilo participativo. 
( 4 ) Estilo delegador. 
 
Descrição: 
( ) no qual é o líder quem toma as decisões e estabelece o plano, mas o faz após conversar com 
os colaboradores e levar em consideração as sugestões dadas. 
( ) no qual o líder fornece apenas definições gerais sobre o trabalho a ser feito. Permite aos 
colaboradores montarem a estrutura e definirem a forma de trabalho. 
( ) no qual o líder planifica a maior parte dos trabalhos e toma a maioria das decisões. O líder 
espera que os colaboradores façam o que lhes foi determinado. 
( ) no qual o líder comunica o que espera, tanto em relação ao resultado como aos métodos. 
Encoraja os colaboradores a planificarem e estruturarem o trabalho em função do 
direcionamento geral estabelecido. 
 
A sequência correta desta classificação é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
2, 4, 1, 3. 
Resposta Correta: b. 
2, 4, 1, 3. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A sequência é 2,4,1,3, pois 2 Estilo persuasivo, no qual é o líder 
quem toma as decisões e estabelece o plano, mas o faz após conversar com os 
colaboradores e levar em consideração as sugestões dadas. (4) Estilo delegador, 
no qual o líder fornece apenas definições gerais sobre o trabalho a ser feito. 
Permite aos colaboradores montarem a estrutura e definirem a forma de 
trabalho. (1) Estilo diretivo, no qual o líder planifica a maior parte dos trabalhos 
e toma a maioria das decisões. O líder espera que os colaboradores façam o que 
lhes foi determinado. (3) Estilo participativo, no qual o líder comunica o que 
espera, tanto em relação ao resultado como aos métodos. Encoraja os 
colaboradores a planificarem e estruturarem o trabalho em função do 
direcionamento geral estabelecido. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“O líder é aquele indivíduo que por meio de sua postura é capaz de influenciar outras pessoas, 
 
levando-as a comungar objetivos comuns. Entretanto, acreditamos que essa e tantas outras 
definições disponíveis na literatura sobre o assunto não conseguem eliminar de nosso 
imaginário a associação entre líderes e grandes personalidades da história, como Gandhi ou 
madre Teresa de Calcutá.” 
 
NOVO, Damaris Vieira et al. Liderança de equipes. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008. p. 18. 
 
O fragmento nos apresenta uma conceituação de líder já de acordo com o nosso livro nos 
estudos sobre a evolução do conceito de liderança, temos o conceito de líder eficaz, aponte o 
que esse líder é capaz de realizar. 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O líder eficaz é aquele capaz de ajudar os liderados a identificarem suas 
próprias necessidades e conduzi-los até a satisfação. 
Resposta Correta: e. 
O líder eficaz é aquele capaz de ajudar os liderados a identificarem suas 
próprias necessidades e conduzi-los até a satisfação. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. O líder eficaz deve ser capaz de ajudar os liderados a 
identificarem suas próprias necessidades e conduzi-los até a satisfação. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
Para melhor compreender os desafios do novo líder, é importante analisar a evolução dos 
conceitos de liderança no decorrer da história da teoria das organizações. 
 
Considerando os estudos da evolução do conceito de liderança, sobre quais seriam os 
enfoques e tipologias, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. Teoria dos traços de personalidade. 
II. Teorias dos estilos comportamentais. 
III. Teorias dos aspectos situacionais ou contingenciais. 
IV. Teoria da gestão do sentido e teorias com ênfase na arquitetura organizacional. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta Correta: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. As quatro afirmativas estão corretas, portanto todas elas 
fazem parte de um enfoque ou tipologia da evolução do conceito de liderança. 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“A perspectiva contingencial, com sua máxima “tudo depende”, pode parecer intuitivamente 
lógica. Afinal, existem milhares de organizações diversas entre si em termos de tamanho, 
objetivos, tarefas, pessoas, indústrias etc. que podem demandar soluções administrativas mais 
customizadas. No entanto, a contribuição da perspectiva contingencial não se esgota apenas no 
reconhecimento dessa diversidade.” 
 
SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2. ed. São 
Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013. p. 82. 
 
Partindo que a teoria contingencial possui outras contribuições e de acordo com os estudos 
sobre as teorias dos aspectos contingenciais, aponte qual teoria que ressalta a importância do 
liderado como um reduto motivacional no processo da liderança. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Teoria do caminho-objetivo (path-goal). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta Correta: a. 
Teoria do caminho-objetivo (path-goal). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. De acordo com os estudos sobre as teorias dos aspectos 
contingenciais a teoria que ressalta a importância do liderado como um reduto 
motivacional no processo da liderança é a teoria do caminho-objetivo (path-
goal). 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“Ser reconhecido como líder não é coisa simples, mas todos podemos, com esforço, estudo e 
 
dedicação, tornar-nos líderes competentes. Para tal, é necessário desenvolver a capacidade de 
adequar nosso estilo pessoal ao que fazemos. Isso é possível na medida em que cada um, por 
meio da aquisição de conhecimentos, desenvolva e aprimore suas habilidades até que possa 
interagir com o grupo, obtendo resultados e o reconhecimento como líder do grupo”. 
 
NOVO, Damaris Vieira et. al. Liderança de equipes. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008. p. 26. 
 
Considerando que para tornar-se líderes competentes é necessário que seja trabalhado alguns 
níveis de maturidade, associe as duas colunas, relacionando o nível de maturidade com sua 
respectiva descrição. 
 
Nível de maturidade: 
( 1 ) Maturidade baixa. 
( 2 ) Maturidade média/baixa. 
( 3 ) Maturidade média/alta. 
( 4 ) Maturidade alta. 
 
( ) Os colaboradores são autônomos e estão aptos a estabelecer objetivos e definir métodos. 
( ) Os colaboradores são muito capazes para executar, porém não demonstram determinação 
para fazê-lo por falta de motivação ou insegurança. 
( ) Os colaboradores terão a necessidade de receber indicações precisas sobre o trabalho a ser 
executado, assim como sobre métodos, normas e procedimentos mais adequados. 
( ) Os colaboradores, por não terem a competência e a experiência, têm a necessidade de 
desenvolvimento, treinamento e supervisão próxima do líder. 
 
A sequência correta desta classificação é: 
Resposta Selecionada: a. 
4, 3, 1, 2. 
Resposta Correta: a. 
4, 3, 1, 2. 
Feedback 
da 
resposta: 
Respostacorreta. A sequência correta é 4,3,2,1,2 pois, (4) Maturidade alta é 
relacionada aos colaboradores são autônomos e estão aptos a estabelecer 
objetivos e definir métodos. (3) Maturidade média/alta é relacionada aos 
colaboradores são muito capazes para executar, porém não demonstram 
determinação para fazê-lo por falta de motivação ou insegurança. (1) Maturidade 
baixa é relacionada aos colaboradores terão a necessidade de receber indicações 
precisas sobre o trabalho a ser executado, assim como sobre métodos, normas e 
procedimentos mais adequados. (2) Maturidade média/baixa é relacionada aos 
colaboradores, por não terem a competência e a experiência, têm a necessidade 
de desenvolvimento, treinamento e supervisão próxima do líder. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
A confiança entre indivíduos é consequência da possibilidade ou capacidade que cada um tem 
de prever o comportamento, um do outro. Tem como base experiências passadas que 
corroboram um padrão esperado, valores compartilhados percebidos como compatíveis. É um 
vínculo afetivo e cognitivo entre pessoas, que permite que sejam eliminadas dúvidas e 
incertezas no relacionamento. 
 
Partindo da definição apresentada sobre os estudos da confiança na liderança autêntica, a 
seguir, analise abaixo quais são os fundamentos do conceito de confiança. 
 
I. Integridade. 
II. Lealdade/benevolência. 
 
III. Abertura/propensão à confiança. 
IV. Competência/capacidade e consistência. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: c. 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: c. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. As afirmações de integridade, lealdade/benevolência, 
abertura/propensão à confiança, Competência/capacidade e consistência são 
todos fundamentos do conceito de confiança. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
A Tipologia de Likert, com base em conjuntos de comportamentos, os líderes puderam ser 
agrupados em diferentes estilos de liderança. Likert (1979), procurando estabelecer relações 
entre o comportamento de liderança e sua eficácia, indicou quatro estilos como base para a 
classificação. 
 
LIKERT, Rensis. A organização humana. Tradução de Márcio Cotrim. São Paulo: Atlas, 1975. 
 
Considerando os quatro estilos da tipologia de Likert, associe as duas colunas, relacionando o 
estilo com sua respectiva descrição. 
 
Estilos da tipologia de Likert: 
( 1 ) Autoritário coercivo. 
( 2 ) Autoritário benevolente. 
( 3 ) Consultivo. 
( 4 ) Participativo. 
 
( ) Autoritário e impositivo, mas menos rígido que o anterior. Já existe alguma consulta e 
delegação e, também, recompensas. 
( ) Autocrático, que organiza e controla tudo o que ocorre. A comunicação é rara, e o trabalho 
de grupo é inexistente. 
( ) Democrático; todos participam na tomada de decisões, existe boa comunicação em todos os 
sentidos e atinge-se um bom nível de motivação. 
( ) Mais participativo; os objetivos e as tarefas são discutidas previamente, existe alguma 
comunicação de baixo para cima e até encorajamento do trabalho de grupo. 
 
A sequência correta desta classificação é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
2, 1, 4, 3. 
Resposta Correta: b. 
2, 1, 4, 3. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A sequência correta para essa associação é (2, 1, 4, 3), já que 
segundo o livro didático é fornecido a tipologia de Likert: 2- Autoritário 
benevolente está relacionado ao autoritário e impositivo, mas menos rígido que 
o anterior. Já existe alguma consulta e delegação e, também, recompensas. 1 - 
Autoritário coercivo está relacionado ao autocrático, que organiza e controla 
tudo o que ocorre. A comunicação é rara, e o trabalho de grupo é inexistente. 4- 
Participativo está relacionado ao democrático; todos participam na tomada de 
 
decisões, existe boa comunicação em todos os sentidos e atinge-se um bom nível 
de motivação. 3- Consultivo está relacionado ao mais participativo; os objetivos e 
as tarefas são discutidas previamente, existe alguma comunicação de baixo para 
cima e até encorajamento do trabalho de grupo. 
 
• Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
O líder JP tem como motivação principal buscar o reconhecimento, e para isso explora todo 
e qualquer tipo de evidência do seu trabalho, identificando e apresentando todos os seus 
resultados. Após apresentar os seus resultados ele aguarda o reconhecimento e o 
prestígio, por promoções e recompensas financeiras. 
 
Compreendendo o caso hipotético acima e de acordo com os estudos sobre a liderança 
autêntica, aponte qual tipo de motivação o líder JP tem consigo. 
 
Resposta Selecionada: d. 
motivação intrínseca. 
Resposta Correta: e. 
motivação extrínseca. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. As outras afirmações de motivação não atendem as 
características do líder JP no caso hipotético, pois interpretando o caso 
hipotético temos que o líder JP busca o reconhecimento, isso através de 
promoções ou recompensas financeiras e essas são características da motivação 
extrínsecas. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
Modelo contingencial ou do comportamento de Fiedler: Esse modelo foi elaborado por Fiedler 
(1967), a partir da identificação do modelo de liderança e da personalidade do líder por meio 
do LPC (Least Prefered Coworker – termo em inglês que significa companheiro de trabalho 
menos preferido), e da definição da situação. 
 
Fiedler, F . A theory of leadership effectiveness. New York: McGraw-Hill, 1967. 
 
Considerando o modelo contingencial ou do comportamento de Fiedler, determine quais são os 
fatores situacionais que determinam a eficácia da liderança, a seguir, analise as afirmações. 
 
I. Situação da tarefa, que pode ser estruturada ou desestruturada. 
II. Poder da posição, isto é, o grau de influência que o líder tem sobre as variáveis de poder. 
III.Poder da interação, o quanto o líder consegue atrair as pessoas para elas fazerem aquilo que 
ele deseja. 
IV.Relações líder-membro, ou seja, o grau de segurança, confiança e respeito que os 
subordinados têm por seu líder. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e IV, apenas. 
Resposta Correta: a. 
I, II e IV, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Para o modelo contingencial ou do comportamento de Fiedler 
os fatores situacionais que determinam a eficácia da liderança são os 
mencionados nas afirmações: (I) Situação da tarefa, que pode ser estruturada ou 
 
desestruturada. (II) Poder da posição, isto é, o grau de influência que o líder tem 
sobre as variáveis de poder. A afirmativa (III) Poder da interação, o quanto o 
líder consegue atrair as pessoas para elas fazerem aquilo que ele deseja, está 
incorreta pois não faz parte da situação prevista no modelo de Fiedler. (IV) 
Relações líder-membro, ou seja, o grau de segurança, confiança e respeito que os 
subordinados têm por seu líder. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
“Estar à frente de uma equipe e ver sua liderança reconhecida é possível a todos, desde que se 
empenhem para isso. O cargo ou função poderá colocar o indivíduo na chefia de um grupo; 
entretanto, para exercer a liderança, o indivíduo deve possuir, pelo menos, o consentimento do 
grupo a ser liderado. Caso contrário, será apenas uma chefia, uma hierarquia de cargos, um 
dispositivo formal, um arranjo por classes, um consentimento entre pessoas por um motivo 
qualquer, seja de ordem pessoal, política, econômica, social ou cultural.” 
 
NOVO, Damaris Vieira et. al. Liderança de equipes. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008. p. 36. 
 
Considerando o fragmento apresentado e os estudos da liderança autêntica, aponte abaixo 
quais são as qualidades que são aplicadas na liderança autêntica. 
 
I. Compreensão dos objetivos. 
II. Prática de valores sólidos. 
III. Liderança com o coração. 
IV. Estabelecimento de relações sólidas e demonstração de autodisciplina. 
 
É correto o que se afirmaem: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: b. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. As afirmações de compreensão dos objetivos, prática de 
valores sólidos, liderança com o coração, estabelecimento de relações sólidas e 
demonstração de autodisciplina são qualidades que são aplicadas na liderança 
autêntica. 
 
 
Domingo, 14 de Junho de 2020 23h38min23s BRT