Avaliação final (discursiva) - Educação inclusiva

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17/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Muller (1976547)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637532) ( peso.:4,00)
Prova: 18815402
Nota da Prova: -
1. Apesar de a inclusão de crianças e jovens com algum tipo de deficiência nas escolas regulares ter aumentado nos
últimos anos, são grandes os desafios de preparar os professores para mantê-las na sala de aula com os demais
colegas, e de receber as crianças que ainda estão excluídas. Disserte sobre como aumentar e concretizar a
inclusão nas classes escolares.
Resposta Esperada:
Esta não é uma ação isolada. O sistema educacional convencional precisa ser revisto e as escolas precisam adaptar
seus conceitos pedagógicos, incluindo atividades que desenvolvam o sentimento de empatia, solidariedade e,
também, amor. A exclusão é uma forma de bullying e deve ser combatida com o trabalho de toda a equipe, afinal,
pode-se considerar normal, os alunos reagirem de maneira negativa diante de uma situação desconhecida. O
professor pode estabelecer limites para estas reações, buscando por meio do exemplo e do esclarecimento,
conscientizar seus alunos para que isso não mais aconteça.
Integrar alunos, pais, professores e gestores escolares é essencial. 
É bom lembrar que o mais importante para uma criança com deficiência não é aprender o mesmo conteúdo que as
outras, mas ter a possibilidade de aprender a colaborar, ter autonomia, governar a si próprio, ter livre expressão de
ideias e ver o esforço pelo que consegue criar, ser recompensado e reconhecido.
2. Apesar de a Educação Inclusiva estar prevista em leis e propostas pedagógicas, nem sempre ela é realidade em
nossas escolas. A falta de preparo, tanto de professores como das escolas, é o principal motivo. A flexibilização do
espaço, tempo, conteúdo e recursos são imprescindíveis quando tem-se classes com alunos com necessidades
especiais. Disserte sobre as estratégias que podem ser realizadas na flexibilização do conteúdo e dos recursos.
Resposta Esperada:
- Conteúdo: adequação do programa previsto no currículo ou no planejamento de cada aula com o objetivo de garantir
que estudantes com necessidades educacionais especiais aprendam bem parte da matéria, em lugar de se dispersar
por enfrentar desafios acima de suas possibilidades. Uma criança com Síndrome de Down que não consegue fazer
cálculos mais complexos sobre juros, por exemplo, tem condições de aprender a calcular o troco numa compra. 
- Recursos: busca de materiais didáticos ou de outras estratégias para ensinar determinados conteúdos, facilitando a
aprendizagem. É a mais comum, geralmente relacionada a todos os tipos de deficiência.