ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - (AOL 06) - Introdução á EaD

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA (AOL 06)
INTRODUÇÃO À EAD
ALUNO: RAFAEL CARNEIRO DE MORAES
MATRÍCULA: 01349554
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EAD
UNIDADE I
Na unidade 1, aprendemos como se deu o surgimento e a história da educação a distância e como foi sua evolução até o momento atual.
Aprendemos que a EAD passou por várias gerações sendo:
Geração 1 – Correspondência 
Nesta fase ocorreu no século XIX com a expansão dos serviços postais , porém no século XVIII , já tínhamos o registro de um marco histórico do ensino a distância, onde um professor chamado Caleb Philips publicou na gazeta de Boston, um anúncio de suas aulas de Taquigrafia por correspondência, além de propor um novo método de ensino , foi um primeiro registro de uma oferta formal de ensino utilizando um meio não presencial .
Com o passar dos anos esta modalidade de ensino por correspondência se difundiu ao redor do mundo e se desenvolveu ate chegarmos na 2ª geração.
Geração 2 – Rádio e TV 
Nesta geração, como surgimento do rádio e posteriormente a TV, no inicio do século XX , o ensino passou a ser mediado por estes meios eletrônicos de comunicação.
As escolas e faculdades passaram a adotar programas escolares pelo rádio como complemento e enriquecimento da escola atual.
Em 1923 O grupo Roquette Pinto, inaugurou a rádio sociedade do Rio de Janeiro, inaugurando a era rádio na EAD brasileira. Milhares de ouvintes tiveram acesso a cursos de idiomas, radiotelegrafia e telefonia.
Em 1956 a Chicago TV College , nos Estados Unidos, inicia a transmissão de programas educativos pela televisão.
No Brasil, em 1972 nasce o PRONTEL , programa nacional de teleducação , como objetivo de integrar em âmbito nacional o ensino por intermédio do rádio e televisão.
Geração 3 – Universidades Abertas 
Nesta geração se deu o surgimento das universidades abertas em 1969 na Inglaterra com instituição da The Open University, fruto da ideia lançada em 1926 pelo educador e historiador J.C. Stobart. Estas são universidades criadas com métodos pedagógicos específicos e também com aplicação do ensino a distância.
No Brasil foi criada a Universidade Aberta de Brasília e em 2005 foi criada a Universidade Aberta do Brasil. O sistema é uma parceria entre os três níveis governamentais (federal, estadual e municipal), a participação das universidades públicas e demais organizações interessadas. Trata-se da oferta de ensino superior à distância, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior no País. 
Geração 4 – Tele e Áudio conferências 
A quarta geração de ensino à distância é caracterizada, portanto, pelo uso integrado das tecnologias disponíveis como escritos áudio conferências possibilitando a interação do aluno com o professor, ou seja, nesta modalidade de aprendizagem, a relação entre aluno e professor ocorre por intermédio de uma nova tecnologia, Ocasionalmente, podem ocorrer aulas presenciais para a realização de provas ou entrega de trabalhos, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos se relacionando através das tecnologias de comunicação.
Geração 5 – Internet 
A quinta geração de ensino a distância é marcada pelo surgimento da internet, que teve seu uso popularizado no Brasil na década de 1990. A internet possibilitou a integração de todos os elementos formadores de programas de educação a distância chamando-se de E-learnig.
O método de EaD com base no e-learning traz diversas vantagens, como o fato de que o aluno pode estudar de qualquer lugar, desde que tenha um computador em mãos; menor custo, o que facilita o acesso aos cursos de graduação à população com menor renda financeira; diversificação da população escolar, pois alunos de diversos perfis e diferentes interesses podem interagir através dos fóruns proporcionados pelos professores, por exemplo: autodisciplina de estudo, em que o aluno precisa criar regras para que possa cumprir as tarefas necessárias; individualização da aprendizagem, pois o aluno acaba tornando-se autodidata ao aprender a estudar sem a presença constante do professor.
Aprendizagem no Século XXI 
Com todas estas gerações do ensino sofreu diversas mudanças na aplicação e na forma de aprendizagem.
A expectativas de aprendizagem eram originadas da sociedade e do mercado de trabalho para atender as demandas de cada época. 
Períodos da revolução da civilização humana e respectivas características.
Com a evolução das civilizações foram surgindo novas demandas para a educação, contudo o sistema de ensino precisou ser modificado para acompanhar esta evolução.
Atualmente no século XXI exige-se a necessidade de pensarmos em novos processos de aprendizagem.
Contudo, apesar de todas as tecnologias, a aprendizagem é um processo inerente ao ser humano que está sempre em processo de transformação e progresso.
O entorno em que vivemos em pleno século XXI, nos remete a um mundo em que nos transforma a todo momento, principalmente por estarmos inseridos em um cenário de novas práticas sociais, comportamentais, relacionais e principalmente educacionais.
Educação à Distância, Suas Características e Regulamentações Legais 
O Ministério da Educação regulamentou a Educação a Distância (EaD) em todo território nacional. A partir de agora, as instituições de ensino superior podem ampliar a oferta de cursos superiores de graduação e pós-graduação a distância. Entre as principais mudanças, estão a criação de polos de EaD pelas próprias instituições e o credenciamento de instituições na modalidade EaD sem exigir o credenciamento prévio para a oferta presencial.
A oferta de cursos à distância já estava prevista no Art. 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e passou pela última atualização pelo Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Nesse período, a modalidade EaD tem crescido fortemente no país, acompanhando o progresso dos meios tecnológicos e de comunicação.
Características da EaD 
· Medição por tecnologias: A Ead utiliza fortemente os recursos tecnológicos disponíveis.
· O aluno tem a liberdade de assistir às aulas quando, onde e por qual plataforma achar melhor. Ao contrário de uma sala de aula tradicional, na qual as aulas são marcadas para um horário específico e em um local específico, o aluno tem muito mais controle para fazer seu próprio horário e, mais importante ainda, estudar no seu próprio ritmo. Como cada pessoa possui um método de estudo que funciona para si, a flexibilidade é um fato importantíssimo do ensino a distância.
· Os atores do processo estão localizados em regiões diferentes, encontrando-se presencialmente em momentos planejados.
· As interações acontecem de forma virtual, na maioria das vezes podendo ser em tempo real (síncrona) ou em tempos diferentes (assíncrona).
· O percurso formativo do estudante é acompanhado pela equipe pedagógica.
· O estudante está no controle do processo de aprendizagem.
· Com exceção dos cursos livres e corporativos, as demais formações regulamentadas pelo sistema oficial de ensino, devem atender a todas as regulamentações legais pertinentes e vigentes.
Metodologia aplicada ao EaD do Grupo Ser Educacional
Ensino centrado no aluno, o estudante tem total liberdade para organizar seus estudos a partir dos recursos disponibilizados.
Uso de metodologias ativas: Inserindo o estudante como protagonista na resolução de problemas e estimulando o estudo colaborativo.
Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) modelagem de um ambiente virtual que proporcione prazer em estudar, de forma simples e intuitiva.
Multimídia: Elaboração de conteúdos construídos sob medida para o EaD.
Tutoria de Conteúdo, suporte contínuo de tutores especialistas sob supervisão de professores.
Tutoria Guardiã: Equipe de tutores generalistas que dão suporte ao processo, esclarecendo e ajudando o estudante em suas dúvidas.
Equipe técnica e pedagógica atuante durante todo o processo, atentas as oportunidades de melhoria e feedbacks dos estudantes.
UNIDADE II
· Tecnologia e Educação· Ambiente Virtual de Aprendizagem 
· Ferramentas da Navegação, Leitura e Edição 
· A trilha de aprendizagem 
Com a evolução as salas de aula não dispõe apenas de giz , cadernos e livros, além disso as salas virtuais já usam todos os recursos que possibilitam a transmissão e medição do conhecimento através da internet.
Web 2.0 
A web é um sistema de documentos hipermídia interligados e executados na internet, que se tornou público a partir de 1991, em sai versão 1.0 baseada em texto e sem a intervenção do usuário, que tinha apenas um papel passivo. Mesmo com estas limitações o compartilhamento de conteúdos na grande rede, abriu espaço para uma revolução da forma como lidamos com o conhecimento.
A segunda forma apresentada da web , chamada de web 2.0 , segue os princípios abaixo:
· Web como plataforma: que hospeda inúmeros programas e serviços, não se limitando apenas a publicação de conteúdos.
· Inteligência coletiva e colaboração: O usuário passa a interagir de forma ativa e colaborativa, gerando conhecimento e associações, através de tags que ajudam no rastreamento das informações.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM 
O AVA consiste em um ambiente virtual onde se encontram todos os recursos disponibilizados em programas que possibilitam o ensino mediado por tecnologia.
Em outras palavras, e teoricamente a sala de aula virtual, onde o aluno tem a sua disposição todas as aulas, materiais de estudo , ferramentas de interações com professores e colegas de curso.
LETRAMENTO DIGITAL – Termos e Siglas Utilizados no Grupo Ser 
WEB: É um sistema de documento hipermídia, interligados e executados na internet.
TAGS: São palavras chave para relacionar informações semelhantes, conhecidas também como metadados.
AVA: Ambiente virtual de aprendizagem, onde estão hospedados todos os componentes curriculares do curso.
LMS: Termos também utilizado como equivalente ao AVA, é o sistema de gerenciamento de aprendizagem.
RSS: É um recurso desenvolvido em XML, que permite a divulgação de notícias de um blog ou site, automaticamente.
XML: É uma linguagem de marcação utilizada por programadores.
WIKI: É um ambiente disponibilizado na web, onde é possível o desenvolvimento colaborativo de documentos.
SINCRONO: É tudo que acontece em tempo real, como exemplo as web aulas
ASINCRONO: É tudo que acontece em tempos diversos, como a interação no fórum, onde cada um acessa em seu tempo disponível.
REAs: São os recursos educacionais abertos.
WEBQUEST: É uma metodologia de pesquisa baseada na utilização de recursos disponíveis na WEB.
UNIDADE III
1. Perfil do Aluno na Educação a Distância
2. Como Estudar a Distância
3. Docência em EaD 
4. Netiqueta
O Aluno na Aprendizagem: Tem que ter disciplina de controlar o tempo necessário para realizar de forma eficaz suas atividades de leitura exercícios e estudos e interagir com o ambiente virtual. As pessoas aprendem interagindo, realizando atividades e recebendo feedback. Quando uma pessoa aprende, ela realizou novas interações ou realizou interações mais rápidas em situações similares.
Gerenciamento do Tempo: O aluno, ao gerenciar quanto tempo dedica a cada disciplina, por exemplo, acaba por descobrir qual delas merece uma atenção especial por ter menos desenvoltura com o tema e também tem a oportunidade de concluir as atividades de uma outra matéria com mais rapidez por ter clareza de suas habilidades para resolver situações problema propostas.
UNIDADE IV
Suporte de TI para EAD: Profissionais de TI Ser viços online para EAD e compartilhamento em arquivos: Estudar em um curso a distância poder ser um de safio, pois exige, além de comprometimento, muita organização. Comunicação Virtual, E-mail e Ferramentas Extras: A parte mais importante da Comunicação Virtual e o e-mail.
Vídeo e Áudio Player Web: A web conferência, aonde um grupo pode realizar uma conversa com auxílio de webcam, transmiti-la on-line, e a o mesmo tempo publicar o vídeo imediatamente após a conversa realizada. Nesse tipo de comunicação é essencial que tenhamos um bom domínio da linguagem escrita.
Serviços On-Line Para EaD: Estudar em um curso a distância é um desafio, pois exige além do comprometimento, muita organização. Para auxiliar no planejamento das atividades dos alunos de educação a distância a internet possui serviços que auxiliam na organização pessoal e na manutenção das informações mais importantes.
CONCLUSÃO:
Há uma série de pontos positivos que englobam a disseminação da educação online. Entre eles estão: a interatividade entre estudantes e professores, a disponibilidade constante dos cursos, o baixo preço de produção e distribuição, a variedade e praticidade na hora do estudante escolher os cursos que lhe interessam e a flexibilidade do aluno em poder estudar no seu próprio ritmo. Com tantos benefícios a serem aproveitados, é necessário que esse novo ambiente de aprendizagem online ofereça estrutura. É preciso ensinar esse novo estudante a consumir esses conteúdos de forma eficiente para que ele aprenda. E é essa estruturação, que faz com que cada vez mais pessoas apostem no consumo de cursos On-line como uma maneira de acelerar ou catalisar o aprendizado.
Educação envolve tanto a habilidade de aprender sozinho quanto a necessidade de estabelecer contato com outros, discutir opiniões, debater pontos de vista. É verdade que a internet não substitui o contato físico. Mas também é verdade que ela aproxima mundos que, de outra maneira, poderiam nunca saber da existência um do outro. A internet democratiza a educação e, enquanto isso, estudiosos e empresas estão à procura de medidas para tornar os cursos e experiência dos estudantes mais eficientes. Ainda não chegamos ao estágio ideal, mas podemos dizer que a educação online chegou pra ficar.
BIBLIOGRAFIA:
https://educacaocoletiva.com.br/blog/post/id/267/as-geracoes-de-ead/sd/0
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/212-educacao-superior-1690610854/49321-mec-atualiza-legislacao-que-regulamenta-educacao-a-distancia-no-pais
http://www.abed.org.br/
Mundo Antigo
Ensino Personalizado
Classe Abastada
Revolução Indistrial
Ensino Tradicional , Rígido de Disciplinado
Classe assalariada 
Mundo Contemporâneo
Ensino personalizado, mediado por tecnologia e holístico
Cidadãos Críticos e atuantes
População Livre
População trabalhadora
Universalizado
Geração 1 
Geração2
Geração 3
Geração 4
Geração 5
Corespondência
Rádio e TV
Universidades Abertas
Tele e Áudio Conferência
Internet