PASSEI DIRETO 1

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Disciplina:
	Desenho Artístico (GRA02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512976) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19168519
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O artista Frans Krajcberg iniciou sua carreira artística no Brasil. Sua arte busca denunciar os abusos feitos pelo ser humano com relação à exploração da natureza. Em suas obras, ele utiliza troncos, tintas e materiais extraídos do meio natural, especialmente da Amazônia e Mato Grosso. Quais são as linguagens artísticas que o artista produz?
	 a)
	Escultura, pintura à óleo, Land Arte.
	 b)
	Fotografia, aquarela, grafite.
	 c)
	Gravura, desenho, Body Arte.
	 d)
	Escultura, gravura, fotografia.
	2.
	Na Idade Média, os monges copistas copiavam e decoravam livros manuscritos, com elementos como letras coloridas, pinturas e desenhos diversos. Essa técnica foi chamada de iluminura, tendo como temática a religião, a fauna, a flora e adornavam com ouro e prata. Os pergaminhos eram os materiais em que eles produziam os adornos e era composto por qual material?
	 a)
	Folhas de papiro.
	 b)
	Tecido de seda.
	 c)
	Pele de carneiro ou cabra.
	 d)
	Folhas de algodão.
	3.
	A arte barroca buscou representar de maneira predominante a emoção em suas obras. Na pintura era comum o ponto de vista medieval e ideias renascentistas, ou seja, acontecia a mistura de luz e sombras nas pinturas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A arte barroca buscava exaltar os sentimentos, um dos temas mais utilizados nesse período foram os fatos religiosos.
(    ) O exagero nos detalhes das vestimentas foi uma das características empregadas no Barroco.
(    ) As composições eram simétricas, em vertical, revelando um estilo mais frágil, sem muita dramaticidade.
(    ) O rosto, parte importante do corpo humano, era o que mais expressava as emoções nas obras desse período.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	Existem algumas técnicas que possibilitam a ampliação de imagens, de maneira que mesmo ampliada a imagem mantenha as proporções.  Um método muito utilizado é o chamado "quadriculado", que foi criado pelo famoso artista Albert Dürer. Sobre esse método, analise as sentenças a seguir: 
I- A cópia de um modelo por meio dessa técnica é muito precisa e próxima do real.
II- Esse método é uma maneira de reduzir partes do desenho para que possa ser ampliado no quadriculado. 
III- Quem apresenta dificuldade em desenhar proporcionalmente é indicado que utilize esse método.
IV- O desenhista, ao utilizar várias vezes esse método, adquirirá habilidades e destreza, até não mais precisar desse auxílio. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	Dentre os variados materiais que podem ser aplicados no desenho está o giz pastel, que também pode ser usado para produzir pinturas. Grandes artistas como Delacroix, Toulouse-Lutrec e Edgar Degas utilizaram esse material em suas obras. O giz pastel pode ser oleoso ou seco. Sobre esse material, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O giz pastel seco geralmente é utilizado para produzir paisagens, retratos e grandes painéis.  
(    ) A velatura é uma técnica que pode ser aplicada utilizando o giz pastel seco, sobrepondo camadas de tinta.
(    ) Para aplicar o giz pastel oleoso, pode-se arrastar a barra sobre o papel na posição vertical, para áreas menores.
(    ) O giz pastel oleoso produz um efeito luminoso, brilhante e pastoso, podendo ser aplicado com o dedo no suporte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Diversos pesquisadores buscaram compreender o desenho infantil e sua complexidade, um deles foi Jean Piaget. Para fins de estudos, dividiu esse tema em fases, para perceber as particularidades de cada período. Com base nos estudos de Piaget, e na fase que vai dos sete aos 10 anos, a chamada "esquemática", analise as afirmativas a seguir: 
I- Nessa fase, a criança começa a criar as garatujas, pelo simples prazer de movimentar o lápis sobre o papel, sem se preocupar em criar alguma figura ou algo com significado, saindo muitas vezes do limite da folha de papel.
II- Nessa fase, a criança começa a perceber e a compreender a realidade concreta, por isso precisa de vivências como misturar a tinta para entender como ocorre o processo de mistura das cores, e a possibilidade de serem criadas novas.
III- Uma característica dessa fase é a transparência, a criança desenha nos personagens ou locais o que normalmente não se vê, como uma carteira e ela desenha o dinheiro dentro desse objeto. 
IV- É possível perceber nessa fase que a criança desenha corpos humanos, mas ainda de maneira desproporcional, ou seja, pode desenhar a cabeça e as pernas grandes em comparação ao restante do corpo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	7.
	Para desenhar objetos e representar corretamente luz e sombra, um exercício interessante é o de representar zonas tonais. Esse sistema possibilita que se dividam em blocos as sombras que aparecem no modelo. Sobre as zonas tonais aplicadas ao desenho de observação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os elementos que ficarão próximos, ou seja, que serão agrupados, são os que apresentam valores tonais parecidos.
(    ) Após fazer o esboço, é preciso indicar no desenho as partes mais claras, isso indica que ali incide maior quantidade de luz.
(    ) Esta técnica permite produzir a abstração no desenho, já que trabalha com formas geométricas e linhas retas. 
(    ) Os locais ou partes mais escuras do desenho indicam que ali aparece menos luz, ou seja, onde aparecem as sombras.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	8.
	Ao longo dos tempos, cada cultura utilizou o desenho com variadas aplicações, seja pela necessidade prática ou para a produção pictórica e estética. Essa linguagem contribuiu de maneira significativa para cada finalidade e se mantém até os dias de hoje. Sobre a importância do desenho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na Idade Média, o desenho ainda não apresentava a técnica da perspectiva, e os personagens eram representados de maneira ingênua.
(    ) Os gregos e os egípcios buscaram representar por meio dos desenhos e de sua arte a religiosidade e o misticismo característico desses povos.
(    ) No Renascimento, a perspectiva passa a fazer parte dos desenhos, estes mostram força e vigor por meio da arte produzida pelos mestres da época.
(    ) Na Idade Antiga, o desenho da figura humana seguiu um padrão de medidas estático, mantendo-se rígido até na Idade Moderna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	O desenho na Pré-história foi uma maneira das pessoas expressarem e comunicarem, também podemos considerar como uma pré-escrita, além de ter relação com a magia e com a demarcação de territórios para essas povos. A arte rupestre é expressa por meio de:
	 a)
	Índices.
	 b)
	Símbolos.
	 c)
	Arquétipos.
	 d)
	Ícones.
	10.
	Em um determinado período, o anonimato foi uma característica nas obras de arte, as pessoas não assinavam seus trabalhos. No entanto, houve uma alteração nesse processo e a autoria dos artistaspassou a ser valorizada. Sobre o período em que houve essa mudança, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	História Moderna.
	 b)
	História Antiga.
	 c)
	Pré-história.
	 d)
	História Medieval.
	11.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
	
	 a)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	 b)
	Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo, ampliando saberes para outras manifestações, como as artes audiovisuais.
	 c)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	 d)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
	12.
	(ENADE, 2017) O que está escrito a respeito de uma pessoa ou um fato é, declaradamente, uma interpretação, do mesmo modo que as manifestações visuais feitas à mão, como pinturas e desenhos. Imagens fotografadas não parecem manifestações acerca do mundo, mas, sim, pedaços dele, miniaturas da realidade que qualquer um pode fazer ou adquirir. Entretanto, fotografar é apropriar-se da coisa fotografada. Significa por si mesmo em determinada relação com o mundo, semelhante ao conhecimento e, portanto, ao poder. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SONTAG, S. Sobre fotografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
	 a)
	A fotografia, por se tratar de um retrato da realidade, restringe a capacidade do fotógrafo de nela inserir traços de sua personalidade.
	 b)
	O fotógrafo vê o mundo a seu modo, portanto, sua fotografia é uma interpretação impregnada de traços de autoria.
	 c)
	A fotografia engana, pois é um jogo de ilusões, um tipo de falso testemunho, que faz o espectador acreditar em inversidades e fantasias.
	 d)
	A obra tem vida própria e é autônoma, pois a imagem capturada pelo fotógrafo foge ao controle do desejado e ao domínio da técnica.
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