ATIVIDADE REFLEXIVA III

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Nome: ALESSANDRA LEANDRO DUARTE 
RGM: 22547444 
Atividade Reflexiva – Unidade III: 
Polo: MANHUAÇU – MG 
 
Reflita sobre a importância do trabalho do coordenador pedagógico e 
como este profissional pode ser um elo importante entre o corpo docente, 
os alunos e a direção da Escola. 
 
 O objetivo do coordenador pedagógico é fazer com que os professores 
façam da escola um excelente local de ensino-aprendizagem, ele é quem 
transforma o cotidiano escolar e é responsável pela construção e reconstrução 
da ação pedagógica. 
Acrescenta-se também a sua necessidade no ambiente escolar, pois, 
atua para promover a integração dos indivíduos que fazem parte do processo 
ensino-aprendizagem, estabelecendo, relações interpessoais entre a direção, 
os professores, os alunos e os pais de forma saudável. 
Para Freire (1982): “o coordenador pedagógico é, primeiramente, um 
educador e como tal deve estar atento ao caráter pedagógico das relações de 
aprendizagem no interior da escola”. 
Do mesmo modo, ele está diretamente ligado ao professor para lhe 
favorecer um trabalho de qualidade, contribuindo de forma didática em atenção 
à necessidade dos alunos como se pode ver a seguir: 
 
O trabalho do professor-coordenador é fundamentalmente um 
trabalho de formação continuada em serviço. Ao subsidiar e 
organizar a reflexão dos professores sobre as razões que 
justificam suas opções pedagógicas e sobre as dificuldades 
que encontram para desenvolver seu trabalho, o professor-
coordenador está favorecendo a tomada de consciência dos 
professores sobre suas ações e o conhecimento sobre o 
contexto escolar em que atuam (GARRIDO, 2005, p.09). 
 
 
 
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Além disso, atua como mediador entre as diferentes instâncias 
educacionais, exercendo funções de articulação, formação e transformação. 
Por meio delas, o seu objetivo principal é oferecer o suporte requerido para que 
o estudante aprenda da melhor maneira possível. Embora tenha uma função 
primordial, este profissional deve estar atento para que não lhe atribuam 
funções que não sejam suas, como leciona Pires: 
 
Função primeira do coordenador pedagógico é planejar e 
acompanhar a execução de todo o processo didático-
pedagógico da instituição, tarefa de importância primordial e de 
inegável responsabilidade e que encerra todas as 
possibilidades como também os limites da atuação desse 
profissional. Quanto mais esse profissional se voltar para as 
ações que justificam e configuram a sua especificidade, maior 
também será o seu espaço de atuação. Em contrapartida, o 
distanciamento dessas atribuições, seja por qual motivo for, irá 
aumentar a discordância e desconhecimento quanto às suas 
funções e ao seu papel na instituição escolar. (2004, p. 182) 
 
 
Por conseguinte, vale ressaltar que para se alcançar o papel a que se 
propõe ao Coordenador Pedagógico não é fácil, mas trabalhando de forma 
democrática poderá concluir um trabalho brilhante, afinal, são profissionais 
extremamente habilitados para atuar de maneira a construir uma escola dos 
sonhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
A importância do coordenador pedagógico na escola. Disponível em 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br. Acesso em 05 de novembro de 
2019. 
 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. 24. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. 
 
GARRIDO, E. Espaço de formação continuada para professor 
coordenador. In: BRUNO, E. B. G.; ALMEIDA, L. R.; CHRISTOV, L. H. D. S. 
(org.). O coordenador pedagógico e a formação docente. 6. ed. São Paulo: 
Loyola, 2005. 
 
PIRES, Ennia Débora Passos Braga, A prática do coordenador pedagógico 
limites e perspectivas. Dissertação, (Mestrado em Educação) – Faculdade de 
Educação, Universidade Estadual de Campinas, 2004.