AULA 07 DANÇAS CLÁSSICAS

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DANÇAS CLÁSSICAS
Prof. MSc. Mariela de Santana Maneschy
A História do Ballet Clássico
Segundo Souza (2012,
p.51), o Ballet ou balé
significa pequeno baile e
surgiu de uma dança
praticada pelos Mouros na
Antiguidade. Servia para o
entretenimento da Corte e
era proveniente das danças
de máscaras.
A História do Ballet Clássico
Segundo Souza (2012,
p.52), o primeiro espetáculo
a que se denominou de
Ballet foi promovido por
Catarina de Médicis, que
era casada com o Duque
de Orleans, vinda de
Florença (região da
Toscana).
Escolas do Ballet Clássico
1- Escola Italiana
2- Escola Francesa
3- Escola Russa
4- Escola Inglesa
5- Escola Cubana
Escola Italiana
- A Escola Italiana, por meio do Ballet de Escala de
Milão, também conhecido como Ballet do Teatro de
Scalla, é o mais antigo e mais prestigiado ballet da
Itália.
- Fundado em 1813 por Benedetto Ricci (primeiro
batizada de Academia de Dança do Teatro de Scalla,
depois Academia Real de Ballet do Teatro Scalla).
- Aulas acompanhadas por um violinista.
- Em 1917, foi fechada devido a 1ª Guerra Mundial,
sendo reaberta em 1920.
- Em 1999, adicionou ao estudo do ballet clássico a
dança moderna e contemporânea.
8 NÍVEIS
Escola Francesa
- A Escola Francesa possui um método criado pelo
italiano Enrico Cecchetti.
- O método Checchetti de Ballet Clássico é
considerado um dos mais antigos e ricos, é complexo e
oferece um sistema completo e bem estruturado de
treinamento.
- O método prioriza o desenvolvimento da força,
equilíbrio, agilidade, velocidade, mobilidade corporal,
postura e elevação correta do corpo, no momento da
realização dos movimentos.
- Prega o respeito pelo crescimento e desenvolvimento
fisiológico e biológico de cada aluno (anatomia sadia).
7 NÍVEIS
Escola Russa
- A Escola Russa é uma das escolas de ballet mais
tradicionais e foi fundada há mais de 100 anos.
- Seu método é denominado VAGANOVA, criado por
Agrippina Yakovlena Vagnova, usou a fusão do método
francês e do italiano.
- Utiliza o desenvolvimento da força da parte posterior
da coxa e das costas, além da plasticidade dos braços.
- Capacidades físicas trabalhadas: força, flexibilidade e
resistência.
- O método prima pelo desenvolvimento simultâneo da
perfeição técnica e da arte individual.
8 NÍVEIS
Escola Inglesa
- A Escola Inglesa está situada em Londres e é
denominada de Escola Real de Ballet (Royal Academy of
Dance). É uma das principais instituições do mundo para
o treinamento do ballet clássico. Nasceu em 1920.
- Frequentemente são realizadas audições para ingresso
de novos estudantes, mas para tal os professores
desses estudantes devem ter seu registro obtido pelo
próprio método.
- Danças que são trabalhadas na escola inglesa: ballet
clássico, dança folclórica, dança contemporânea,
ginástica, dança irlandesa e dança escocesa.
- Estudam ballet de repertório, solos, pas de deux e
estudos acadêmicos.
10 NÍVEIS
Escola Cubana
- A Escola Cubana situa-se em Havana e é denominada
Escola Nacional do Ballet de Cuba. Foi fundada em
1931.
- Possui uma média de 4.350 estudantes e é a maior
escola de ballet do mundo.
- A característica fundamental desta instituição de ensino
está em sua formação, sustentada na metodologia da
escola cubana de ballet.
- A instrução do ballet é gratuita no país, porém existe
uma seleção rigorosa de seus estudantes. É uma das
identidades de Cuba hoje.
- Coreografou versões completamente novas de
clássicos como Giselle, O Lagos dos Cisnes e Coppélia.
11 NÍVEIS
Métodos do Ballet Clássico
1- Scalla – Escola Italiana
2- Cecchetti – Escola Francesa
3- Vaganova – Escola Russa
4- Royal – Escola Inglesa
5- Cubano – Escola Cubana
Ballet de Repertório
1- La Fille Mal Gardeé
2- La Sylfide
3- O Corsário
4- Giselle
5- Paquita
6- A Filha do Faró
7- Dom Quixote
8- Coppéllia
Ballet de Repertório (Continuação)
9- Lago dos Cisnes
10- La Bayadére
11- A Bela Adormecida
12- O Quebra-Nozes
13- Raymonda
14- Scherazade
15- O Pássaro de Fogo
16- Romeu e Julieta
Referências Bibliográficas
AGOSTINI, Barbara Raquel. Ballet Clássico:
preparação física, aspectos cinesiológicos,
metodologia e desenvolvimento motor. 1. ed.
Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2010.
FUX, María. Dança, Experiência e Vida. São Paulo:
Summus Editorial, 1983.
NANNI, Dionísia. Dança Educação. Rio de Janeiro:
Sprint, 1995.
SOUZA, Ana Aparecida Almeida de. A Prática
Pedagógica do Balé Clássico na Educação Infantil.
Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2012.