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Questão 1/5 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem
Leia a seguinte citação: 
“Distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLARES, C. A. L.; MOYSÉS, M. A. A. A História não Contada dos Distúrbios de Aprendizagem. Cadernos CEDES, n. 28, p. 31-48. Campinas: Papirus, 1993. p. 32. 
Conforme os conteúdos do texto-base Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e escrita, assinale a alternativa que apresenta o conceito de distúrbio de aprendizagem segundo a Coordinated Campaign for Learning Disabilities (CCLD):
Nota: 20.0
	
	A
	Déficit de atenção
	
	B
	Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH)
	
	C
	Desordem neurobiológica
Você acertou!
Comentário: “A Coordinated Campaign for Learning Disabilities (CCLD) define os distúrbios de aprendizagem como ‘uma desordem neurobiológica na qual o cérebro da pessoa trabalha ou é estruturado de uma maneira diferente’. O que o distúrbio de aprendizagem não é: - Déficit de atenção, tal como o transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). Distúrbios de aprendizagem e TDAH frequentemente ocorrem ao mesmo tempo, mas não são a mesma coisa. - Distúrbio de aprendizagem não é a mesma coisa que deficiência ou retardo mental, autismo, deficiência auditiva ou visual, deficiência física, distúrbio emocional ou o processo normal de aquisição de uma segunda língua. - Distúrbios de aprendizagem não são causados por falta de oportunidade educacional como trocas frequentes de escolas, por faltas constantes às aulas ou falhas no ensino das habilidades básicas” (texto-base, p. 11,12).
	
	D
	Deficiência ou retardo mental
	
	E
	Autismo
Questão 2/5 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Quando se reflete sobre dificuldade de aprendizagem, refere-se sobre algumas questões de a pessoa realizar determinadas atividades. Acredita-se que quando o aluno está em fase de alfabetização, é preciso ele conhecer a estrutura da escrita, sua organização e seus princípios que contém a relação da escrita e oralidade para que assim possa aprender e desenvolver sua aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTAL EDUCAÇÃO. As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetizar crianças.
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/as-dificuldades-de-aprendizagem-no-processo-de-alfabetizar-criancas/50892>. Acesso em 21 jan. 2019. 
De acordo com os conteúdos do texto-base Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e escrita em relação aos distúrbios de aprendizagem, relacione corretamente as características desses distúrbios às respectivas fases da vida escolar da criança: 
1. Fase pré-escolar
2. Fase escolar inicial
3. Fase escolar – séries avançadas 
( ) Começa a falar mais tarde do que a maioria das crianças.
( ) Apresenta dificuldades com enunciados de problemas em matemática.
( ) Erros constantes em leitura e ortografia.
Nota: 20.0
	
	A
	2 – 3 – 1
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 3 – 2. “Muitas vezes os transtornos de aprendizagem estão acompanhados de falta de motivação, imaturidade e problemas comportamentais. Porém, caso a criança apresente dificuldades significativas e mais duráveis em termos das habilidades básicas de leitura, escrita e aritmética, o problema deve ser um distúrbio de aprendizagem.  Algumas características: “[1] Fase pré-escolar: Começa a falar mais tarde do que a maioria das crianças [...]. [2] Fase escolar inicial: [...] Erros consistentes de leitura e de ortografia [...]. [3] Fase escolar – séries avançadas: [...] Dificuldades com enunciados de problemas em matemática” (texto-base, p. 12,13).
Questão 3/5 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem
Considere o fragmento de texto a seguir:
A dislexia evidencia-se na alfabetização de forma mais efetiva, embora normal, a criança falha no processo de aquisição da linguagem. Para Shaywitz (2006), dislexia é uma disfunção cuja base é a linguagem e que afeta a leitura.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, Adriana Maria Cristina. "As dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais". Disponível em: https://bit.ly/2K31urg . Acesso em 07 de novembro de 2019.
De acordo com a informação dada e conforme a vídeoaula 2 da disciplina Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem sobre Intervenção. Quais ações pedagógicas podem colaborar para o desenvolvimento do aluno disléxico? Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Reduzir os possíveis focos de distração.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra a). Reduzir os possíveis focos de distração, como  algum colega mais conversador ou algum outro barulho que possa distrair a criança. (vídeoaula 6, Tema 5, 03’46’’ a 05’45’’).
 
	
	B
	Chamar a atenção abruptamente.
	
	C
	Forçar a leitura em voz alta.
	
	D
	Expor o erro perante os demais colegas.
	
	E
	Propor questões de leitura e interpretação complexas.
Questão 4/5 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“Apesar das dificuldades [...], existem tentativas de diferenciar os distúrbios de aprendizagem dos distúrbios específicos da leitura e da escrita, ou dislexias. Uma das formas que podem ser empregadas para tanto diz respeito ao histórico de desenvolvimento da criança [...], assim como a dimensão ou extensão dos transtornos encontrados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZORZI, Jaime Luiz; BRITTO, A. T. B. O. Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e da escrita. In: BRITTO, A. T. B. O. (Org.). Livro de fonoaudiologia. p. 217-230. São José dos Campos: Pulso Editorial, 2005. p. 14.  
De acordo com os conteúdos do texto-base Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e escrita referentes aos distúrbios de aprendizagem e aos distúrbios específicos de leitura e escrita, relacione corretamente os seguintes distúrbios às suas respectivas características: 
1. Distúrbios de aprendizagem
2. Distúrbios específicos de leitura e escrita 
( ) Alteração no processamento de informações auditivas e visuais.
( ) Nível de leitura abaixo do esperado para a escolaridade.
( ) Dificuldades nas relações espaço temporais.
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 1. “1. O distúrbio de aprendizagem é tido como uma problemática mais específica, associada à presença de uma disfunção neurológica, apresentando características como: [...] Alteração no processamento de informações auditivas e visuais; [...] dificuldades nas relações espaço temporais [...]. 2. Nos casos de Distúrbios específicos de leitura e escrita (ou dislexias), o processo de desenvolvimento inicial da criança não revela alterações. Dificuldades significativas começarão a surgir no aprendizado da leitura-escrita, desde o início do processo de alfabetização. Algumas características descritas: [...] Nível de leitura encontra-se abaixo do esperado para a escolaridade” (texto-base, p. 14,15).
	
	C
	1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 1
Questão 5/5 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem
Leia o seguinte excerto de texto: 
“A dislexia é uma condição neurobiológica ligada à habilidade de aprendizagem – leitura e escrita – que, apesar de se tornar mais evidente quando a criança inicia o período escolar, ocorre desde os primeiros anos de vida, pois é causada por alterações na formação neurológica, que podem ser relacionadas à origem genética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INSTITUTO ABCD. O que édislexia? <http://www.institutoabcd.org.br/o-que-e-dislexia/?gclid=Cj0KCQiA-JXiBRCpARIsAGqF8wUYqfHL-itcGH8v-QqhzQApunHPejMKHnYJURtz_G7yYxd2BE8iXlsaAsRLEALw_wcB>.  Acesso em 21 jan. 2019. 
De acordo com os conteúdos do texto-base Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e escrita sobre os distúrbios específicos de linguagem, é correto afirmar que a dislexia corresponde:
Nota: 20.0
	
	A
	A um distúrbio de desenvolvimento da linguagem, caracterizado por um déficit no processamento fonológico.
Você acertou!
Comentário: “Para Catts e Kahmi [...], a dislexia corresponde a um distúrbio de desenvolvimento da linguagem, marcado por um déficit no processamento fonológico, o qual seria o responsável pelas dificuldades na decodificação e correspondência entre letras e sons. Dificuldades de compreensão de textos, nestes casos, derivariam das limitações na decodificação. Por outro lado, esses mesmos textos, caso apresentados oralmente, poderiam ser bem compreendidos, revelando que os aspectos semânticos estão preservados. Procurando diferenciar diversas alterações que podem ser encontradas, Catts, Fey e Tomblin (apud SANTOS e NAVAS [...]) afirmam que pode haver distúrbios de leitura e escrita que vão além do processamento fonológico, comprometendo o vocabulário, a morfossintaxe e a própria compreensão do texto. Embora fiquem mais visíveis na época da alfabetização, tais transtornos podem já estar presentes desde muito cedo na vida da criança, com limitações até mesmo na compreensão oral. Nestes casos, o que está sendo descrito como distúrbios de leitura e escrita parece corresponder à categoria dos transtornos ou distúrbios de aprendizagem uma vez que configuram problemas que vão além do domínio específico de aprender a ler e a escrever, com prejuízos em vários aspectos da linguagem, tanto oral quanto escrita. De acordo com Stanovich [...], é como se houvesse um contínuo que parte da dislexia para o distúrbio de leitura e escrita, mais precisamente, saindo de uma dificuldade localizada no processamento fonológico e caminhando na direção de alterações mais gerais no desenvolvimento da linguagem” (texto-base, p. 16). 
	
	B
	A um problema de aprendizagem de linguagem associado à codificação das palavras e que, por isso, ocasiona problemas de escrita, mas não de leitura.
	
	C
	A um distúrbio de aprendizagem da linguagem escrita desvinculado de dificuldades na decodificação e na correspondência entre letras e sons.
	
	D
	É caracterizada como uma dificuldade de codificação da escrita que independe de um déficit do processamento fonológico.
	
	E
	É definida como um distúrbio de aprendizagem, e não como um distúrbio específico de leitura e de escrita.