Praticas corporais não convencionais 11ª SEMANA

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
	Disciplina: PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS E ALTERNATIVAS
	Tarefa: Portfólio ciclo 3
	Nome: Victor Francisco Alecrim
	RA: 8059638
	Turma:
	Parecer do Tutor: 
 PLANO DE AULA/ HOQUEI
APRESENTAÇÃO: A Educação Física escolar tem um importante papel na formação do ser humano. Suas múltiplas possibilidades podem contribuir para o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social da criança. O professor, muito além de mediador do conhecimento, tem o dever de fazer com que os alunos reconheçam e procurem buscar mais informações sobre esse aprendizado, tanto em suas ações do cotidiano como na prática esportiva, em cada etapa de suas vidas.
 
Os esportes não convencionais fazem parte da cultura corporal de movimento e podem ser compreendidos à luz do conceito do Se-movimentar. Dessa forma iremos propiciar a vivencia de um esporte não convencional nessa aula. Considerando que os esportes não convencionais são aqueles desconhecidos no Brasil por falta de divulgação pelas mídias ou por não terem sido vivenciados pela maioria da população, incluindo esportes radicais e populares em outros países.
1. Titulo da Aula: Iniciação ao Hóquei/ Hóquei com as mãos 
2. Publico Alvo: 5 º Ano
3. Objetivos: Pode ser Considerado a Apresentação.
4. Materiais ou Recursos didáticos: Bolas e Mini-gols 
5. Aquecimento/ Alongamento:
5.1. Alongamento em dupla: Organização: Formar duplas com os alunos. Todas as duplas formarão um círculo no centro da quadra. 
Desenvolvimento: 1 - Um aluno estenderá os braços para trás e o outro colega cruzará os braços deste. 2 - Um na frente do outro, com os braços nos ombros do colega. Juntos, os dois estenderão vagarosamente o tronco para a frente, de maneira que ambos formem o desenho de uma trave. 3 - Ambos sentados, com as pernas esticadas, um na frente do outro, encostando a planta dos pés. Os dois se darão as mãos, e um deixará seu tronco sem resistência, enquanto o outro puxa o colega pelos braços, estendendo o tronco e os braços dele.
5.2. Alongamento Boneco de pano: Organização: Alunos dispostos em um grande círculo. Desenvolvimento: Usar gestos no alongamento que lembrem os movimentos de um boneco de pano. 1 - Em pé, deixar o tronco inclinado para a frente e soltar os braços. 2 - Deitados, girar o quadril para o lado, deixando as pernas semiflexionadas e girando o tronco e os braços para o outro lado. 3 - Sentados, cruzar um braço na frente do rosto, logo abaixo do queixo, até tocar a orelha com os dedos. Realizar o mesmo com o outro braço.
6. Parte Principal/ Desenvolvimento:
Primeira Etapa; Dividir a turma em equipes de quatro alunos. Em cada mini-quadra demarcada pelo professor ficarão duas equipes.
Segunda Etapa; Usando apenas as mãos, os participantes jogarão hóquei como se os braços fossem os tacos. O objetivo do jogo é o mesmo: fazer o gol. Por isso, as mãos deverão estar sempre abertas, para bater na bola apenas com a palma das mãos.
Terceira Etapa; Aumentar ou diminuir o número de jogadores, o espaço de jogo e a quantidade de bolas.
7. Volta á Calma: Feedback: Esse é um grande momento em que o professor pode fazer uma avaliação da aula, para analisar os problemas e dificuldades encontrados pelas crianças. Além disso, é um momento em que o aluno tem oportunidade de manifestar seu interesse, sua percepção. Pode ser feito uma roda de conversas, para saber as opiniões dos alunos sobre a aula, e possíveis mudanças. 
Segunda Etapa: Visita a instituição e realização das perguntas 
ESCOLA ESTADUAL ANTONIO FERNANDES DE OLIVEIRA, 
Endereço: Avenida Senhora do Socorro, Nº 110, Bairro:Campo, Veredinha - MG, Telefone: 38 9 9973-5642 
Email: escola.25071@educacao.mg.gov.br
Evanilde Cordeiro da Silva
O projeto de pratica referente à décima semana de estudo, na segunda etapa de realização foi proposto uma visita técnica em uma escola da rede publica ou privada e avaliá-la, quanto aos espaços e matérias disponíveis para as aulas de educação física.
 
Ao chegar à escola, no momento da visita conversando com o professor regente, ele me apresentou a estrutura física da instituição que possui uma boa quadra coberta, com traves nos gols e tabelas, além disso, possui um amplo pátio com jogos pintados no chão, jogos de tabuleiro nas mesas, possui um excelente cuidado e conservação do local. Possui matérias como bolas de futsal, bolas de basquete, rede de vôlei, e alguns matériais adaptados pelos professores regentes.
 
Dentro da aula de educação física apresentei ao professor o plano de aula sobre o HOQUEI, esporte não convencional , ele fez um breve analise sobre o plano e achou excelente, conversando sobre os esportes não convencionais, perguntei a ele se ele já havia trabalhado essa modalidade nas suas aulas de educação física; A resposta não foi bem a que eu esperava, pois não havia trabalhado com esportes convencionais pela rejeição dos alunos, e por falta de conhecimento dos alunos, alegando que quase sempre os alunos propõe ao professor que passem os esporte que são influenciados pela mídia. Fiz outra pergunta a ele sobre a possibilidade de executar o meu plano de aula, ele achou muito interessando e me respondeu que a partir do próximo semestre ira introduzir os esportes não convencionais nas suas aulas de Educação Física.
REFERENCIAS:
Apresentando um “novo” esporte: Hóquei na grama. PORTAL DO PROFESSOR, Disponível em- http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9783 acesso em 23 de abril 2017.